五年级英语上册Unit6 In a nature park教学设计

五年级英语上册Unit6 In a nature park教学设计目标确定的依据1. 课程标准相关要求能借助图片，图像，手势听懂简短的话语或录音材料。能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。积极与他人合作，共同完成学习任务。2. 教材分析let's try 要求学生听对话，选单词，let's learn部分教材通过Miss white带领学生去森林游玩的情景，让学生感知there be句型的一般疑问句。3. 学情分析五年级学生学习英语的热情虽然没有低年级学生那么高，兴趣也没有低年级学生那么浓，但是他们已经有了比较强的竞争意识。从学生知识能力水平上来看，学生在第五单元中已经学会用There be句型的单、复数形式去描述房间里的东西。学习目标：1能够理解对话大意并能按照正确的语音语调朗读对话和表演对话。2能够在情景注重运用句型is there ...?Yes,there is ./No, there isn’t.询问并回答某处是否有某物。评价任务：1学生跟读对话，回答与对话有关的问题，表演对话。检测目标一的完成情况。2学生在情景中运用句型询问某处是否有某物。检测目标二的完成情况。教学过程：Step 1 warm-up1口语练习。2看图说句子。并引出there be句型的一般疑问句让学生理解。3出示room照片询问what's in the room ？学生用there be句型回答。Step 2 presentationlet's try1继续出示问题what's in the park？教师简介单词forest，lake和river2学生听录音完成练习。let's learn1Miss white and children are in the park。They are talking about the park。OK，watch and answer。Is there a tree in the park?Is there a lake in the park?Is there a river in the park?2学生回答问题。3imitate and read，学生跟读对话。4播放let's talk动画，学生模仿跟读扮演角色读。Step 3 practise1. 三人一组练习并表演对话。2. Talk about the park with your partner.用所学的there be句型的一般疑问句。3. Talk about the room with your partner.用所学的there be句型的一般疑问句。4. guessing gameStep 4 summary总结本课时所学句型并板书。Homework1朗读并背诵对话。2创编对话。附：板书设计Unit 6 in a nature parkIs there     ?Yes, there is .No,there isn’t .