《金色的草地》课堂实录

《金色的草地》课堂实录导入上节课，我们随作者一起偶遇了一只漂亮而能干的搭船的鸟，知道了生活中只要仔细观察，每一天都会有新的发现，今天我们走进一个熟悉的景物 板书  草地一、你们都见过怎样的草地？说说二、今天我们见到的这片草地是与众不同的，因为它是金色的草地   板书课题  一起读读课题1、预习过课文之后，你们了解到草地的金黄颜色与哪种植物有关？蒲公英  出示 图片认识蒲公英的花朵。蒲公英的花朵是金黄色想象一下，当草地上的蒲公英花盛开的时候，草地就变成了金色的。          问：课文中是怎么说的？（边问边打开幻灯片）读读这句话，找找这句话里哪个字会让我们感觉草地可神奇了？ 变  板书 变化 原来草地的颜色是会变的，像魔法一样！让我们赶紧读读课文吧！ 三、初读课文下面让我们一起读读课文？1、读完了之后，你都读懂了什么呢？说说看预设1 第三自然段 可能会多  别人说过的恰巧也是你读懂的，你也可以说。大部分孩子会指向第三自然段  不瞒你们说我读过课文之后也是被第三自然段吸引了。评价：老师读的时候也是这样的     不瞒你们说，我在读的时候也是这样理解的 等等 2、那么草地的颜色是怎样变化的，作者又是如何观察的。咱们再读读第三自然段，请看读书提示 课件出示四、学习第三自然段1、草地的颜色是怎样变化的？请大家仔细读读第三自然段，边读边找出表示时间和草地颜色的词语。2、交流  出示课文，谁能读读？2人读 课件出示时间与颜色词语 加深颜色。师板书时间                   早上   绿色中午   金色傍晚   绿色谁能用自己的话说说（鼓励说完整）作者发现了什么秘密啊？在不同时间内，草地的颜色也不一样。（引导生说）这样的草地你们见过吗？作者也同样好奇，于是他再次进行了观察。大屏幕出示 课文内容，齐读、师生互读、读红色的部分。 结合刚才发现你能试着完成课后第二题吗？3、交流第二题 鼓励学生用完整的语言表达出来。找一个对的同学 表扬他不仅正确，而且非常完整。或者出现的不完整的即时纠正。师完整板书  合拢  张开 合拢指着黑板：让我们来看看作者是怎样观察的？作者按照时间顺序，不仅发现了草地颜色的变化还发现了变化的原因，所以说作者的观察是非常仔细或者细致的（引导学生说出来），板书 仔细观察。4、这样的观察你会吗？如果现在让你观察一个事物，你想怎么观察呢？学生说不上来 教师总结 如果要观察一个变化的的事物，我们可以按什么顺序观察呢  时间  对  发现的变化后 ，可以记录下来，然后成为写作的素材。对吧五、拓展这片草地是作者非常熟悉的，每天都会去玩儿，只要留心观察就会发现它有如此奇妙的变化，其实在我们身边也有这样的事物，一起来看一看1、出示例文片段读一读   发现变化  试着完成记录表看看我家小猫的生长变化 只有小猫会长大吗？引导学生说到其它动物和人都会2、你们有没有留意过身边的事物的变化，想一想回忆一下，然后说一说。要求 先回忆一下，整理好语言，用简单的话描述。其它同学认真听，看看能不能给你启发。生在表达的时候 注意他观察的角度和细节，并适当进行点评和表扬。和你的小伙伴说一说。3、 刚才同学们说了这么多，咱们一起回忆一下都说到了些什么？分类 植物，动物，人，自然等等，这些我们身边的熟悉的事物，只要仔细观察，你会发现很多奇妙的事情发生。4、请同学们选择身边熟悉的事物仔细观察，把你发现的变化记录在你的记录单上。下课