七年级政治上册《让生命之花绽放》教学设计方案

七年级政治上册《让生命之花绽放》教学设计方案  课题名称 让生命之花绽放 科 　目 初中思想品德 年级 七年级 教学时间 一课时 学习者分析 初中阶段是一个人的人生观、价值观形成的重要时期，青少年正处于半幼稚、半成熟的时期，加上他们大多是独生子女，唯我独尊的心态有可能导致他们对“自尊”很看重，对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。     教学目标 一、情感态度与价值观1.体会生命的可贵，感受肯定、尊重、悦纳生命的快乐；　2.感悟到生命的价值在于奉献、付出，树立为他人、为社会、为国家服务的意识。　 二、过程与方法1.通过小组讨论法、情景探究法让学生理解所学知识；　2.让学生反思、领悟生命的价值并转化为实际行动。　 三、知识与技能1.　知道肯定、尊重、悦纳自己和他人的生命，知道每个人的生命都是有价值的。2.　学会必备的求生知识和技能，学会尊重、悦纳生命并延伸自己生命的价值。 教学重点、难点 1.　珍爱生命、延伸生命价值；2.　延伸生命价值。 教学资源 　自制课件，图片，教材，参考书                  《让生命之花绽放》教学活动描述   教学活动1 一、设置情境，导入新课：活动一：用开学第一课的《一个坚持的故事》导入：[MS1] 教师提问：1、  李中俊为什么能活下来？2、  作为同龄人的我们，应该向李中俊学习什么？  教学活动2　  二、民主导学，层层深入 ：活动二：自我保护知识大比拼：[MS2] （1）、本地区的急救电话、报警电话、消防电话分别是什么？（2）、家中突然着火怎么办？（3）、被高年级的同学恐吓怎么办？（4）、你知道在紧急情况下怎么呼救吗？结论：永不放弃生的希望  教学活动3　 活动三：为生命而感动：[MS3] （1）、做一做：你能为他人带来哪些幸福和快乐，试试看。（2）、说一说：父母、教师、运动员等不同人物的价值。. 　 教学活动4　 三、用名言结束本课：用《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫的名言结束本课。[MS4] 　     [MS1]用故事导入新课，激发学生的学习兴趣，增加学生的积极性。 [MS2]让学生掌握一些必备的求生知识。 [MS3]让学生体会每个人的生命都是有价值的。 [MS4]用生命箴言结束本课，是学生的情感得到升华。