七年级生物上册《开花和结果》教学设计

七年级生物上册《开花和结果》教学设计教材和学情分析：本课是第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三节。本节内容是在学生学习了绿色开花植物的种子、根、茎、叶的生长情况的基础上进行学习的。在前两节的学习中，学生通过探究实验、调查等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，而本节并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己通过一步步的探究解决问题，获得知识。 三维目标：1.知识与技能：（1）概述花的基本结构。（2）描述传粉和受精的过程。（3）阐明花与果实和种子的关系。2. 过程与方法：（1）通过对花的模型的观察，培养学生的观察、分析、自学能力。（2）通过观看视频和动画，了解并学会描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。3. 情感态度与价值观：认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的自觉习惯。 教学重点：1、花的基本结构。  2、传粉和受精的过程。3、果实的形成与花的结构之间的关系。 教学难点：受精的过程及受精后子房的发育。 课时安排：1课时 教学过程：  学习内容 教师活动 学生活动 导入新课 展示各种美丽的鲜花和石榴花与果实的图片，鼓励学生提出想探究的各种问题。由问题“花是怎样变成果实的？”引入课题。 学生欣赏图片并积极思考，提出问题，如“植物为什么会开花？花是怎样变成果实的？为什么开花之后会结果？”等。 花的结构 展示桃花模型，引导学生学生对照课本上的图3-21，按照由下向上、由外向内的顺序，观察并认清花的基本结构。PPT展示桃花的结构示意图，引导学生辨认并说出各部分结构名称，之后进一步展示雌蕊放大图，凸显子房和胚珠，以补充模型的不足。 观察模型，并对照课本上的图片，按照由下向上、由外向内的顺序，认识花的基本结构。回忆花的基本结构，辨认并说出图中花的各部分结构名称。观察子房和胚珠，明确花的雄蕊和雌蕊的重要性。 传粉  播放有关传粉的视频，引导学生说出传粉的概念。利用多媒体简要介绍自花传粉和异花传粉的知识。引导学生根据图片和视频资料，说出风媒花和虫媒花的特点。 观看有关传粉的视频，概括出传粉的概念。了解自花传粉和异花传粉。 结合图片和视频，区别风媒花和虫媒花。 受精 演示“被子植物双受精过程”的动画，引导学生仔细观察，并结合书本相关内容和图片，描述受精的过程。 观看动画后，结合书本内容和教师展示的图片信息，描述被子植物受精的过程。 果实和种子的形成 创设问题情境：有人说“盛开是一种美丽，凋谢也是一种美丽，只有花凋谢了，新的生命才能诞生。”如何理解这句话呢？花的结构与果实和种子的形成有什么关系呢？展示桃花凋谢到结出桃子的简短动画后，结合图片分析子房结构与果实结构之间的对应关系。   思考教师提出的问题。   观看动画并观察图片及文字资料，阐明花与果实和种子的关系。 人工辅助授粉 设问：在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，子粒常有空瘪的。这是什么原因造成的？有什么解决办法？利用课件展示对玉米进行人工辅助授粉的图片，并简要介绍人工辅助授粉的方法。  思考并回答教师提出的问题。 观察图片，临听教师介绍，了解人工辅助授粉的方法。 课堂小结  利用表解的形式引导学生总结本节课的主要内容。 在教师的引导下回顾本节课的主要内容。 评价反馈 指导学生尝试完成教材P107练习题 思考并完成相关练习，巩固所学知识。