一年级语文上册《比尾巴》教学设计

一年级语文上册《比尾巴》教学设计教学目标：    1.认识12个生字，认识两个偏旁：八字头和提手旁；会写“比”字和竖提1个笔画。    2.正确、流利地朗读课文，读好问句的语气。    3.了解一些动物尾巴的特点,激发学生观察其它动物尾巴的兴趣，愿意保护动物。教学重点：    认识11个生字，会写“巴”和“把”字，读好文中的六个问句。教学难点：    读好文中的六个问句。教具准备：    课件、生字卡片、动物图教学过程：一、创设情境，趣引课题1.小朋友们，你们知道吗？森林里的动物非常喜欢聚在一起举行一些有趣的比赛，（出示图片）它们有时比唱歌，有时比跳舞，有时比画画，有时比写字，你们猜猜看，今天，它们准备比什么呢？2.指名回答，（课件出示课题）指导学生读题，注意读好轻声。（指名读，全班齐读）3.这就是我们今天要学的第6课比尾巴。（板书课题）二、初读课文，趣认生字    1.生自由读文，提出要求：读准字音，遇到不认识的字想办法解决。    2.这篇课文一共有几小节？    3.识记生字。   （1）开火车认读带拼音生字，随机正音。   （2）齐读带拼音生字。   （3）摘苹果游戏巩固。   （4）齐读词语。三、观察比较，趣写生字    1.出示巴和把，认识提手旁，渗透加偏旁和减偏旁的识字方法。    2.指导学生观察巴和把在田字格中的占格情况。    3.学生练习练习书空。    4.教师板书示范。    5.学生描红，独立书写。    6.反馈评改。四、理解内容，趣读课文    1.师范读，生评价。    2.生练读。    3.指名看屏幕读，生评价。    4.解决问题。   （1）哪些动物在尾巴？（随机贴动物图）   （2）比的结果怎么样？（请学生帮忙完成板书）   （3）为什么说松鼠的尾巴好像一把伞？还可以说一把什么？5.指导朗读问句   （1）出示一个疑问句：谁的尾巴长？      A认识问号和问句      B指名读。      C齐读。   （2）课件出示课文中六个疑问句。     A生找自己喜欢的句子练读。     B汇报读。     C齐读。    6.了解课文结构，趣读课文   （1）课文的第一节和第二节有什么关系？第三节和第四节呢？   （2）师生一问一答读。   （3）男女生对读。   （4）做动作表演，看图齐背课文。五、课外拓展，趣味模仿    同桌合作编儿歌：比尾巴。(课件出示三种动物)六、作业：    回家和爸爸妈妈合作编儿歌。