四年级信息技术下册：完善班级课程表教案

第 4 课完善班级课程表 教材分析： 这节课的内容是在前三课的基础上，对已经简单编辑、修饰和美化锅的表格进行完善，是决 定能否获得一张精美表格的关键。完善表格是利用电脑进行文字处理的一项重要内容，实用 性和操作性都很强。所以通过完善班级课程表，激发学生巨大的学习热情，使学生切身体会 到完成自我设计的成就感。 学情分析： 本学期学生对 word 软件已经学习锅一段时间，他们掌握了 word 软件的基本操作，与此同时， 学生所处的年龄段是由儿童期向少年期转变，对新事物很感兴趣，积极性高，理解力及创造 力均较强，有一定的生活经验，在生活中经常见到各种表格，尤其是课程表，他们经常用手 绘制，所以同学们应该很感兴趣。我们将利用这一特点创设生动具体的学习情境，以提高学 生对信息技术的兴趣。 教学目标： 【知识与技能】 1、了解行高和列宽的含义。 2、理解将多个连续单元格合并成一个单元格的作用。 3、了解整表对齐和单元格内部对齐的区别。 【过程与方法】 1、能较熟练地设置行高和列宽。 2、熟练掌握选中多个连续的单元格并将其合并成一个单元格的方法。 3、设置整个表格的对齐方式。 【情感态度与价值观】 1、让学生更多地了解完善表格的知识和技巧，激发学生的学习兴趣，同时培养学生对所学 知识进行分析总结、归纳演绎的能力。 教学重点： 1、设置行高、列宽。 2、合并单元格。 教学难点： 1、了解整表对齐和单元格内部内容对齐的区别，设置整个表格的对齐方式。 2、合并单元格的操作。 课 时：1 课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 屏幕出示这个“课程表”，引导学生对比，说一说更喜欢哪一个？为什么？（展示设置行高、 列宽和合并单元格后的课程表。） 教师引导学生仔细观察，并说出两个课程表区别在哪里？ 通过仔细观察，学生发现“午休”这两个字的位置和中间的间距不同。 教师趁机讲解行高、列宽，使学生明白表格里单元格的高度是行高，宽度是列宽，并由此引 出课题。 二、合作交流，探究方法 1、设置行高、列宽 （1）教师演示讲解 （2）学生自主练习，教师巡视指导 （3）选取学生上台演示操作 2、合并单元格 （1）学生自主探究，试着完成。 （2）教师巡视指导，请学生示范操作。 （3）教师讲解演示，学生观察。 3、设置表格居中 （1）教师讲解演示，学生观察。 （2）学生动手实践，教师巡视指导。 三、巩固新知，拓展应用 请学生打开“试一试”文件夹，自由选择一到两个表格进行完善。 学生完成后，教师展示学生修饰完善的精美表格，请其他学生评价，教师适时点评。 四、归纳总结，完成建构 教师要求学生总结本节课学习成果及体会，比一比谁的最好。 五、反思小结，巩固提高 师：请同学们为自己的课堂表现打分（电子评价表）。