小学科学四年级上册《还鱼儿一个美丽的家》教学设计
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小学科学四年级上册《还鱼儿一个美丽的家》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
小学科学四年级上册《还鱼儿一个美丽的家》教学设计 【教学内容】 大象版小学《科学》四年级上册第3单元第3课 【教学目标】 知识目标:知道水污染的防治方法,意识到水与生物的密切的关系。 能力目标:指导学生初步学会做沉淀和过滤的实验,培养学生的实验能力和分析综合能力。 情感目标:向学生进行饮水卫生教育,培养学生认真细致、与人合作、不怕困难的科学态度和良好的实验习惯。 【教学重点】 做好水的净化实验之前的计划与组织工作,会做水的净化实验。 【教学准备】 1、烧杯一组两个、明矾、玻璃棒、漏斗、污水、滤纸、铁架台、滴管。 3、教学课件。 【教学过程】 一、创设情境,提出问题。 师:随着社会的发展和人们生活水平的提高,工农业生产及生活的废弃物越来越多,大量的废弃物不经处理直接排放到了自然水域中。那么,被污染的水对鱼类造成了哪些危害呢?我们通过一段视频来了解一下吧。 1、出示大屏幕,鱼儿的生活环境因污染而死亡,引发学生发现问题。 师:看到刚才播放的画面,你想说些什么? 生:小河里有许多垃圾,都是人们乱扔的,他们不保护环境! 生:河水被污染了,鱼儿死了。 师:是啊!鱼儿原本美丽的家变成现在的样子,我们该怎么办? 生:把鱼儿捞出来,放在清水里。 生:把河水抽出来,重新放入干净的水。 生:我在电视里看过,可以把污水净化,让水变干净。 师:说的真好!把不干净的水变干净,叫水的净化。今天,我们就试着用净化污水的办法来还鱼儿一个美丽的家! 2、板书课题:3、还鱼儿一个美丽的家 二、猜想假设,引入沉淀实验。 1、出示问题,小组讨论。 师:怎么来净化污水? 生:把污水放到池里进行沉淀。 生:在污水里放些漂白粉。 生:把污水过滤。 生:把污水消毒。 师:同学们知道的还真不少,沉淀、过滤、消毒确实可以把污水变干净。那么,同学们想不想亲自做做把污水变干净的实验? 生:想。 师:有谁知道怎样做沉淀的实验? 生:是不是把污水放在那不动,放一段时间,让污水里的杂质沉到水底? 师:对!污水静置一段时间后,水中的一部分不溶解杂质就会沉到水底,这就是沉淀。(出示课件)我们要想加快杂质的沉淀速度,可以在水中加入明矾或其他混凝剂。老师为每组准备有明矾,如果你们用的话,可以把它放到乘有污水的烧杯里,并用玻璃棒加以搅拌。开始实验。 2、学生进行沉淀实验。 三、计划组织,感悟过滤实验。 师:沉淀需要一段时间,下面我们来做过滤的实验。哪位同学知道怎样做过滤的实验?我们生活中就有用到过滤方法,谁知道? 生:喝茶叶水用的杯子上安装了一个小网,在喝水的时候小网把茶叶挡住,我们就喝到不带茶叶的茶水了。 生:奶奶喝中药是就用纱布把药渣过滤掉。 师:看来生活中你们认真观察了。 1、学生制定研究计划,教师巡视指导。 师:那么,为了实验过程中不出现意外情况,我们一定在实验前制定好研究计划,明确分工,弄清实验的操作步骤,都需要哪些实验材料?请各小组开始制定研究计划。 2、全班交流各组的研究计划。 研究计划 1、研究题目:用过滤的方法净化污水。 2、研究方法:实验 3、实验材料:烧杯两个、漏斗、沙子、滤纸。 4、实验步骤:①一杯浑浊的水用放有滤纸的漏斗过滤后,观察水的变化。            ②得出结论。 师:我们一起看看各小组的研究计划吧!(实物投影仪展示学生的研究计划。)               研究计划 1、研究题目:用过滤的方法净化污水。 2、研究方法:实验 3、实验材料:烧杯两个、漏斗、沙子、滤纸。 4、实验步骤:①一杯浑浊的水用放有滤纸的漏斗过滤后,观察水的变化。                         ②得出结论。 师:同学们制定的计划都比较全面细致。那么,在做过滤实验时应该注意些什么呢?请看大屏幕。(播放过滤实验操作注意事项视频。) 师:看过视频,谁来说说做过滤实验应该注意些什么? 生:滤纸紧贴漏斗内壁。(出示课件:一贴二低三靠) 生:滤纸边缘要略低于漏斗口;液面始终要低于滤纸边缘。 生:漏斗下端管口紧靠烧杯内壁;玻璃棒要紧靠三层滤纸处;烧杯口要紧靠玻璃棒。 师:看来同学们认真观察了!下面就按照自己的计划,用沉淀过的水来做过滤实验。我们先来观察一下加过明矾粉后,水发生了什么变化? 生:我们组的污水放在烧杯中静置了一会儿,一部分杂质就沉到水底,可是仍然有一些小颗粒没有很快的沉淀。因此为了加快沉淀,我们在在水中加入明矾,明矾经过溶解后能把水中一些较小的颗粒粘在一起加快了沉淀。 师:沉淀能除去水中什么样的杂质? 生:沉淀主要是除去不溶解水的比水重的杂质。 (教师板书:净化不溶解水的杂质(比水重的杂质)) 师:你回答的真完整!那么,在日常生活中你还见过哪些沉淀现象呢? 生:我家里的烧水壶时间用长了,壶壁上会有水垢,这也是沉淀现象。 生:热水瓶里也有沉积水垢。 师:生活中你们是留心观察的好孩子!为了使水变得的更干净,请开始用过滤的方法来做实验。注意把自己的发现及时的记录下来。(出示实验报告单) 3、学生分组实验,教师巡回指导。 4、学生汇报实验结果。 师:通过刚才的实验,我们有了很多发现。谁愿意与大家一起分享你的发现? 生:我们在实验的过程中观察到过滤前滤纸是干净的,而水是浑浊的。但过滤后却发现滤纸变脏了,上面有许多细小的杂质,水变得更干净了。 生:…… 出示小组实验报告单: 水中杂质的过滤实验报告 小组名称齐心协力组 所选材料烧杯两个、漏斗、沙子、滤纸。 实验过程过滤前过滤后 水浑浊水干净 滤纸干净滤纸上面有许多细小的杂质。 (教师板书:净化不溶解水的细小杂质) 4、拓展活动。 师:同学们真了不起!观察到这么多现象。那么,用沉淀、过滤的方法能除去水中不溶解于水的杂质,但不能除去细菌、病毒等有害物质。我们该怎么办? 生:消毒。(教师板书:消毒  杀死水中的细菌) 师:说得真好!这就需要消毒。那么自来水厂是如何净水的呢?我们一起来看大屏幕。(自来水厂的净水过程。) 四、总结巩固,拓展延伸。 师:学了这节课,你有哪些收获? 生:我知道了如何净化污水。 生:我知道了净化污水的方法。 师:请同学们打开科学书第34页‘图例分析’。在很早的时候,有一条清澈的小河,,可是后来水变脏了,为什么? 生:人们乱扔垃圾造成的。 生:工厂排出的废水把小河污染了。 师:要想使河水重新变清,我们应该做些什么? 生:在小河的旁边竖一个广告牌,告诉人们不能乱扔垃圾和排放废水。 生:可以在网络上发公告,呼吁大家爱护环境,保护小河。 师:相信有了大家的行动和帮助,一定能还鱼儿一个美丽的家!今天的作业就以“小河的变迁”为题目,合理推想,写一篇科学作文,下节课展示交流。 五、板书设计 3、还 鱼 儿 一 个美 丽 的 家                     沉淀   不溶解水的杂质(比水重的杂质) 过滤   不溶解水的细小杂质 消毒   杀死水中的细菌

资料: 29.3万

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