八年级生物下册《压强》教案

八年级生物下册《压强》教案  概  况 学科 物理 年级 八年级 教师 谭xx 课  时 45分钟 课  题 《压强》 课型方式 要素组合 目  标 大目标：培养学生认真严谨的科学态度及探究创造的心理品质（核心素养）。小目标：探究压力的作用效果（基本知识点），能够计算压强（核心考点）。 反思评价 内容提要 T 方法策略 反思评价   一、压力1.定义2.方向二、压力的作用效果1.方法：控制变量法、转换法。2.现象3.结论三、压强1.定义2.公式、单位3.增大或减小压强的方式。 5′ 15′  20′5′ 1.1.出示图片，生独立思考物体受哪些力？微卡呈现受力分析图；（图片防单，微卡防空，5S：写的速度30字/分）2′1.2.生2人组讨论，完善，展示；（交互、展示防泡，记录完善防空）2′1.3.师出示答案，生批改。（批改防空，5S：写的速度30字/分）1′2.1.生猜想影响压力作用效果的因素，师生共同猜想呈现在学习卡上；（微卡防空，共同猜想防敌）2′2.2.生学习卡上设计实验方案；（微卡防单，独立思考防空）3′（预设：实验设计注意严谨用词，如相同的、等量的、适宜的等等。）2.3.师出示材料，生根据提供的材料学习卡设计探究实验方案。（学习卡防空）2′2.4. 8人组民主筛选最合适的探究实验方案；（小卡防空，5S：写的速度30字/分，）2′+1′2.5.小组展示，师生质疑、补充、完善实验方案；（展示防空，补充、质疑防假听）（预设：小组出现共性问题如比较方式不清晰，变量不唯一等情况）2.6.师演示实验，生观察现象，小卡呈现；（小卡防空、演示实验防敌）2′（预设：教师关注学生实验方案设计的情况，及时指导并点评鼓励。）2.7.师生共同总结结论；（共同总结防敌）4′3.1.师出示压强定义，生独立思考压强公式，学习卡呈现；（学习卡防空）3′3.2.师出示公式、单位，生思考需要重点关注的地方；（独立思考防敌）3.3.生思考如何增大或减小压强，并举出实例；（举例防单）3.4.4人组讨论完善；（讨论完善防空）3.5.小组代表全班汇报、展示，其他组质疑补充。（展示防空，补充、质疑防假听，5S：讲的速度100-150字/分，强化1次  ）3′3.6.教师评价、激励，结合PPT补讲点讲。（防空，防花，强化1次）2′3.7.师出示检测题，生微卡呈现答案，手势统计正确率；（微卡防空，手势统计防泡）（预设：若有学生错误，由做对的学生讲解，教师补充。）4.1.本节课你学会了什么？是怎样学会的？同桌交互；（交互防泡）2″4.2.师总结；2′4.3.作业布置：练习册。30″   注释