八年级历史上册《综合探究二从马镫看中世纪欧亚国家间的文明传播》教案

八年级历史上册《综合探究二从马镫看中世纪欧亚国家间的文明传播》教案教学目标：1. 以马镫为例，了解中世纪欧亚国家间的文明传播2. 围绕马镫的传播，认识欧亚各文明间的演进3. 通过马镫传播的史实，理解各区域文明之间的交往经历了不断扩展的过程。教学重点：马镫的作用、马镫的传播对中世纪欧洲的影响教学难点：为什么会造成这样的影响教学方法：直观教学法、讲述法、自主学习法教学过程：一、导入出示秦始皇出土的兵马俑与东晋时期的陶马，让学生观察二者，找一找有什么不同。问：东晋时期的陶马比秦始皇时期的陶马多了什么？二、马镫的作用    出示秦始皇陵出土的兵马俑，问：在没有马镫的日子里，人们的作战方式是怎样的？讲述：“一车当十骑”的含义出示《亚历山大大帝》中亚历山大出征的画面，问：大家有没有发现，亚历山大大帝出征时，他的马有什么特点？小结：古代人类骑马的大多数日子里，双脚都没有支撑。过渡提问：既然曾经那么长久的历史中，人们骑马都没有马镫，为什么后来会出现马镫，马镫有什么作用？出示各类骑马的图片，并提问：这些骑马的人是以怎样的姿势骑马的？为什么有些人能站起来，有些人能双手厉害马鞍进行射箭，有些能在马上装备沉重的铠甲？（因为马镫可以帮助骑马的人稳定身体，解放双手，做各种高难度的动作）三、马镫的传播出示马镫传播的动画，解释它传播的过程出示欧洲骑士装甲图，问：1. 大家观察图片，欧洲骑士的装甲有什么特点？2. 穿着如此沉重铠甲的士兵为什么能在马上坐稳？小结：因为有马镫的存在，骑士军队逐渐取代了步兵，成为当时西欧战争中的决定性力量。出示李约瑟和斯塔夫里阿诺斯两位历史学家的观点，问：二位思想家认为马镫有着怎样的作用，产生了哪些影响？四、深化理解播放《国家宝藏——马镫》这一视频，加深学生的认识 作业：课时由于还没有改变内容，所以没有课时；      写一篇小短文，谈谈对马镫的认识，字数多少取决于理解，没有限制。板书：综合探究二从马镫看中世纪欧亚国家间的文明传播侯洁莹反思：因为这是教材当中新出现的内容，还没有参考，所以在上完课之后发现备的课略有些简陋，但是补充了一段《国家宝藏》中的视频，这期节目中对马镫做了详细的介绍，所以留了十几分钟给学生看看视频感受马镫的魅力。