七年级历史上册《两汉的科技和文化》教学设计2篇

七年级历史上册《两汉的科技和文化》教学设计 2 篇 一、教学目标 1.了解造纸术的发明、张仲景和华佗对中医学的贡献、《史记》、道教和佛教等基本史实，思 考这些历史现象反映的时代特征，以及对当时和当代社会的影响。 2.识读《居延汉简》《马王堆汉墓帛书》《造纸工艺流程图》，讲解这些图片反映的历史现象， 提高解读和获取信息的能力，以及描述和阐释事物的能力。 3.学习张仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折，坚韧不拔、努力拼搏的精神。 二、教学重难点 教学重点：造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著《史记》 教学难点：道教和佛教 三、教学策略 本节课主要通过两段视频让学生熟知造纸术和《史记》的有关问题；通过图片、材料和表格 等形式，掌握在该时期医学和宗教方面的成就。 四、教学准备 教师：准备教学多媒体课件、查找与本节课相关的资料。 学生：预习背景知识，搜集与本节课相关的历史故事。五、教学过程 【导入新课】 出示一幅图片，讲一个小故事。 西汉时有一个叫东方朔的大文学家，此人真是学富五车、才高八斗。据说有一次，他向汉武 帝上一奏本，说起来还真是吓人一跳，这个奏本足足用了三千片竹简，需要两个人才能抬动， 汉武帝足足看了两个月，那个累啊，真是难以形容! 教师过渡：这种情况是如何改变的呢？今天让我们通过第 15 课两汉的科技和文化找到答案。 【讲授新课】 1.造纸术的发明 （1）历史回顾：在纸张出现以前，人们用什么作为书写的载体？ 学生回答，然后教师出示图片。 设计意图：通过问题让学生回忆学过的基础知识；图片能让学生增强感性认识，提高学生的 兴趣。 （2）动脑筋：用竹木简或帛作为书写材料有什么缺点？ 学生根据所看图片和常识得出：竹木简太笨重，携带不方便；帛的价钱昂贵,不能大量使用。 教师过渡：既然如此，需要有一种新的书写材料出现，而这种材料在西汉产生了。（3）西汉造纸术的发明 甘肃天水放马滩出土的西汉绘有地图的纸，是西汉早期用麻做的纸，也是目前世界上发现最 早的纸。 教师过渡：纸虽然出现较早，但早期的纸比较粗糙，不太适合书写。纸真正用于书写和推广 使用是在蔡伦造出质地优良的“蔡侯纸”之后。 （4）观看视频，回答下列问题： ①谁改进了造纸？ ②造纸的原料有哪些？ ③用此原料造成的纸有哪些特点？ 学生活动：学生看完视频，能够很轻松地回答出问题的答案。 设计意图：利用视频可以调动学生的兴趣，使学生能更加容易记住所学的知识；问题的设置， 可以提高观看视频的针对性。 （5）造纸术的影响 ①在中国纸传入西方以前，他们在什么材料上书写？ 设计意图：第一幅图片是古埃及的莎草纸、图二是羊皮纸。通过对这两种书写材料的介绍， 了解他们的缺点，为后面讲述纸的传播埋下伏笔。 ②造纸术的传播③阅读材料分析造纸术发明的伟大意义 材料一 “纸对后来西方文明整个进程的影响无论怎样估计都不会过分。” ──美国 德克·卜德 材料二 “没有纸的发明，就不可能有现代文明。……我们很难想象如果没有纸，世界将会怎么样。 造纸术改变世界面貌。” ──美国 M.H.哈特 学生结合材料和所学知识回答：造纸术由我国传遍世界，有利于人类文化的传播，这是中华 民族对世界文明的巨大贡献。 （6）知识小总结 设计意图：通过知识小总结，让学生从总体上对知识把握，从而有效掌握本部分的内容。 教师过渡：华佗和张仲景，一个是“神医”，一个是“医圣”，其中一位会模仿五种动物的姿 态做体操，另一位被称为“坐堂先生”。他们是同一时代的人吗？他们到底对祖国的医学做 出了什么贡献，才赢得人们如此尊崇呢？ 2.张仲景和华佗（1）张仲景 ①名人小档案 姓名： 生活时代： 职业： 成就： 地位： ②《伤寒杂病论》的主要内容 这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分 析病情，然后对症治疗；还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。 （2）华佗： ①名人小档案 姓名： 生活年代： 职业：成就： 设计意图：张仲景和华佗的主要概况，主要通过名人小档案进行梳理，让学生从总体上进行 把握。对需要重点讲解和拓展的知识，再个别讲解。 教师过渡：有人曾说过“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋（向）异 也。……仆窃不逊（不谦逊）……亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。” 这位名 人是谁？他做出了哪些贡献？ 3.历史巨著《史记》 （1）观看视频，回答下列问题。 ①司马迁对李陵投降的看法体现了什么精神？ ②司马迁遭到关押，又受到酷刑，仍不忘写《史记》，体现了什么精神？ ③从视频中我们可以得知，搜集资料的途径有哪些？ ④《史记》记录了哪一段时期的历史？ 学生回答：…… 设计意图：设置问题后学生观看视频，可以提高效率。这段视频，可以拓展学生的知识面， 提高学生的学习积极性。另外，搜集资料的途径，在视频中呈现了一些方式，需要教师引导 学生对相关的知识进行总结。 （2）知识小总结：设计意图：通过知识小总结，让学生从总体上对所学的知识进行把握。 教师过渡：唐朝诗人杜牧《江南春》：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这句诗描述 的是南朝哪种宗教的兴盛状况？而我们所看到的“炼制丹药，以求得道成仙”又与哪种宗教 相关？ 4.道教和佛教 出示《道教太上老君像》《佛祖释迦牟尼像》两幅图片，让学生先从感性上认识两种不同的 宗教。 （1）基本概况： 设计意图：让学生根据表格，完成本部分知识的预习。 （2）知识拓展： ①道教和佛教的教所分别是什么？ 青城山位于今天四川都江堰市西南，相传是张陵修道传教的地方。 白马寺位于今天河南省洛阳市，是我国最早的佛教寺院，被誉为“中国第一古刹”。 ②你知道下列成语或俗语分别跟哪个宗教有关？ 一人得道，鸡犬升天；八仙过海，各显神通；无事不登三宝殿。放下屠刀，立地成佛；苦海无边，回头是岸；做一天和尚撞一天钟。 （3）通过《敦煌莫高窟》《西游记》两幅图及文字材料思考佛教传入的影响。 放下屠刀，立地成佛； 苦海无边，回头是岸…… 设计意图：通过图片和材料，让学生体会佛教的传入，对中国许多方面都产生了深远的影响。 【课堂小结】 《两汉的科技和文化》教学设计 2 一、教材分析 分析教材，是上好一堂课的前提和基础。下面，我来谈谈对教材的理解。 《两汉的科技和文化》是部编版《中国历史》七年级上册第三单元第 15 课的内容。本课由 “造纸术的发明”“张仲景与华佗”“历史巨著《史记》”“道教与佛教”四个子目组成，主要 讲述了造纸术的发明改进对文化传播的重大影响、华佗与张仲景的医学成就以及司马迁的史 学成就、佛教与道教在两汉时期的传播，与前面所学的经济繁荣遥相呼应。通过本课的学习 可以认识到文化的繁荣是经济繁荣的表现之一，地位非常重要。 二、学情 要想上好一堂历史课，不仅要深入分析教材，还要对学情有所把握。七年级的学生对历史有较强的好奇心和求知欲，他们一方面带有低学段学生的特点，希望老 师讲课内容新鲜、充实、饶有趣味，最怕空洞的说教;另一方面已具备接受较系统的知识、 理解一些问题的能力。因此在整个教学过程中我会采取多种教学方法，提升课堂的趣味，并 进行系统归纳，使学生更好的进入到我的课堂中来。 三、教学目标 教学目标是课堂的指挥棒，是教学行为的指路灯，因此我依据新课标的理念依据学生的具体 情况设计了如下的教学目标： 【知识与能力】 能复述华佗与张仲景的医学成就以及司马迁的史学成就，了解佛教与道教的发展历程，分析 造纸术的重大意义。 【过程与方法】 通过阅读史料，提高总结、归纳、概括历史信息的能力，树立论从史出、史论结合的史学意 识;通过讨论造纸术发明的重大意义，学生提高自主探究与合作的能力。 【情感态度与价值观】 认识到两汉时期的科技发明对人类文明的巨大贡献，通过对司马迁等人的认识，学习其坚忍 不拔，为理想奋斗终生的坚强意志。 四、教学重难点 基于对教学目标的分析，我确定以下教学重点和难点。【重点】 两汉时期科技与文化成就的相关史实。 【难点】 造纸术的发明与改进对文化传播的重大意义。 五、教学方法 为了突出重点、突破难点，我主要采取的教学方法有情境教学法、史料教学法和小组讨论法 等。 六、教学过程 接下来，我具体谈谈这堂课的教学过程。 环节一：导入新课 众所周知，一堂历史课如果有好的开头，就能抓住学生的求知心理，使他们心怀期待地投入 到学习中去。为此，我采用创设情境导入法。 我会先展示五禽戏的视频，并提问学生：视频中模仿的分别是哪几种动物?学生回答出虎、 鹿、熊、猿、鸟。之后我会继续引导：它是古代人用以强身健体的方式，是由华佗发明，除 了五禽戏他还发明了什么?与他同时代的还有那些科技成就?顺势导入新课。 【设计意图】采用视频可以调动学生的积极性，我设置的思考问题增加了课程的悬念，有利 于烘托课堂气氛，激发学生的学习兴趣，从而进入新课的学习。 环节二：新课教学(一)造纸术的发明 为了让学生对造纸术发明的背景有个简单的认识，我会出示在纸发明之前的书写材料，并提 问纸之前的书写材料主要是什么?有何弊端?通过这样一个问题引导学生认识到之前的竹简 笨重，不便阅读搬运，帛造价昂贵，仅限达官贵人使用。接着为了让学生对蔡伦改进造纸术 有深刻的认识，我会采用视频史料、文字史料相结合的方式，引导学生认识到东汉蔡伦改进 造纸术的过程，并且认识到使用便宜的树皮、麻头及破布、鱼网以来造纸，可以降低生产成 本，有利于文化的传播，这种纸称为蔡侯纸。为了帮助学生理解本课的难点，在意义部分我 会使用史料教学法与小组讨论相结合的方式展开，从而理解造纸术是中华民族对世界文明的 伟大贡献。 【设计意图】通过展示史料，设置问题的设计，能够逐步引导学生全面理解造纸术的伟大贡 献，培养学生史料分析和总结概括的能力。 (二)医学成就 在医学成就这一子目，我会通过播放视频来展示华佗、张仲景的人物生平与医学成就，让学 生通过填表格的方式，来认识二者的突出贡献，学生通过视频能够总结出华佗的主要贡献是 麻沸散与五禽戏，张仲景的主要贡献是《伤寒杂病论》，二者都对中医作出巨大贡献。 【设计意图】通过填表格的方式既能引发学生的学习兴趣，也能增强学生自主学习、总结归 纳的能力。 (三)史学成就 在讲述史学成就时，首先我会展示司马迁游历路径图与《史记·太史公自序》中的史料，让 学生总结概括司马迁的生平，并把它复述出来，在学生了解司马迁生平后，可以得出司马迁 刚正不阿，坚强不屈。紧接着我会出示《报任安书》中的片段与鲁迅对史记的评价，引导学 生分析史记的历史价值是第一部纪传体通史，是“史家之绝唱，无韵之离骚”。 【设计意图】这样设计的优点是能帮助学生树立论从史出、史论结合的历史意识，并加深对 于重点内容的理解。(四)佛教与道教 对于佛教与道教的讲述，我会先请学生来讲述他在课前搜集到关于佛教与道教的历史，在学 生分享的基础上，我会展示四川青城山与洛阳白马寺的图片，以此为切入点来讲述佛教与道 教的发展历程。通过讲述，学生可以了解到佛教产生于印度，西汉时期传入中原，对整个中 国影响巨大，道教是土生土长的中国宗教，最初的创立者是张陵的五斗米道与张角的太平道。 之后我还会引导学生对于宗教发表自己的观点，引导学生认识到宗教是封建统治者加强统治 的手段，从而让学生树立正确的宗教观。 【设计意图】开放式的发言有利于学生加深对本知识点的理解，提高自主学习的能力。 环节三：小结作业 1.小结 通过循序渐进的教学方式，学生在自主学习中掌握本节课的知识点，为了更加明确教学重难 点，我将采用引导的方式梳理本课知识点进行小结。这样更能加深他们对知识点的理解记忆。 2.作业 在课程的最后我设置了开放性的作业：纸的发明对社会文化和人类生活带来哪些影响? 【设计意图】开放式的作业设计，更能够提高大家的历史学习兴趣，让同学们积极主动的投 入到历史课堂的学习中来。 七、板书设计