内能的利用和环境保护

教学目标 知识目标 　　了解内能的实际利用，知道内能的利用与环境保护的关系 能力目标 　　通过内能的利用和环境保护的关系的 学习 ，提高环境保护的意识 情感目标 　　联系能量转化和守恒的关系，感受可持续发展的基本思想，建立发展的观念 教学建议 教法建议 　　本节的教学要注重科技和社会的联系，避免孤立的 学习 ，要注意联系实际和社会实践． 　　在内能的利用的发展上，可以提出问题学生自主 学习 ，学生根据提出的问题，可以利用教材和教师提供的一些资料 学习 ． 环境保护的 学习 ，可以教师提出课题，学生查阅资料，从信息中 学习 ，提高收集信息和处理信息的能力． 教学设计方案 内能的利用和环境保护 【课题】内能的利用和环境保护 【重难点分析】利用内能造成的环境污染的主要危害、保护环境的措施及其意义 【 教学过程 设计】 内能的利用和环境保护 　　方法1、学生阅读教材，教师也可以提供一些和内能利用及环保有关的材料，教师提出一些问题，学生阅读时思考，可以有：大气污染的主要来源是什么；大气污染的危害是什么；解决大气污染的有效措施有哪些；我国利用内能的发展历程是什么；各种内能的利用方式对环境保护的作用是什么． 　　方法2、对于基础较好的班级，可以采用实验探究和信息 学习 的方法．实例如下 　　实验探究：调查附近的工厂在利用内能进行生产上是如何进行的，对于环境的危害有哪些，如何减小对环境的影响．可以组织学生小组，实地考察，写出调查报告，分析的结论等． 　　实验探究（另一例）：调查社区中是如何利用内能的，调查本地区近三十年中利用内能来取暖的发展情况，咨询和分析现在的取暖和今后的发展方向．同样可以组织学生小组，实地考察，分析并得出调查报告和结论． 信息 学习 ：网上查阅有关内能的利用，环境保护，及内能利用对环保的影响等方面的资料，并得出自己的结论，小组讨论．这种 学习 是为了形成学生对可持续发展的思想． 【 板书设计 】 第六节 内能的利用和环境保护 　　1．内能的利用 　　2．环境保护的问题   探究活动 利用信息 学习 ：温室效应和热岛效应 【课题】温室效应和热岛效应 【组织形式】个人或自由结组 【活动流程】制订子课题；制订查阅和查找方式；收集相关的材料；分析材料并得出一些结论；评估；交流与合作。 【参考方案】尝试对温室效应、热岛效应发表自己的见解，要注意在收集足够材料的基础上分析。 【备注】1、网上查找的资料要有 学习 的过程记录。 　　　　2、和其他成员交流，发现共性和差异。 　　　　3、发现新问题。