《一封从南极寄来的信》教案

《一封从南极寄来的信》教案学习目标1、正确认读本课10个生字，了解“极昼、毛骨悚然、苔藓、残骸”等词语的意思，掌握11个要求会写的生字。2 、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，了解南极的季节变化、气候特点、植物生长等知识，激发学生探索自然奥秘的兴趣4、学习掌握书信的一般格式。教学重难点1、朗读课文，理解课文内容。学习掌握书信的一般格式2、在阅读中品析作者的语言，读出自己的感悟。预习要点：1、正确、流利地朗读课文。给生字生词注音、注释。2、理解“极昼、毛骨悚然、苔藓、残骸”等词语的意思，。3、理解课文内容，了解南极的季节变化、气候特点、植物生长等知识，激。发学生探索自然奥秘的兴趣4、学习掌握书信的一般格式5、记录在阅读课文时产生的疑难问题。课堂探究案一、探究交流问题一课文讲了关于南极的那些内容？解决步骤读课文，围绕课文内容讨论、交流。（知识要点）明确：南极的季节变化、气候特点、植物生长。问题二读了这封信，你有哪些感受？。解决步骤小组讨论、交流明确：谈感受、收获。二、课后拓展1、了解书信书写的一般格式2、假如你是齐彭涛的朋友，请你给他写一封回信吧，可以询问其它的一些关于南极的问题，也可以谈谈自己的收获或生活。课堂检测案一、独立完成作业：积累词句1、这种黄绿色的地衣长得极慢，有的品种长一厘米需要一千年。                2、我们长城站周围，苔藓长得非常茂盛，远远望去，一片翠绿，给这孤寂的大地增添了几分生机，也为这银白世界平添了几分色彩。二、亲子作业：家长和学识一起听写生字、词语（家长也写）一同学写会带来好的效果课后作业：语文实践：1、给齐涛写一封回信。注意书信的格式。2、预习24课。板书设计：一封从南极寄来的信            南极的季节——两季：极夜的冬季，极昼的夏季            南极的气候——常刮风，风大，常有暴雪南极的情况  南极的植物——两种：地衣、苔藓          南极的生活——寂寞、单调、充实            南极的工作——繁忙