道德与法治知识点学生归纳整理（五）

道德与法治知识点学生归纳整理（五） 带有“一”的知识点 1．一个中心：以经济建设为中心 2．“一个国家”：中华人民共和国 3.社会主义初级阶段的一项基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展 4.一个治国方略：依法治国 5.一个中国特色社会主义根本原则：共同富裕 6.一条基本路线(政治保证、生命线) 7．建设中国特色社会主义伟大实践的经验集中到一点：就是毫不动摇地坚持党     在社会主义初级阶段的基本路线。                     带有“二（两）”的知识点 1．两个基本点：坚持四项基本原则和坚持改革开放 2．两个特别行政区：香港和澳门 3．精神文明建设的两个方面：思想道德建设和教育、科学、文化建设 4．公有制两个基本组成部分：国有经济和集体经济 5．“两种制度”在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、    澳门、台湾坚持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 6.两个理想：共同理想把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，最高理想实现共产主义 7.当今时代的两大主题是：和平与发展。 8.建设“两型”社会是指：建设资源节约型和环境友好型社会。                     带有“三”的知识点 1．“三个代表”重要思想：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，    代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 2.实行计划生育的三个有利于：有利于发展社会主义生产力、有利于增强我国的综合国力、有利于提高人民的生活水平。 3.三步走战略：第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题;第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 4.“三下乡“活动：文化、科技、卫生“三下乡” 5.城市“创三优”：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务 6.发展先进文化的三个面向：面向现代化、面向世界、面向未来 7.公有制经济的三种构成;国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成     分和集体成分。 8．处理民族关系的三个原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣 9．维护民族团结的三个尊重：尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族的风俗习   惯，尊重各民族的语言文字。 10.成为时代的三大主流是：求和平、谋发展、促合作。 11.判断我国改革成败得失的“三个有利于”的标准是：有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强综合国力，有利于提高人民的生活水平。 12.我国非公有制经济的三种成分是：个体经济、私营经济、外资经济。 13.我国的三个重要国情： （1）人口国情：我国是世界人口最多的国家。这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。 （2）资源国情:自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，开发难度大；资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失现象十分严重。 （3）环境国情：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。 14.我国仍处于社会主义初级阶段的三个原因（表现）：从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善。 带有“四”的知识点 1．计划生育的四个具体要求：晚婚、晚育、少生、优生 2．四个建设协调发展：经济建设、政治建设、文化建设和社会建设协调发展。 3．“四有新人”:有理想、有道德、有文化、有纪律 4．“四个尊重”:尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 5.四种民族关系：平等、团结、互助、和谐。 6.西部大开发的四大工程是：青藏铁路、西气东输、西电东送、南水北调。 7.精神文明建设要培养的“四有公民”是：有理想、有纪律、有道德、有文化。 8.中华民族精神的四个主要内容是：爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、自强不息。 9.“四个全面”战略思想：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。 10.对未成年人的“四大保护”：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 11.牢固树立“四个自信”：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 带有“五”的知识点 1.必须掌握的五大法律：宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、义务教育法、消费者权益保护法。 2.消费者五大权利：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权。 3.刑罚中五类主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 4.五大道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。 5.五大发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享（共同富裕）。 6.“五位一体”总布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。 带有“六”的知识点 1.具有双重作用的六个概念：情绪、挫折、压力、竞争、好奇心、叛逆心理。 2.中学生必须培养的六种精神：自立精神、创新精神、团队精神、民族精神、艰苦奋斗精神、勤俭节约精神。 3.中学生必须培养的六种意识：法律意识、权利义务意识、责任意识、公民意识、忧患意识、民族意识。