四年级英语下册At the farm教学设计

 四年级英语下册Atthefarm教学设计 学情分析   四年级的学生已有学期的英语学习基础，人部分学生对英语学习充满兴趣，学生好奇心强，此时的学生也正处F由感性认识向理性认识发展的阶段，把握好他们的学习情感与认知趋势，对他们学习英语的“情感、态度、价值观”的培养能收到事半功倍的作用。教情分析及设计思路     根据学生认知和年龄特点，本节课以Zip摘苹果故事为主线，将四个教学活动以过关的形式呈现，在设计教学活动时，以激发学生英语学习兴趣为指引，充分利用交互式平板.插入视频音额，使整个课堂教学生动起来，计每个学生都能积极参与教学活动。教学内容     小学英语PEP 2013版四年级下册Unit 4 At the farm Part B Let's learn。教学目标      1、知识目标:    (1) 能听、说、认读有关动物的单词: horse, hen, cow, sheep。      (2)掌握他们的复数形式。      (3)知道What are these? What are those?"的区别。2、能力日标:能准确使用句型: "What are these? What are those? They are ...3、情感目标:  激发学生爱护动物的情感,  教学重难点    重点:学习单词: horse, hen, cow, sheep.    难点:运用所学的句型对话练习。  教学准备   多媒体课件、单词卡视频音频   教学过程Stepl: Warming up   1、Greeting,  学生观看视频。  活跃课堂气氛  3分钟2. Enjoy a song about farm.Step2: Leading in1.Revicw the words learned in the last lesson复习单词 tomatoes, potatoes green beans carrots复习上节课单 词导入新课。  2分钟2.Tell a story about Zip.  .    听关于Zip的故事。Step3 : Presentation and PracticeLer's learnI)Present the new words through pictures.2)Teach the new words through the word cards.3)Practise the new words in different ways.4)Students read the words according to pictures.  学生根据老师要求学习本节课新词并练习。用图片呈现本节课新词，采用各种互动方式教授单词读法及汉语意思。16分钟Step3: Consolidation and Extension1) Let students play a game.2) Let students choose the animal words.3)Present the new sentences.4 )Practise the sentences and the new words through the "role play.5) Watch a video about animals.6) The teacher points out that weshould protect animals.7)Summary,学生根据所设计的活动做进一步巩固练习及重点句型的口语练习。利用交互式平板展示捎苹果游戏，和比一比游戏，激发学生英语学习兴趣。采用小组对话练习发展学生听说能力及综合应用语言的能力。激发学生爱护动物的情感。Step4: Homew ork:Copy the new words.学生抄写单词。巩固所学的新词汇。板书设计          Unit 3At the farmcow                       sheep   horse                        henWhat are these? What are those?They are -