四年级英语下册Unit2 A Read write 教学设计

四年级英语下册Unit2 A Read write 教学设计目标确定的依据1.课程标准相关要求英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，依据新课标，要求小学四年级学生能用简单的英语相互问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出短语的描述。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。乐于了解外国文化和习俗。2.教材分析这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学4年级的学生使用，教材的实践性比较强，本单元在学生一天的作息时间表达方面为学生设计了大量运用语言的任务型活动，使学习语言和有意义的表达有机地结合起来。3.学情分析经过将近四年的英语学习，学生英语有了一定的基础，敢于表达，思维活跃。本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的用法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。同时根据本班学生特点及本节课所学内容，着重培养学生英语核心素养中的语言能力、学习能力和思维品质。将美育渗透在教学过程中的各个环节，浸润式地培养学生。学习目标1.能读懂Read and write部分的对话，并完成相应的练习。2.能在四线三格中正确书写句子，养成良好的书写习惯。3.能完成Let’s check部分的听力以及看图选择的练习。评价任务1.通过课件和录音的播放让学生完成排序。（检测目标1的达成情况）2.通过图片和例句让学生完成仿写（检测目标2的达成情况）3. 通过课件和录音的播放让学生完成排序和配对。（检测目标3的达成情况）学习活动过程  环节 学习过程 评价要点 Warm-up师生问候情境导入5分钟  1. Greetings2. Free talk 通过谈话引入所学内容和主题.       环节二Practice35分钟 1.看图片猜测，听录音模仿。2.看图仿写。  1．Read and write(1) 教师利用课件出示不同时间点的钟面以及对应的场景，学生用句型It’s …It’s time to/for...来描述。(2)用课件呈现Read and write部分的四张图片，学生仔细观察图片，并根据所看到的图片设想对话。（3）播放录音，学生听录音，模仿并跟读对话，稍后排序。2. Look and write教师让学生看“Look and write” 部分的钟表图，独立画出时间，然后模仿例句写句子，最后全班讲评订正。1.       Listen and number教师让学生看Listen and number部分的四幅图的时间，讨论每个时间点所做的事情，然后播放录音，学生完成标号任务。2.       Look and match教师用课件展示Look and match部分的时钟图片，学生用英语说出时间，接着出示七个句子，学生认读并与时钟图片进行配对。     通过练习加强与巩固评价目标（一、二、三） 环节三作业设计4分钟    1.画时钟，写句子，描述时间所对应的活动。2.完成本课时的配套练习。      板书设计 Unit 2  What time is it? What time is it?It’s …It’s time to/for...