八年级数学上册《四边形性质探索》教学设计

八年级数学上册《四边形性质探索》教学设计 一、教学目标     1掌握平行四边形、菱形、矩形、正方形、梯形的概念,了解它们之间的关系。 2.探索并掌握平行四边形、菱形、矩形、正方形、梯形的有关性质和常用判别方法。 3.探索并了解多边形的内角和外角和公式,了解多边形的概念。 4.通过探索平面图形的密铺，了解三角形、四边形、正六边形为什么可以密铺，能运用这三种图形进行简单的密铺设计． 二、教学设想     本章主要学习了平行四边形、菱形、矩形、正方形、梯形的有关性质和常用判别方法,并进行简单的推理。且包括的知识点较多，学生要系统的掌握困难较大。所以在完成本章知识复习的教学中，为了培养学生的合情推理能力，增强其简单逻辑推理意识，及梳理知识的能力，就在导学案模式下利用学生自主发展小组我对本节课做了以下设想：首先鼓励学生独立对所学知识进行整理，制作个性化的知识结构图，并进行学生自主发展小组评优，再每组展示最优的结果；其次，教师则根据所复习的知识点及学生的实际情况，提出问题让学生合作探究，并适时加以点拨纠正。最后出示一些有拓展性的习题，拓宽学生的知识面，提高应用知识的能力。最后，通过检测中暴露出来的问题，出一些针对性的训练题，有重点地针对薄弱环节进行强化训练，学生再针对本节课谈谈自己的收获和困惑。 三、教材分析 本章内容主要从多角度引导学生总结四边形的性质及其常用的判别方法,并能进行简单推理，重点体现四边形与三角形的紧密联系,这就需要学生把本章所学的知识点连成线再织成网,形成结构严谨的知识系统，获得知识的自主构建过程。为此本节课主要有两个任务：四边形性质及其判别方法的知识系统的建构以及对典型例题的解析。 四、重点难点     重点：平行四边形、菱形、矩形、正方形、梯形的概念、性质、判别方法及初步应用。 难点：应用特殊四边形的性质及判别解决有关问题。 五、教学方法 1. 独立制作知识结构图，再小组合作讨论交流的方式进行最优评价。 2.按照本课时导学案的提示完成导学案，A类学生讲其他学生及时补充。     3.展示学生制作的知识结构图并及时作出评价。     4.典型习题让学生先分析讲解教师进行点评和补充。 六、教学反思 复习课大多是以解题为主或是教师板书本章节所学的知识点占据整个课堂,而本次我改变以往的做法,先独立总结、再小组讨论评价评出最优、再展示最优、最后有学生评价并补充.紧接选择有针对性的训练题，有重点地对学生的薄弱环节进行强化训练。在此过程中学生基本上能做到如何分析,改用什么知识点来解决问题,集中出现的问题是知识的灵活应用不够强、书写格式不够完整，所以在以后的教学中,应增加书写练习,是学生更加熟练。