小学科学二年级上册《滑梯》教学设计

小学科学二年级上册《滑梯》教学设计第一课  滑梯教学内容来源：大象版（2018年）小学科学二年级上册第二单元第13-15页。目标制定的依据一、课程标准相关依据1.了解常见的工具，知道简单工具的功能和使用方法。2.利用身边可制作加工的材料和简单工具，动手完成简单的任务。二、教材分析本节课选自大象版小学科学二年级上册第二单元第一节《滑梯》，是第二单元“小小游乐园”的起始课，也是学生接触技术与工程领域的第一课。内容选择贴近学生生活，学生对滑梯非常熟悉，并且其结构简单，容易制作；内容安排以任务驱动式呈现，能有效的调动起学生的兴趣；内容设计上注重作品的设计与评价，其中设计注重以画图的形式表现，以及简单分析可用的资源，选择合适材料的能力。评价注重培养学生提出改进建议的意识和能力。三、学生分析二年级的学生对游乐场中的器材，尤其是滑梯、跷跷板、秋千等是比较熟悉的，但是想要学生自己动手制作一个滑梯，这对于学生来说还是有一定难度的，这就需要教师将其生活经验上升为科学认知。学习目标：1.通过观察材料活动，说出肉眼观察与放大镜观察的不同。2.能在教师的指导下，画出滑梯的设计图并制作。3.通过展示评价环节，介绍自己的作品。学习重点能在教师的指导下，画出滑梯的设计图并制作。学习难点通过展示评价环节，介绍自己的作品。评价任务1.通过口头提问，说出肉眼观察与放大镜观察的不同。2.画出滑梯的设计图并按设计图制作。3.通过展示评价环节，介绍自己的作品。教学准备光滑的彩纸、粗糙的彩纸、牙膏盒、纸杯、胶水、透明胶带、安全剪刀学习过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图评价任务 一、情境导入 师：你最喜欢游乐场里的什么游乐设施？ 生1：滑梯生2：跷跷板生3：秋千... 从学生感兴趣的游乐园话题出发，引出学生喜欢的滑梯。 二、前期准备 （一）明确任务，认识结构师：这节课我们一起来设计制作一个滑梯。师：首先仔细观察滑梯图片，看一看滑梯是由几部分组成的？师：每部分都有自己的名字：底座、滑道、攀援梯 生1：由三部分组成。生2：爬上去的梯子、支撑起滑梯的部分、滑面。 提出明确的任务对于学生后续设计滑梯具有非常重要作用。  （二）明确要求与活动步骤师：我们不是随意制作一个滑梯就算完成了任务，制作的滑梯是有一定要求的。首先滑梯要稳固，不要橡皮还没有放上去或者刚放上去就倒了。其次滑梯要能承受住橡皮的重量。最后滑梯能让小橡皮顺利地滑下来。师：我们的活动由五部分组成：1.选择合适的材料。2.画出设计图。3.制作滑梯。4.分享设计（思路、设计图、作品、优缺点及有待改进的地方）。5.评价与改进   明确要求与活动步骤可以使学生的思路更清晰，画设计图和制作过程更有方向。  （三）材料选择师：首先用我们的肉眼观察提前准备好的两张卡纸，然后用放大镜观察。你发现两张卡纸有什么不同？  生1：用放大镜观察把纸面都放大了，有大小的区别生2：用放大镜看的更清楚。生3：用放大镜看纸的表面凹凸不平，肉眼看纸的表面光滑。...认真倾听制作注意事项。 材料选择的过程使学生知道放大镜的功能和使用方法。知道使用放大镜观察与肉眼观察到的卡纸的区别。（完成评价任务1）  三、画设计图 师：想一想如何制作一个滑梯呢？前面已经说了我们制作的滑梯要稳固、能承载一定的重量、能让小橡皮顺利地滑下。师：想一想，如何建造滑梯才能保证小橡皮顺利地滑下来呢？师：原来滑梯的滑道不紧要光滑，而且还要有一定的倾斜度。师：为了让我们的制作有方向、更顺利，我们先将自己的想法画出来，稍后按照设计图制作滑梯。 生1：滑梯的滑道要很光滑才行。生2：滑梯要足够光滑，否则他们就不会往下滑了。生3：滑梯不能太高，太高了不安全。生画设计图。 以画的形式将学生头脑中的想法展现出来。（完成评价任务2）  四、制作滑梯 师：完成自己的设计图后，根据设计图制作滑梯。师：制作要有序，按照结构一项一项制作，最后再组装在一起。师：我们在使用剪刀的时候要注意：1.使用前摆在桌面上不要动。2.使用时小心不要划伤自己和其他同学。3.不要将刀尖部分对着其他同学。4.使用后及时收回到书包里带回家。出示制作滑梯示意图巡回指导学生制作。 在教师的指导下根据设计图与示意图制作滑梯。 培养学生读图识图的能力以及动手操作能力。（完成评价任务2）因为制作过程中需要使用剪刀，提前说明剪刀使用的安全注意事项尤为重要，避免剪刀伤害到自己和他人情况的出现。  五、展示与评价 师：展示自己的设计图和作品，说一说设计思路、作品的优点和需要改进的地方。师：其他同学仔细倾听并观察他人的作品，说一说有什么优点和需要改进的地方。 学生说设计思路、作品的优点和需要改进的地方。其他同学仔细倾听并观察他人的作品，想想有什么优点和需要改进的地方。  培养学生的表达和评价能力。（完成评价任务3） 六、改进滑梯  课后拓展作业：想一想，我们可以对滑梯进行哪些修改，使它更稳固、更易滑行？ 课后思考并逐步尝试改进自己的作品。 培养学生对作品反思和改进的意识。   板书设计   滑梯活动步骤1.选择合适的材料。2.画出设计图。3.制作滑梯。4.分享设计（思路、设计图、作品）。5.评价与改进