《图形联想》教案

 《图形联想》教案   课题     图形联想   类别   设计应用  课时  1课时   教  学  目  标 1知识与技能：欣赏图形联想图片，初步了解图形设计的基本知识。2过程与方法：能利用各种图形、形状进行各种创意的联想、设计，组织画面，提高创造力。3情感与态度价值观：引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增加图形创造兴趣。  教材分   析 教学重点 指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣 教学难点 图形的联想和画面的组织  教学准  备   教师 教学课件、设计的图形联想作品   学生 记号笔、纸                          教学过程     设计意图  一、创设情境，体验感受游戏激发：教师出示一个圆，问：“看到这个圆同学们可以联想到什么？师：今天我们就来学习图形的联想（2）课件展出悉尼歌剧院师：同学们这是哪里？师：建在海边的悉尼歌剧院之所以闻名，就在于它独特的屋顶造型，请同学们仔细观察，你觉得它的屋顶像什么？师：悉尼歌剧院的屋顶像一张张展开的白帆，在蔚蓝色海水的映衬下，显得更加灵动秀美，使人浮想联翩。出示生活中各种联想事物：鸟巢、水滴点灯、人形花盆、各种创意广告 二、欣赏感悟（1）师：古往今来，那些美术大师就是凭借着丰富的联想创作了一幅又一幅脍炙人口的罕世佳作，我们来看看学学大师用哪些手法来表达创意美感。这是马格利特的作品，同学们发现这与我们的眼睛一样吗？可以看看同桌的眼睛再做出回答。师:同学们都发现了他画的眼睛最特别之处是他的瞳孔是蓝天白云的景像，作者就是通过超现实的幻想性手法，给我们带来了有趣的视觉空间。师：这是另一位大师达利的作品，看他的标题《三个难以琢磨的人》，同学们说说他们这几个人的区别和相似之处？师：作者对这三个人头的表现方式不一样，第一个以原子弹的云烟为人像造型，第二个以一棵大树为人像造型，他们都有一个共同的相似之处，以人头为基本元素，巧妙地将人头、树、原子弹云烟联系起来。师：那这一位大师又是如何进行联想的？师：将一棵树与一幢进行叠加，我们也可以用图形来进行叠加，同学们看这个水杯加一个西瓜可以变成什么呢？（一个西瓜杯）师：我们也可以将图形进行变现，看下面的牙刷扭曲变形成了数字，非常的巧妙。师：不仅仅可以将图形进行叠加、变现还可以进行添画，在原本平凡的图形上，添加上表情或其它部件，让它们更加丰富生动，还可以对图形进行夸张和拟人。小结:联想的方法1.奇妙的创意2.组合的叠加3.进行装饰4.进行夸张、拟人化5、局部变形（2）图形设计还应做到巧妙性和简洁性师：我们一起来看一下，杯子上的花纹与杯盘巧妙的结合起来形成统一的整体，巧妙又简洁。（3）老师作品赏析我们学会那么多联想的好办法，老师也来进行联想，这是一个蘑菇，如果让同学们进行联想，你们会想到什么？师：我想到了蘑菇房、带帽子的小女孩、大树、花束，同学们请对你们桌上的笔进行联想，你们会想到什么呢？3、同龄人作品欣赏4、作业与辅导做业要求：选择一个图形，设计三个或三个以上有创意的图形1.设计巧妙2.简洁明了3.设计的越多越好，越不一样越好5、评价与延伸  通过提问的方式激发学生学习兴趣，揭示课题。             欣赏大师作品，学习大师的联想创意         通过对作品的赏析，学习联想的方法，为学生指明联想创作的捷径。            学习同龄人的创意，可以运用到自己的画面中。  教学反思