七年级政治上册《让生命之花绽放》教学设计

七年级政治上册《让生命之花绽放》教学设计教学目标：1．情感、态度与价值观目标：感悟生命的可贵，珍爱、肯定、尊重生命；懂得生命的价值在于奉献，并能从日常的点滴小事做起实现价值，提升生命价值。2．能力目标：通过对比、分析、讨论等学会尊重生命，提升生命价值。3．知识目标：知道珍爱生命的人不会轻易放弃生的希望；通过自救急救知识的讲解和讨论，学生从中学习必备的求生、救生（自救、求救、救人）知识教材分析：1.       重点：如何肯定生命、尊重生命2.       难点：怎样提升生命的价值教学方法：讲授法；情境教学法；讨论法；案例分析法学法指导：指导学生学会分析、对比、具体问题具体分析教学过程：一、导入课程：播放视频：舞蹈《怒放的生命》这是我们2013年《开学第一课》上的一段精彩的舞蹈，女主角就是咱们今天要隆重推出的“生命之星”——“鼓舞女孩”，雅安地震中“最美志愿者”廖智。那么现在就让我们在她的《怒放生命》的舞蹈中一起走进生命，去感悟生命绽放的美丽。板书题目：让生命之花绽放(红色)  请同学们打开课本p30页。二、新课讲授：（一）永不放弃生的希望同学们，人的生命是宝贵的，只有一次，那我们该如何对待自己的生命呢？我们不放首先为生命做一道算术题。（PPT展示）学生回答教师：总结感悟（PPT展示）珍爱生命生活不是游乐场，无法每天都是欢声笑语，人的一生总会遇到这样那样的不如意、甚至是一些危险的紧急情况。这个时候我们该如何对待这仅有一次的生命呢？下面，我们一起来看两则材料。（PPT展示）材料一：消失的青春生命    材料二：汶川地震生命奇迹教师：对比这两则材料，相信大家都深有感触，有哪位同学来谈谈你的看法或者感受呢？（学生发言）教师小结：同样是面对对人仅有一次的生命，有的人在绝境中创造生的希望，结果“柳暗花明又一村”，有的人选择“解脱”，却留给亲朋好友无限悲痛和世人的不解。可见，生命是坚强的，也是脆弱的。我们正确对待生命的态度是“永不放弃生的希望”，只要永不放弃即使在废墟下也能绽放出生命之花。教师：当然面对绝地求生，不仅要有珍爱生命、永不放弃的希望，更要有求生的技能。现在，我们全班同学分为紧急呼救组、防火自救组、溺水自救组和地震自救组四个小组，结合PPT上的问题，讨论一下自救和救生的途经与方法。学生分组讨论回答或者角色扮演教师小结：关于自救的知识很多，老师在此仅是抛砖引玉，希望同学们在以后的生活中多关注、掌握一些自救、他救的方法和知识，任何时候永不放弃生的希望，并用自己所学到的知识在他人生命遭遇困境时深处援助之手。但老师要强调一下，为了保护未成年人，不提倡去救火、救落水的人，以免造成更大的损失，但是在条件允许的条件下，我们可以帮忙呼救。（二）肯定生命、尊重生命教师：今天我们的“生命之星”， 她原本是一名舞蹈老师，在废墟里被埋30多小时，失去幼女以及承受肉体截肢痛苦之后，依然用自己残缺的身体为大家舞蹈，去雅安地震前线做志愿者，去救助更多的生命。她不但珍爱肯定自己的生命，也去努力肯定、尊重他人的生命。（PPT展示）1、每个人的生命都是有价值的。为什么要肯定、尊重他人生命呢？因为每个人的生命都是有价值的。廖智用舞蹈和做志愿者实现了自身的价值。那同学们作为一个生命个体，你的存在有什么价值？请几位同学谈谈自己的生命价值。可以从你对亲人、朋友、邻居以及为他人、为社会其他人的价值或者为他们带来益处的一件事谈。（PPT展示）（学生发言）教师小结：你来到这个世界上，可以为你的家人带来欢声笑语，可以为朋友献上一份真挚的友谊，可以通过自己的努力成为社会人才，为某个行业奉献自己。因此，我们首先要肯定自己生命的价值，不轻视自己，并且从小事做起，从现在做起，为以后真正实现自己的价值做准备。廖智当时在截肢手术上勇敢签字，并练习用假肢、轮椅舞蹈就是悦纳自我，肯定自我的体现。2、每个人的生命都对他人、社会或者国家有价值，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命PPT列举他人的价值和贡献。3、悦纳自己，善待他人教师：这些人都在为国家、社会做出贡献的同时，实现了自身的价值。但生命不可能十全十美，但是有残障的生命也可以创造出价值，作出贡献，即使不能为我们做出贡献的残障生命，我们也应该尊重他、同情、爱护他，毕竟他能坚强地活下来也是对我们的精神鼓舞。（PPT展示：悦纳自己，善待他人）约翰●库缇——世界最著名的激励大师4、法律讲堂          （PPT展示）肯定尊重他人生命不仅是道德上的需要，也是法律上的要求。我国宪法明确规定：公民的生命健康权神圣不可侵犯。任何人不得非法侵害他人的身体，也不得剥夺他人的生命。5、学生联系身边的事例，例举身边不尊重肯定他人生命违法的事例。与肯定、尊重他人生命相反，我们身边也还存在着许多只顾自己，不尊重他人生命而违法的现象，同学们能例举几个吗？(从反例去认识)学生发言教师小结：每个人的生命都是有价值的，无论残缺还是健全，珍爱生命就要悦纳自我，肯定尊重他人。（三）提升生命的价值地震带给我们巨大震撼，教会我们珍爱生命的同时，也引发了一场关于生命价值的思考，究竟什么样的生命最有价值呢？我想不同的人有不同的回答，我们首先来看这么一幅图片（PPT展示：范跑跑）1、什么样的生命才有价值？（生命价值论坛）（1）他是谁？（2）为什么叫他“范跑跑”？（3）这不是珍爱自己的生命的表现吗？教师：范跑跑在危急时刻第一个先想到自己，当然从本质上看这当然从本能上看这本无可厚非，但作为一个老师他忘却了教师的责任，扭曲了生命的价值：只珍爱自己的生命却漠视了学生的生命，这种珍爱是狭隘的、自私的，所以他受到了大家的鄙视。2、  范跑跑玷污了老师的称号，但很多老师在危急时刻为了学生把自己有限的生命延伸到了无限。这是地震中最震撼人心的镜头，废墟下的老师为救学生把生命永远定格在了这样的姿势上。（PPT图片，张米亚、谭千秋等）PPT展示虽然他们的生命短暂失去，但是这些伟大的教师们用生命诠释了自身的责任与爱，用血肉之躯为他的学生牢牢守住了生命之门。对比我们不难发现：生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献。3、还有那感动了全中国的“最美女教师”张丽莉，她用自己残缺的身体给孩子上了人生最美的一课，也为自己整个生命的价值插上了翅膀。PPT展示4、体育健将生命的意义不在于长短，而在于内涵。每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。生命存在就值得肯定与尊重，若能尽自己所能努力为他人、社会作出更多贡献，这样的生命更有价值，更值得敬重。不仅仅是我们的教师行业，奥运会、残奥会上那克服困难的勇气，是挑战生命的决心，直面人生坚强的动人之处，让我们领略到了他们绽放生命的力量和震撼人心的美 。PPT展示5、齐读课本上奥斯特洛夫斯基的著名言论教师小结：当前我们要提升生命的价值，就需要脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回馈社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。三、课堂小结： 这就是我们本节课的内容，同学们，老师想告诉大家的是，生命是宝贵的，但同时也是脆弱的，但是只要我们怀有一颗珍爱生命，永不放弃生的希望的心，学会尊重、肯定自我和他人的生命，并且尽自己最大的努力去提升有限生命的无限价值，就会让我们的生命之花永不凋谢，绽放的更加灿烂、精彩。 四、作业布置：写出自己的生命箴言 如何过有意义的生活五、板书设计：（使用课件：是）