《做年历》教学设计

 《做年历》教学设计教学目标：1、          知识与能力目标：通过欣赏认识年历的艺术特点，了解年历的相关知识。2、          过程与方法目标：通过绘画、拼贴、剪贴等手法，积累视觉和触觉经验，培养学生创造美的能力。3、          情感与价值观目标：运用已经学过的知识进行综合练习，增强学生的爱心，加强互相协作的精神，提高美化生活的能力。教学重点：进一步提高学生的绘画表现能力及设计制作能力教学难点：运用不同的材质、方法制作年历教学准备：老师：课件、年历   学生：剪刀、作业纸、彩笔等教学过程：一、     激情导入1、（课件：播放歌曲《新年好》）同学们听听这是什么歌？我们一起唱好不好？（同学们唱的真好听）2、新的一年就要开始了，你们知道今天是多少号么？我们离阳历年也就是元旦还有多少天？（出示年历数一数）3、在年历上能清楚的数出日子并知道日期。（板书：年历）二、讲授新课1、引导阶段⑴（课件出示年历）老师这带来很多漂亮的年历，大家想看么？⑵同学们观察老师的年历，老师这圈了一个日期，我们读一读，（8月8日）。我们知道2008年的8月8日是什么日子么？2008年8月8日奥运会在我国北京举行，中国的健儿在奥运会上都取得了可喜的成绩，这是一个值得纪念的日子。⑶这一个圈里上下有两个数字，你知道它们有什么不同么？（板书：阳历阴历）（阿拉伯数字是阳历写在上面，汉语数字是阴历写在下面）⑷我们都知道，一年中每个月的天数是不同的，大月有31天、小月有30天、还有一个特殊月2月有28天。⑸注意观察年历上除了阴历和阳历外还有什么？（板书：年份、月份、星期、装饰性的图案）。再仔细观察（课件出示年历）每个星期的头一天在年历上是星期日，而不是星期一。⑹老师每年都会把自己认为很重要的日子圈记下来，比如父母的生日，自己、朋友或孩子的生日等。你想不想轻松的记住父母的生日，到时候给他们来个惊喜呢？我们亲自在制作年历好不好？（补充板书课题：做年历）。2、发展阶段思考：你要用什么方法来制作年历呢？再欣赏多种美丽的年历例如：剪纸图案的年历、粘贴图案的年历等。（课件出示）3、    绘制阶段提出几点要求：⑴小组分工合作⑵每小组只制作一个月份的年历⑶手法不拘、构图合理、新颖。⑶注意剪刀等工具的使用(保持教室卫生和整洁).学生动手操作，教师巡视指导（课件：播放音乐）二、  作业展评三、  作业展评欣赏作品，同学互评（实物投影展示）把每组的作品按照顺序串在一起，把老师做的封面也串在一起，展示师生的共同作品四、  小结2008年5月12日，汶川发生了及其严重的地震，在地震中无数生命消失了，全国人们纷纷献爱心，我们同学们也情系汶川，捐款捐物。对于中国人民来说，这是个沉痛的日子，对于在地震中幸存的人民来说，这一天永远不能忘记。我们在新年历上圈记上这一天，让我们在这一天为失去生命的同胞们，默默哀悼。五、  板书设计                      做年历阳历：阿拉伯数字是阳历写在上面阴历：汉语数字是阴历写在下面年份、月份、星期、装饰性的图案 教后反思：随着新课程改革的不断深入，新课程倡导的教学目标三维化，教学内容综合化，教学方法多样化，教学研究创新化，使原本较为单一的教育教学模式呈现出贴近学生生活，关注社会现实，引领学科间的相互整合，注重学生全面发展的新局面正在全国各地逐步形成。在课堂多反面调动学生的积极性,让学生多方位的参与教学过程,让学生小组合作探索.使学生始终处于一种积极探索知识的最佳学习状态.本节课的学习要求是分小组设计绘制年历,学生们特别感兴趣,设计了精美的图案,编写了星期、日期等,与现实很吻合,并在生日那天做上了各种记号.老师做了一个封面,师生合作完成了一个年历,大家都很高兴.每个组设计的年历都有各自的特色，由于时间的限制，制作过程稍微仓促了些。在制作过程中也曾遇到困难，但通过合作交流，问题迎刃而解。