《首日封》教案

 《首日封》教案一.教材分析（一）编辑指导思想本课属于“设计–应用”领域，通过对首日封封面模块的设计与图形以及色彩之间的安排，达到一种美观合理的效果。使学生通过对首日封的了解，明白首日封的大致情况，大胆的尝试设计一个自己喜欢的首日封。（二）对教材内容的分析首日封对学生来说是一个比较陌生的词。在让学生展开首日封设计之前，教师必须让学生知道首日封是什么。在本课的教材中以“2002年的足球杯”的首日封为例。以这个首日封版面的格式为例，可以很直观的让学生明白首日封的基本元素应该包括哪些内容，哪些必要的元素。其中首日封应该包括邮票，主题图，邮戳以及邮编格子等基本元素。首日封的含义：首日封是由邮政部门在首日发行的并盖有当日邮戳的特制的信封，而且在右上角贴上邮票通过邮政部门实际寄递的信封。本课教材中有几张不同内容与形式的首日封，让学生欣赏。教师带领学生去解读设计者的思维，理念。及这些首日封的形式美感。为课中设计做好铺垫。二．教学目标1.知识与技能：学生通过对首日封的了解，大概的把握首日封的设计元素。探究首日封的形式与内容，理解它的设计主题和文化内涵，设计首日封，提高学生的设计能力。2.过程与方法：学会首日封设计的基本方法，形成创意思维和实践能力。3.情感态度与价值观：通过学生对首日封大体的了解，培养学生的设计思维。感受首日封美的形式，提高学生的审美能力。三．教学重难点教学重点：首日封的设计方法教学难点：在首日封中能体现自己的创新性思维四. 教学过程1.课前准备学生：铅笔，彩铅，尺子。教师：事先设计好的的一个首日封，粘贴在黑板上或者投射在屏幕上，课件。2.课堂导入以提问的方式来计入本节课首先教师先出示一张邮票的图片，问学生。教师：有哪位同学知道这张邮票是什么时候的发行的？知道的同学请举手回答学生：老师我知道2006年的邮票学生：老师我知道2008年的邮票教师：恩，这位同学回答的很好，大家要向她学习。 ...............教师：那你们喜欢奥运会的邮票么？学生：喜欢学生：喜欢教师：你们为什么喜欢奥运会的邮票啊？学生：因为奥运会是在我国举行的，这是在我国首次举行奥运会。学生：因为那些运动员很好看一片大笑..........教师：同学讲的很好，还有人知道的么？学生：老师我还知道世博会的邮票教师：有哪位同学知道邮票是用来做什么的？在生活中有什么用处？学生：可以用来邮寄书信。教师：同学很聪明，说得很好。教师：同学们我们说了那么多，刚刚有同学说邮票是用来寄信用的，那么你们知道首日封是什么呢？会不会首日封也是拿来寄信的呢。学生：老师我觉得它也是拿来寄信用的。学生：老师我觉得首日封应该是跟寄信的信封差不多，首先应该有邮票，然后有跟邮票相呼应的主题图案。然后就是它要比一般的信封要好看。教师：同学们说的都非常好，接下来老师来告诉你们首日封什么，看看老师的答案跟你们的答案是不是有不一样的地方呢。其实首日封就是由邮政单位盖有当日发行的邮戳的带有主题图案的信封。教师：同学们都很棒。那么接下来我们可以用我们所知道的的邮票来制作一份首日封。你们知道首日封怎么制作么？请举手回答学生：不知道学生：我知道，首日封是跟信封一样的，有邮票，邮编姓名组成的。教师：很棒。掌声......教师：慢慢的把课件中做好的首日封图片放给学生看，展示在学生的面前。把制作首日封的基本要素跟学生讲清楚。而且解释给学生听，让学生明白首日封的制作的基本方法。教师：从刚刚的课件中同学们明白制作首日封的方法了么？学生：不明白学生：明白，1.首日封由邮票2.有邮编3.有主题图案教师：这位同学非常棒。今天表现的很好。教师：你们看到了首日封的排版关系了么？就以足球杯为例。学生：首先左边是主题图片，然后在左边还有邮编格子，学生：老师在主题图的上面还有主题，右上角有邮票。教师：那我们可不可以试想一下我们把主题图与邮编格子的位置互换一下？学生：可以的，学生：不可以教师：为什么？学生：因为邮编格子是固定的，都是统一形式。教师：对的，这是不能换，换了就感觉不那么的美观了。那老师再问同学们邮编格子的以多大为妙？比如1*1cm，2*2cm学生：我觉得是1*1教师：为什么？学生：首先信封只有那么大，如果太大了就不好看了。显得比例失调。教师：说的好，比例失调。这个词用得好。那就邮编格子以1*1cm的格式。邮票的格式以4*6cm，这样就适中了。合乎比例，而且在现实运用中也是这样的。教师：给同学们看一些首日封并讲解，然后让学生以小组的形式讨论主体图与主题之间的关系。学生：主体图应该是与这个新邮票的主题有关系，教师；好，说得很好，还有同学要补充的么？学生：也可以具有象征意义的物体。教师：补充的很好。还有么吗？好，这节课我们不说了，下课之后同学们可以自由的讨论，也可以自己去找资料，把它了解透彻。也可以小组之间比一比，看谁了解得多，谁设计得好。 五．课堂小结本节课中我们学习了首日封的概念，首日封的制作方法以及流程与设计的思想。同学们都积极参与到其中，你们表现得不错。那么接下来老师请你们也同样制作一张首日封。一定要注意首日封的格式。 六.作业布置做一做，请同学们根据刚刚课上老师讲述的，以及同学们在课件中和你们所喜欢的图案制作一封主题自定的的首日封。要求：1.有基本格式2、邮票基本格式【锯齿，国铭（即发行单位），面值】3、主题图案内容呼应（国庆、西瓜灯节、）4、勾线、上色，七．教学评价（一）教学评价本节课是一节“设计–应用”课，培养学生的设计能力，提高学生的审美能力。在本节课中着重讲述了首日封的设计元素，以及设计的思维，制作方法，设计和装饰各种图形物品。在课堂中一直贯穿着培养学生的审美观，提高学生的审美习惯。这是课标中要求的