思想品德七年级上册人教版《世界因生命而精彩》教学设计

思想品德七年级上册人教版《世界因生命而精彩》教学设计 教学目标 1、情感态度价值观目标：以心灵的眼睛来关注和欣赏多姿多彩的生命世界，感受生命的美好；从小培养爱护自然、欣赏自然、保护环境的行为习惯。 2、能力目标：培养保护自然环境、关爱其他生命的能力。 3、知识目标： 了解多彩的生命世界；认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重自然、关爱生命。 教学重点：生命需要相互关爱 教学难点：体会人类与其他生命和谐相处的意义与价值。 教学过程   教学步 骤 教师活动 学生活动 设计意图             导入  教师以美国宇航局（NASA）于2015年7月24日零时公布的观测到与地球相似指数高达0.83的“开普勒-452b”系外行星为话题，导入新课。 设问：大家目前看到的Kepler 452b是科学家的推测图，谈一谈看到这张图片你的感受? 如果让你来想象，同学们会描绘哪些内容来改变画面的单调与静止呢? 问题           学生展开丰富的想象、思考并回答。       以学生感兴趣的新闻内容创设情境，既吸引其注意力，更能引起学生兴趣。同时为进入新课，感受“世界因生命而精彩”做好铺垫工作。   板块一 ： 感生命之美         活动一： 请说出一首包含动物或植物的诗词。 活动形式： 将全班分为四组，进行PK，看看哪组说的数量多。   活动二：      在人类前往Kepler 452b之前，人类展开了集体讨论，为了能尽快适应一个陌生环境，人类可以选择一种生物本领进行移植，人类应该选择哪种生物本领进行移植呢？你的推荐。 学生思考并根据自己已有的知识储备发言。           学生思考，回答。       引导学生意识到地球除了人类之外，有着数以百万计的动植物种类。       通过生动形象的展示生命世界的多彩多姿，使学生进一步理解每一种生命都有生存的权利，都有存在的价值。   板块二 ： 诉 生 命 之 殇 活动三： 播放视频《一支吸管对海龟的伤害》：  设问：如果你是这只海龟，你最想对人类说些什么？如果可以对话，你作为人类的代表，你会如何回答海龟的控诉？   观看视频，思考并回答问题。 感同身受的体会海龟的痛苦。同时反思人类伤害自然行为的后果。   通过观看视频，学生体会和感悟人类活动不经意的一个动作都可能对其他生命造成伤害。引导学生培养爱心与环保意识。 活动二 ： 异彩纷呈品文化     活动四：我思我辩 探究活动：辩论——人类是（不是）大自然的保护者 全班分为两组，组成正、反双方。   以学习小组为单位，分组讨论并记录小组观点。通过辩论、思想进行碰撞，      学生通过辩论，思想进行碰撞，从而形成正确的生态和谐观。 板 块三 ： 践 生 命 和 谐 活动五：我们在行动 出示：关爱生命从我做起，我可以做到：                                温馨提示：学生联系生活实际，可以从人与自然应如何相处、我们学生应怎样关爱生命等角度思考。            学生思考，并在心型贴纸上写出将如何关爱生命、保护环境。          学生通过活动，将情感与行为结合起来，把珍爱生命、热爱自然落实到实处，进而形成自己的生活习惯，用实际行动来关爱生命。 小结 教师对本课进行小结。 学生谈收获体会。 情感升华，激发学生关爱生命的热情。   十三、课堂作业与课后延伸      今天在心形贴纸上写下的做法，需要我们用一生来实践。