《茉莉花》教学设计

《茉莉花》教学设计一、   教学目标1.指导学生能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据江苏民歌《茉莉花》改编的二声部合唱。2.通过模唱、体验、合作等教学方法让学生有感情的、准确的表现出这首合唱歌曲。3.通过学唱歌曲加强学生对歌曲的认识和热爱，培养学生与他人合作的意识和能力。二、教学重难点重点：学唱二声部歌曲《茉莉花》难点：准确的、有感情的唱出歌曲的二声部。三、教学法：讲述法、演示法、模唱法、体验法、合作法四、课前准备钢琴、多媒体、课件五、教学过程（一）组织教学，师生问好。（二）发声练习         4/4  3 5 6 1﹒ ｜ 5. 6 5 - ‖           Wu…… 4/4  1 3 4 5 ｜ 3.  4  3 - ‖要求：气息均匀、声音柔和统一、声部和谐。（三）导入欣赏中国交响乐团附属少年及女子合唱团演唱的《茉莉花》视频。1.设问：你从中听出了几个声部？2.设问：听完后你有什么样的感受？3.设问：你认为歌曲需要用什么样的情绪演唱?（四）简介歌曲《茉莉花》（PPT课件）（五）学唱歌曲1.分声部（高低两个声部），学生自己快速识谱，简单视唱旋律。2．随教师钢琴伴奏分声部模唱旋律，用wu模唱。3.分声部学唱歌曲高低两个声部旋律。4.各声部自己试着添加歌词练习演唱。5.教师分声部指导学生学唱歌曲，重点指导低声部。6.高低声部内分小组（4-6人一组），两个声部间小组练习合作二声部演唱，教师对小组间练习出现的问题进行指导。7.教师指导集体二声部合唱, 注意声部间的声音和谐统一，演唱时音色、音量统一均衡。8.完整的演唱歌曲，教师对出现的问题进行纠正。（六）展示歌曲跟随伴奏用柔美的声音演唱歌曲。（七）小结《茉莉花》是我国民族音乐中的瑰宝，同学们在演唱时一定要有感情，在合唱时要注意两个声部间的配合，声音要和谐统一。六、板书设计茉莉花江苏民歌