七年级道德与法治（人教版）《法律保障生活》教学设计

七年级道德与法治（人教版）《法律保障生活》教学设计第九课    法律在我们身边第二框    法律保障生活一、教学目标1．情感、态度和价值观目标（1）感受法律对生活的保障作用；（2）初步树立尊重法、敬畏法律、遵守法律的意识。2．能力目标（1）初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力；（2）初步培养用历史、发展的观点认识法治建设进程的能力3．知识目标 （1）认识法律的含义；（2）明确法律的特征；（3）知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护二、教学重点和难点1．教学重点理解法律的作用。2．教学难点掌握法律的特征。三、教学过程导入新课（略）第二框   法律保障生活（板书）1．法律的特征（板书）（1）法律、道德等行为规范的共同特点（板书）法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。从产生方式、实施手段、调整对象和范围，讨论法律、道德、校纪校规有什么不同  产生方式 实施手段 调整对象和范围   法  律 国家立法机关制定 国家强制力 调整人们的行为，全体公民。 道  德 自然形成 舆论、习惯、信念 调整人们行为和思想，普遍适用。 校纪校规 学校有关部门制定 教育力量 调整学生的思想和行为，在校学生。  （2）法律的特征（板书）法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾，其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习惯等力量保证实施，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。法律对全体社会成员具有普遍约束力。（3）如何理解公民在法律面前一律平等（板书）公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权；每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。2．法律的作用（板书）（1）法律保护着我们的生活（板书）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 　　（2）规范作用（板书）法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 　　（3）保护作用（板书）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。课堂总结通过这节课的学习，我们知道了法律是我们生活的保障；认识了法律的主要特征；明确了法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。懂得我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合格公民。四、巩固练习1．课堂练习（1）法律有何特征？（2）如何理解公民在法律面前一律平等？（3）法律的规范作用和保护作用分别是什么？2．基础训练P68—69内容五、教学反思