《木版年画》教案

 《木版年画》教案  一、教材分析  教材提供了多幅中国民间木版年画典型图例，给予学生一种视觉上的艺术感受。教师应通过讲小故事，引导学生感受民间木版年画的形式美感和独特的色彩搭配，加深学生对民间木版年画的认识，激发学生的民族自豪感，提高他们的审美素养。  二、教学目标 1. 知识与技能：欣赏我国不同地区的民间木版年画，了解民间版画的制作工艺和艺术特色。   2. 过程与方法：结合地方特点，通过对比，谈谈欣赏不同地方的木版年画的感受。 3. 情感态度与价值观：通过木版年画的欣赏，培养学生热爱中国传统文化的精神。  三、教学重点和难点： 1. 重点：不同地方的木版年画比较，了解木版年画的特色和不同的原因     2. 难点：学生能感受各地方木版年画美感       四、 教学过程： (一）课题导入 谈话导入 1．让学生说说新年一般在门上贴什么？ 2．那以前人们会在门上贴什么呢？ （门神，门神是我们中国传统木版年画的一种，也是中国木版年画最早表现的一种题材） 过渡: 你了解木版年画吗，今天老师带你们走进中国传统文化，木版年画     (二) 揭示课题     木版年画     (三) 新授过程 木版年画题材和贴的地方 1．木版年画从刚开始单一的门神画逐渐发展出很多题材：门神画、财神画、灶王画、喜庆吉祥画、戏曲画、风俗画等。 2．木版年画除了贴门上，还能贴哪里？贴在这个地方你会选择什么题材？ （根据不同的题材，可以贴在不同的地方）         门神秦琼和尉迟恭的来历   1．今天主要讲的是门神画和喜庆吉祥画     2．播放短片，短片的主角是谁？你能说说有关秦琼的事么？ 3．出示朱仙镇秦琼门神木版年画，这个秦琼和刚才短片里的秦琼给你有什么不同的感觉？ 5．你觉得人们为什么要把秦琼画成这样？ 6．还有一个人，他和秦琼大战了三百回合都没有分出胜负，他是谁？ 7．秦琼和尉迟恭都是历史人物，为什么会变成门神呢？ （传说：唐太宗生病了，晚上经常做噩梦梦见冤魂来杀他，秦琼和尉迟恭得知后就自告奋勇要求站岗，果然冤魂没有再缠着唐太宗了，唐太宗见他们这么忠心这么辛苦，就命画师将他们画成画像，然后贴在门上，这件事传到了民间，于是百姓们纷纷效仿，当然最主要还是他们正气凛人和英勇善战） 过渡：我们看的是朱仙镇的门神木版年画，那每个地方的木版年画都会一样吗？ 四大产地门神木版年画比较 1．了解四大著名产地（朱仙镇，杨家埠，杨柳青，桃花坞）所在位置 （1）他们分别在哪些省？ （2）出示南北方分割线，哪几个在北方，哪几个在南方？ （3）北方人和南方人性格各有什么特点？ 过渡：由于地域环境和人们生活方式的不同，他们的木版年画风格也是不同的，我们来仔细看一下他们各有什么特色。     2．对比四大产地门神    （1）朱仙镇，这幅画用了哪些颜色？所用颜色有什么特点？为什么人物画的大，马画的小？ （粗犷，乡土味较重人物夸张，突出头部，色彩鲜艳，对比强烈）    （2）杨家埠，和朱仙镇比，颜色有什么不一样的地方？有哪些地方相同？ （粗犷，乡土味重，以红、黄为主，加入少量紫、绿，更显庄重）    （3）杨柳青和前两个都是北方的，他的门神木版年画人物造型和颜色和前两者差别大么？他用了哪些颜色，人物造型是怎样的？给你的感觉又有什么不同？ （色彩柔和，人物较写实，继承中国画工笔重彩的特点）    （4）桃花坞是南方的，用了哪些颜色，给你的感觉和之前几个一样吗？ （雅致，颜色善用粉红、粉绿、中黄等）     过渡： 不仅秦琼和尉迟恭成为了门神，还有一些人成为了门神 门神钟馗     1．你看到钟馗有什么感觉？为什么会有这样的感觉？ （铃眼、狮鼻、狼牙）     2．为什么人们要把钟馗画成这样？ 3．桃花坞的钟馗和朱仙镇的钟馗给你的感觉一样吗？为什么两个风格差的这么多？ （朱仙镇是在河南属于北方，桃花坞是属于南方，受当地人的性格和环境等因素影响） 过渡 1．看了这些门神，你觉得人们贴这些门神目的是什么？（驱邪，避魔） 2．随着人们观念的转化，木版年画从单一的门神题材和驱邪的目的开始慢慢转变，我们现在人在门上贴的还是为了驱邪避魔吗？那是什么？ （随着人们观念的转变，人们贴的主题慢慢变成喜庆吉祥的了） 喜庆吉祥 1．你觉得人们贴五子图是为了什么？ 2．一团和气的画是什么形状的？为什么是圆形的？ 3．看各种娃娃图，他们又代表了什么吉祥的寓意？你是怎么判断的？ 过渡：了解了木板年画的一些题材，我们再看一下它的制作过程 木版年画制作过程 视屏播放  教师课堂总结 木版年画虽然淡出了我们的生活，但是它凝结了人们的智慧和汗水，是宝贵的艺术品，也是我们中国特有的文化传统