九年级化学下册“有机合成材料”教学设计

 九年级化学下册“有机合成材料”教学设计  单    位 xx学校 授 课 者 杨xx 课    题 第十二单元   课题3《有 机 合 成 材 料》 课    型 新   授 教学目标 知识与技能：知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。过程与方法：了解有机合成材料的特点、对环境的危害，认识保护环境的重要性。情感态度与价值观：培养学生自学能力、表达能力和思维能力，提高学生的环保意识。 教学重难点 有机合成材料的特点，认识有机合成材料的用途和对环境的影响。 教学方法 “六环三步”教学模式以及实验探究 教   具 课件、服装标签、试管、酒精灯、试管夹  教   学   过   程  教学环节 师生互动学习过程 设计意图 时 间   创设情境提出问题 师：同学们你们认识他们吗？他们的衣服特别吗？生：回答感受师：他们的衣服都是由特殊的有机合成材料制成的，让我们共同走进丰富多彩的有机合成世界…… 课件展示费俊龙、聂海胜航空服 2′      提出问题 师：出示学习目标1.知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。2.了解有机合成材料的特点和对环境的危害。 师：出示自学提示问题1.常见物质的化学式及相对分子质量是多少？2.什么是有机物？什么是有机高分子化合物？ 使学生明确学习目标清晰学习任务     以表格形式呈现物质名称让学生填空 1′    2′  解决问题 生：小组讨论后汇报师：强调补充内容 通过学生自主合作学习，使学生明确认识 3′  提出问题 生：自学提示问题1.什么是聚合物？2.三大合成材料有哪些？3.什么是热固性？什么是热塑性？ 学生提出相关问题 5′  解决问题 生：自主学习解决问题1、2生：小组合作完成实验解决问题3汇报实验结论  运用实验探究直观比较塑料热固性和热塑性的区别 5′   提出问题 生：自学提示问题（三）1.    我们的衣服都是什么材质的？不同材质的衣服穿起来有什么不同感觉？2.    合成橡胶的用途有哪些？3.    使用塑料有什么利与弊？       2′         解决问题 生：查看服装标签，了解衣服的材料自主学习合成橡胶的相关性质、用途 师：组织学生展开辩论会“使用塑料的利与弊” 生：分组完成辩论 应用常见的服装标签，指导学生认识各种纤维及其各自特点采用“辩论会”的形式强化学生对塑料的认识，提升学生环保意识 3′    10′ 归纳概括 生：总结本节课收获师：补充强调重点难点内容 突破本节课重难点 2′   拓展应用 师：出示问题家里打开塑料包装的食品袋该怎样封口？电木插座坏了也可以热修补吗？生：小组交流解决问题 学生应用本节知识解决一般问题 3′  生成创新 师：你如何看待“化学物质”，请举例谈谈你对“化学物质”的新认识生：小组交流后谈出自己的观点 引发学生进一步探究的欲望 5′  作   业 必做：完成本课时课后练习题选做：练习热修补一件家中小塑料制品 课后补充练习将学习延伸到课外 2′     板书设计  课题3 有机合成材料    小分子            有机化合物   有机高分子化合物                            ∕         ＼天然        合成                                  ∕    ∣     ＼ 塑料  合成纤维  合成橡胶 课后回顾