部编版七年级语文下册1.《邓稼先》学案

部编版七年级语文下册《邓稼先》学案 第1学时 学习目标： 1、熟读课文，整体感知课文内容； 2、疏通课文生字词，掌握《吊古战场文》含义； 3、初步接近邓稼先，掌握叙事写人方法。 学习步骤： 1、            熟读课文 2、            了解邓稼先和杨振宁生平事迹 3、            疏通课文生字词 1）读准下列加点字音： 邓稼先  殷红 元勋  选聘  挚友 奠基  谣言 可歌可泣 妇孺皆知  鲜为人知  鞠躬尽瘁 2）掌握下列词义： 可歌可泣 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 妇孺皆知 家喻户晓 鞠躬尽瘁 死而后已 截然不同 知人之明 4、            整体感知课文内容 1）邓稼先哪一年出生在什么地方？在哪一年赴哪国哪所大学读什么专业？哪一年因患何病逝世？ 2）作者用来与邓稼先作对比的人物是谁？ 3）我国第一颗原子弹与氢弹在何时成功爆炸？两弹一星指什么？我国核试验地点在哪里？ 4）作者叙写了邓稼先哪些事例？初步理解邓稼先性格。 5）初步概括课文六部分的内容（提示：抓住小标题、关键性语句、开头、结尾等）。 6）查找工具书，熟读翻译理解课文中引用的《吊古战场文》。 《邓稼先》学案 第2、3学时 学习目标： 1、熟读课文，探究课文各部分之间的联系； 2、深入理解邓稼先的精神品质和人格魅力，学习邓稼先的现实意义； 3、掌握重点语句含义，掌握叙事写人的方法。 学习步骤： 1、概括课文六部分内容，它们之间有什么联系？ 2、在写邓稼先之前，为什么先概述我国100多年的历史？ 3、作者将邓稼先与奥本海默进行了哪些方面的比较？为什么要进行比较？ 4、理解《吊古战场文》，作者为什么要引用《吊古战场文》？ 5、作者具体写了邓稼先哪些事例，这些事例表现了他怎样的精神品质？ 6、理解下列语句含义： 1）“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”是指什么？ 2）“邓稼先是中国共产党的理想党员”是指什么？ 3）“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路，这是他的性格与品质”如何理解？ 7、邓稼先无疑是感动中国的代表，请给他写一个颁奖词。说说从他身上学习什么？ 8、总结本文写人叙事的方法。 9、写一篇600字作文《我最敬佩的人》。