八年级历史上册《隋的兴亡》教案

八年级历史上册《隋的兴亡》教案  课题 隋的兴亡 课型 新授 第   课时 教学目标 掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程和影响；从隋朝灭亡的原因中得到启示。隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。 内容分析 教学重点 大运河的开通 教学难点 通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示 教法学法 应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法 教具学具 历史填充图册，历史地图册，ppt课件 教学过程 教材处理 二次备课  一、导入新课同学们知不知道隋朝为什么被称为“昙花王朝”？二、 教学过程（一）自学提示：    阅读课本86－88页   时间5分钟                      安静独立    红笔标注    知者加速1、隋朝的兴亡（1）建立时间、建立者、都城（2）统一时间及意义（3）覆灭的时间及亡君2、大运河概况（目的、时间、人物、朝代、一个中心、两个端点、四段运河、五大水系）并完成P88第2、3题3、思考P88第1、4题二、思考问题：1、为什么隋朝会开凿一条沟通南北的大运河？联系我国河流走向的特点、并结合材料思考客观原因：       我国主要河流走向是自西向东，从南到北交通很不便利，物资运输主要依靠陆路交通。（ 陆路交通又存在速度慢、运量少、运费高的缺点）。当时江南地区的经济已经有所发展。 主观原因：加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。同时也为了加紧对东南财富的攫取，满足自己南巡的愿望。2、结合地图了解大运河概况3、如何评价隋炀帝开凿大运河？积极：成为南北交通的大动脉，有力地促进了我国南北经济文化的交流与发展，对于巩固统一和推动沿岸地区的城镇发展起了重要作用。消极：劳民伤财，给人民带来了沉重的负担，激发了社会矛盾。（三）合作探究“秦始皇创秦制,为汉以后各朝所沿袭,隋文帝创隋制,为唐以后各朝所遵循,秦、隋两朝都有巨大的贡献,不能因为历史短促, 忽视它们在历史上的作用”。                                ———历史学家范文澜你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们的相同点。（1）两个王朝都结束了分裂，完成了统一：秦结束了春秋战国的分裂；隋朝结束了南北朝的对峙；秦朝之后是强大的汉朝，隋朝之后是强大的唐朝。（2）都是短命的王朝，历二世而亡：秦朝存在14年；隋朝持续37年。（3）都修建了巨大的工程：秦筑长城，修建骊山陵等；隋修运河，营建东都等。（4）建立的制度都对后世影响深远：秦首创中央集权制度被后代沿用；隋朝的三省六部制、科举制被后代沿用。（5）都因滥用民力，大兴土木的暴政引起农民起义而亡。三、作业布置  《课时特训》