七年级历史上册《两汉的科技和文化》学案及教学设计
一、学什么：知道造纸术的发明对传播文化的作用；知道佛教的传入和道教的产生。知道司
马迁和《史记》；讲述张仲景和华佗的故事。
二、我来学（（学生自读课文找出问题答案）以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难
问题。教师帮助学生解决小组内出现的问题，并抽查部分学生，检验自学效果。
一、造纸术的发明
________时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官________总结前人经验，改
进造纸工艺，纸的质量大大提高。
二、张仲景和华佗
1、东汉末年的名医张仲景在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践写成了
《______________》，发展了中医学的理论和治疗方法，提出辩证分析病情对症治疗和
“________”理论，是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“_____”。
2、东汉末年的名医华佗，发明了“________”，便于实施外科手术；创造出“________”，
帮助人们用来强健身体。
三、历史巨著《史记》
西汉伟大的史学家________编写的《史记》，是中国古代第一部________通史，记述了从传
说中的________到________时约 3000 年的史事。
四、道教和佛教
1、道教：东汉末年，________创立了太平道，尊奉__和___，也吸收了流行在社会上的一些
神仙方术。当时在汉中、巴蜀地区还有________创立的五斗米道，人们只要出五斗米，就可
以入道或治病。
2、佛教：产生于公元前 6 世纪的古________。创始人是__________，又称释迦牟尼。佛教
认为人生如苦海，人只有熄灭各种欲望和烦恼，修行为善，才能得到解脱。张骞通西域后，
佛教通过__________传入中国。东汉________时，西域僧人运载佛经到洛阳，得到上层统治
阶级的扶持，佛教逐步在社会上传播开来，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方
面产生了深远影响。
三、我来用（巩固提高）师生共学课文后，小组内依据问题进行交流，形成统一认识，然后，
标出小组内未解决的问题，留待解决。教师精讲点拨：
1、秦汉时期对人类文化传播 贡献最大的科技成就是( )
A、造纸术 B、地动仪 C、《九章算术》 D、《伤寒杂病论》
2、“伦乃……用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”这一历史现象发生在( )
A、春秋 B、战国 C、秦 D、东汉
3、河南省南阳市区的一著名景点——医圣祠，导游向你介绍时，肯定会介绍到下列哪一部
作 品( ) A、《本草纲目》B、《史记》C、《伤寒杂病论》D、《论语》
4、我国目前考古发现的最早的纸，它出现于( )
A、战国时期 B、秦朝 C、西汉时期 D、东汉
5、东汉时期，我国涌现出众多优秀的科学家，他们创造了灿烂辉煌的科学成就，对世界文
明产生了重要影响。以下关联错误的一项是( )
A、蔡伦——改进造纸术 B、张衡——创造“五禽戏”
C、华佗——制成“麻沸散” D、张仲景——写成《伤寒杂病论》
6、被鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”的我国第一部纪传体通史著作是( )
A、《三国演义》B、《天工开物》C、《本草纲目》D、《史记》
7、俗语“家家观世音，人人阿弥陀”一定程度上反映了佛教在中国民间的盛行。请问佛教
传入我国是在( )
A、秦朝时期 B、西汉时期 C、魏晋时期 D、隋唐时期
8、按时间顺序排列下列各项( )
①佛教在古印度创立 ②汉明帝修建白马寺存放佛经
③汉明帝派人到印度取经求佛 ④佛教经丝绸之路传入中国
A、①②③④B、①③④②C、①②④③D、①④③②
9、张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道的共同点包括( )
①都创立于东汉末年②都以治病的方式进行传道
③对贫苦人民有吸引力④都认为人们生来是受苦的
A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④
10、下列科技成就，对人类文明传播影响最深远的是( )
A、蔡伦改进造纸术 B、司马迁编写《史记》C、华佗发明“五禽戏”D、张陵创立五斗米
道
11、我国古代科技一直处于世界领先水平。其中既在发明过程中体现“变废为宝”的环保理
念，又对文化的交流和保存提供了重要条件的科技成就是( )
A、造纸术 B、印刷术 C、指南针 D、火药
12、能够通过《史记》查到的史实有( )
①秦始皇统一货币、文字、度量衡②文景之治
③蔡伦改进造纸术④汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”⑤张仲景的《伤寒杂病论》
A、①②③ B、①②④C、②③④ D、③④⑤
13、近来在我国一些地方发生了 H7N9 禽流感的感染。在防治传染病方面，我们可以参考古
代“医圣”的医学著作是( )
A、《本草纲目》 B、《千金方》 C、《唐本草》 D、《伤寒杂病论》
14、我国古代文化辉煌灿烂。下列文化成就属于相同类别的一组是( )
①《论语》②《史记》③《资治通鉴》④《天工开物》
A、 ①③ B、 ②③ C、 ①④D、 ②④
15、下面是初三小李同学在历史复习课上写的笔记内容，其中“④”后面空白处应写的历史
人物是中国古代文化名人及作品：( )
① 张仲景——《伤寒杂病论》 ②郦道元——《水经注》
③王羲之——《兰亭序》 ④ ——《史记》
A、祖冲之 B、顾恺之 C、司马迁 D、 贾思勰
16、《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，可以从书中查阅的史实有( )
①商汤灭夏 ②齐桓公称霸 ③商鞅变法 ④赤壁之战
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
17、下列哪一位医生为减轻病人在手术过程中的痛苦发明了“麻沸散”( )
A、扁鹊 B、张仲景 C、华佗 D、张衡
18、“自古书契多编以竹简，其用缣帛(即按书写需要裁好的丝织品)者谓之为纸。缣贵而简
重，并不便于人。乃造意(发明、创造)用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”文中记载的是
下列哪一人物改进的( )
A、杜诗 B、华佗 C、蔡伦 D、张仲景
19、我国科学家已成功研制出“人用禽流感疫苗”。你知道我国东汉末年为防治传染病而写
成《伤寒杂病论》的医学家是( )
A、扁鹊 B、华佗 C、张仲景 D、蔡伦、
20、下列哪一种宗教是我国土生土长的宗教（ ）
A、佛教 B、道教 C、伊斯兰教 D、基督教
四、我来思（盘点收获、思想教育）
亲爱的同学学完本课你有什么收获呢？
1）你学到了哪些知识
2）从历史事件、历史人物身上你得到了哪些经验教训
3）自我评价（组内、组间互评）；
一、教学目标
1.了解造纸术的发明、张仲景和华佗对中医学的贡献、《史记》、道教和佛教等基本史实，思
考这些历史现象反映的时代特征，以及对当时和当代社会的影响。
2.识读《居延汉简》《马王堆汉墓帛书》《造纸工艺流程图》，讲解这些图片反映的历史现象，
提高解读和获取信息的能力，以及描述和阐释事物的能力。
3.学习张仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折，坚韧不拔、努力拼搏的精神。
二、教学重难点
教学重点：造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著《史记》
教学难点：道教和佛教
三、教学策略
本节课主要通过两段视频让学生熟知造纸术和《史记》的有关问题；通过图片、材料和表格
等形式，掌握在该时期医学和宗教方面的成就。
四、教学准备
教师：准备教学多媒体课件、查找与本节课相关的资料。
学生：预习背景知识，搜集与本节课相关的历史故事。
五、教学过程
【导入新课】
出示一幅图片，讲一个小故事。
西汉时有一个叫东方朔的大文学家，此人真是学富五车、才高八斗。据说有一次，他向汉武
帝上一奏本，说起来还真是吓人一跳，这个奏本足足用了三千片竹简，需要两个人才能抬动，
汉武帝足足看了两个月，那个累啊，真是难以形容!
教师过渡：这种情况是如何改变的呢？今天让我们通过第 15 课两汉的科技和文化找到答案。
【讲授新课】
1.造纸术的发明
（1）历史回顾：在纸张出现以前，人们用什么作为书写的载体？
学生回答，然后教师出示图片。
设计意图：通过问题让学生回忆学过的基础知识；图片能让学生增强感性认识，提高学生的
兴趣。
（2）动脑筋：用竹木简或帛作为书写材料有什么缺点？
学生根据所看图片和常识得出：竹木简太笨重，携带不方便；帛的价钱昂贵,不能大量使用。
教师过渡：既然如此，需要有一种新的书写材料出现，而这种材料在西汉产生了。
（3）西汉造纸术的发明
甘肃天水放马滩出土的西汉绘有地图的纸，是西汉早期用麻做的纸，也是目前世界上发现最
早的纸。
教师过渡：纸虽然出现较早，但早期的纸比较粗糙，不太适合书写。纸真正用于书写和推广
使用是在蔡伦造出质地优良的“蔡侯纸”之后。
（4）观看视频，回答下列问题：
①谁改进了造纸？
②造纸的原料有哪些？
③用此原料造成的纸有哪些特点？
学生活动：学生看完视频，能够很轻松地回答出问题的答案。
设计意图：利用视频可以调动学生的兴趣，使学生能更加容易记住所学的知识；问题的设置，
可以提高观看视频的针对性。
（5）造纸术的影响
①在中国纸传入西方以前，他们在什么材料上书写？
设计意图：第一幅图片是古埃及的莎草纸、图二是羊皮纸。通过对这两种书写材料的介绍，
了解他们的缺点，为后面讲述纸的传播埋下伏笔。
②造纸术的传播
③阅读材料分析造纸术发明的伟大意义
材料一
“纸对后来西方文明整个进程的影响无论怎样估计都不会过分。”
──美国 德克·卜德
材料二
“没有纸的发明，就不可能有现代文明。……我们很难想象如果没有纸，世界将会怎么样。
造纸术改变世界面貌。”
──美国 M.H.哈特
学生结合材料和所学知识回答：造纸术由我国传遍世界，有利于人类文化的传播，这是中华
民族对世界文明的巨大贡献。
（6）知识小总结
设计意图：通过知识小总结，让学生从总体上对知识把握，从而有效掌握本部分的内容。
教师过渡：华佗和张仲景，一个是“神医”，一个是“医圣”，其中一位会模仿五种动物的姿
态做体操，另一位被称为“坐堂先生”。他们是同一时代的人吗？他们到底对祖国的医学做
出了什么贡献，才赢得人们如此尊崇呢？
2.张仲景和华佗
（1）张仲景
①名人小档案
姓名：
生活时代：
职业：
成就：
地位：
②《伤寒杂病论》的主要内容
这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分
析病情，然后对症治疗；还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。
（2）华佗：
①名人小档案
姓名：
生活年代：
职业：
成就：
设计意图：张仲景和华佗的主要概况，主要通过名人小档案进行梳理，让学生从总体上进行
把握。对需要重点讲解和拓展的知识，再个别讲解。
教师过渡：有人曾说过“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋（向）异
也。……仆窃不逊（不谦逊）……亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。” 这位名
人是谁？他做出了哪些贡献？
3.历史巨著《史记》
（1）观看视频，回答下列问题。
①司马迁对李陵投降的看法体现了什么精神？
②司马迁遭到关押，又受到酷刑，仍不忘写《史记》，体现了什么精神？
③从视频中我们可以得知，搜集资料的途径有哪些？
④《史记》记录了哪一段时期的历史？
学生回答：……
设计意图：设置问题后学生观看视频，可以提高效率。这段视频，可以拓展学生的知识面，
提高学生的学习积极性。另外，搜集资料的途径，在视频中呈现了一些方式，需要教师引导
学生对相关的知识进行总结。
（2）知识小总结：
设计意图：通过知识小总结，让学生从总体上对所学的知识进行把握。
教师过渡：唐朝诗人杜牧《江南春》：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这句诗描述
的是南朝哪种宗教的兴盛状况？而我们所看到的“炼制丹药，以求得道成仙”又与哪种宗教
相关？
4.道教和佛教
出示《道教太上老君像》《佛祖释迦牟尼像》两幅图片，让学生先从感性上认识两种不同的
宗教。
（1）基本概况：
设计意图：让学生根据表格，完成本部分知识的预习。
（2）知识拓展：
①道教和佛教的教所分别是什么？
青城山位于今天四川都江堰市西南，相传是张陵修道传教的地方。
白马寺位于今天河南省洛阳市，是我国最早的佛教寺院，被誉为“中国第一古刹”。
②你知道下列成语或俗语分别跟哪个宗教有关？
一人得道，鸡犬升天；八仙过海，各显神通；无事不登三宝殿。
放下屠刀，立地成佛；苦海无边，回头是岸；做一天和尚撞一天钟。
（3）通过《敦煌莫高窟》《西游记》两幅图及文字材料思考佛教传入的影响。
放下屠刀，立地成佛；
苦海无边，回头是岸……
设计意图：通过图片和材料，让学生体会佛教的传入，对中国许多方面都产生了深远的影响。
【课堂小结】
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