三年级语文上册《蜜蜂》教学设计

三年级语文上册《蜜蜂》教学设计目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)基于识字写字借助工具书，自学字词，初步具有独立识字的能力。会认200个字，会写300个字，正确读写词语表中的339个词语。继续练习用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。（2）基于阅读继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，通过朗读把感悟表达出来。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。2．教材分析《蜜蜂》部编版小学语文三年级上册第四单元第一篇课文，《蜜蜂》 叙述的是法国生物学家法布尔为了实验蜜蜂是否有辨别方向的能力做了一个实验的事情， 旨在让学生了解并学习法布尔严谨的科学态度以及认真探索的精神。3.学情分析(1)基于识字写字学生在上学期已经尝试借用字典独立识字，教师还需注意个别字读音。可以示范重点字指导学生做到规范、端正、整洁。（2）基于阅读三年级学生能做到正确流利的阅读课文，教师可以借助范读的形式，指导学生有感情地进行朗读。让学生初步学会默读，感悟文章所表达的情感。教学目标1.认识8个生字，会写12个生字，能够正确读写词语表中的词语。2.朗读课文，了解课文主要内容。评价任务1．通过个读、齐读、书写等方式学习本课生字词。2．通过朗读、默读、师示范，加深对语段的理解，感悟课文的情感。