三年级下册信息技术教案汇总（泰山版）

{信息技术教案 1-2}第 1 课:翻箱倒柜找信息 教学目标: 1、知识目标：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使 用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义； 2、技能目标：培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、 现象的意识； 3、情感目标：培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感 需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。 教学重难点: 能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简 单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。 教学准备:多媒体网络教室。 【第一课时】 【课时目标】 1、知识目标：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息。 2、技能目标：培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、 现象的意识； 3、情感目标：培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感 需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。一、话题导入。 师：大家正在研究自己的成长变化，能能拿出了自己的照片让大 家看看自己长得像爸爸还是像妈妈。大强从家里找来了大堆的信息， 不小心掉在地上一张照片。小丽捡起来一看，发现大强小时候很瘦， 并没有现在这么胖。大家开始利用大强带来的大量的资料分析他的成 长变化。 二、新知学习。 1、发现一：查看数字图像. （1）认识图像文件。 让学生根据自己不同时期的电子相册，或者根据老师预先准备的 某个同学的各个时期的照片进行浏览。 （2）打开图像文件，了解图像文件。 让学生参考操作步骤，掌握图像打开的基本方法。 放大图像进行细节观察，此处可以类比放大镜的作用。 根据学生的观察记过进行讨论、表述自己或他人的成长变化，能 够把浏览的信息进行简单应用。 2、发现二：播放数字视频。 教师播放预先准备好的视频文件，可以让学生根据视频讲故事， 引导学生通过视频观察更生动的信息。 三、全课小结。让学生总结，结合知识卡来提倡学生关心自己的成长变化，为下 一节课的探索健康饮食打下伏笔。 四、填写微机使用记录和学习评价表。 【第二课时】 【课时目标】 使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。 一、发现三：计算平均身高、平均体重。 （1）采集信息。 教师要学生提前准备好身高、体重数据。也可以让学生根据体检 数据，分为小组现场测量、记录。 （2）处理信息。 让学生按步骤启动计算器，掌握加法、除法的基本预算方法。分 工协作，对采集的数据进行处理。 （3）利用信息。 知道学生分组自查，看看谁超出平均体重过高，或明显低于平均 体重。简要分析他的胖瘦程度。 二、一点通。 学生自学课本第 4 页操作步骤，教师利用电脑进行示范演示。 三、去探索。学生以小组为单位选择感兴趣的话题进行交流。 四、加油站。 学生独立阅读课本第 5 页，教师介绍文件夹和文件相关知识。 五、全课小结。 这节课的学习我们有什么收获？ 六、填写微机使用记录和学习评价表。 {信息技术教案 3-4}第 2 课:信息海洋找秘籍 教学目标: 1、能通过网址访问因特网； 2、能应用超链接浏览网上信息； 3、学会上网的小技巧； 4、通过本课内容的学习，能够充分感受网页中丰富的知识，使 学生受到浏览健康、有意义、有目的的信息。 教学重点：访问网站，浏览信息。 教学难点：能选择正确、合法、健康的网页链接，感受健康、有 意义的信息。 教学准备:多媒体网络教室。 【第一课时】【课时目标】 1、能通过网址访问因特网； 2、能应用超链接浏览网上信息； 3、通过本课内容的学习，能够充分感受网页中丰富的知识，使 学生受到浏览健康、有意义、有目的的信息。 一、激趣导入。 师：大家都知道现在是信息时代，人们对信息的需求越来越紧迫。 那么同学们，生活中我们都可以通过哪些途径获取信息呢？ …… 师：对，上因特网确实可快速、全面、方便的获取信息，它的这 个特点使得越来越多的人愿意上网。而因特网是由许许多多的网站组 成，要上网，实际上就要从登录网站开始。同学们，你们想不想上网 看看？ 师：这节课让我们共同来学习“浏览网站”。 二、新知学习。 1、认识 IE 浏览器。 师边演示边讲解： 认识 IE 浏览器图标，简介 IE 浏览器； 如果工具栏、地址栏找不到，进行“查看/工具栏/地址栏”。 2、登录网站。师：同学们，健康地饮食，才能健康地成长，太瘦和太胖都不是 健康的。下面我们一起去了解一下饮食营养和健康饮食的原则。 请同学们观察,师边讲解边演示: 第一步：打开浏览器； 第二步：在地址栏中输入网址“http://www.people.com.cn”； 第三步：按 Enter 键确定。 生实践，师指导。 3、浏览网页。 师讲解演示： 引导学生观察老师如何自如地操作，包括窗口大小的调整、最大 化/最小化按钮的使用、使用垂直和水平滚动条等。 4、学习超级链接。 （1）解释为什么当鼠标指在一些文字和图片上时，会出现小手。 （2）说明这里有超级链接，单击它，就会打开有关文字和图片 的别的网页。 引导学生掌握浏览网页的方法，认识网页中的导航栏，简介超链 接，注意鼠标形状的变化，打开一些健康方面的网页进行浏览。 三、填写微机使用记录和学习评价表。 【第二课时】 【课时目标】了解部分上网的技巧，了解网页浏览历史记录。 一、加油站——追踪上网的足迹。 （1）单击地址栏右边下拉按钮，就能列出很多访问过的网址。 （2）当输入原来打开过的网址的首字母是，可以直接单击浏览 器列出的历史记录。 （3）试一试 IE 常用工具栏中的“后退”“前进”“停止”“刷新” 按钮； （4）试一试在超链接击右键“在新窗口中打开链接”； 学生自主探索与教师示范相结合。 二、去探索。 1、独立浏览健康饮食信息，摘录几条在班里交流，放学后讲给 家人听。 2、选择一个主题，小组合作浏览信息，在班里交流或课后做成 手抄报展览。如“我们的水果朋友”“春天应该吃什么”“可怕的偏食” 等。 3、学生实践练习——历史记录。 三、知识卡。 学生阅读课本第 12 页知识卡《绿灯行，红灯停！黄灯要小 心……》 四、课外作业。在家中的 PC 中练习搜索健康饮食的问题。 五、填写微机使用记录和学习评价表。 {信息技术教案 5-6}第 3 课:远洋巨舰搜神奇 教学目标: 1、使学生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。 2、掌握利用拼音和相关信息搜索的方法。 3、培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和 实践的能力，初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。 教学重难点：利用搜索引擎搜索相关信息的方法。 教学准备:多媒体网络教室。 【第一课时】 【课时目标】 1、使学生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。 2、培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和 实践的能力，初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。 一、新课导入。 引言：分别出示两位小朋友饮食图，让学生讨论他们的饮食健康吗？ 提出问题：怎么样的饮食才是健康的饮食？ 学生尝试说一说。 师：我们已经了解到因特网上有很多的学问，那么如何从浩瀚的 网络知识海洋中找到有关饮食健康的健康岛呢？（揭示课题） 二、新知学习。 1、新发现——给健康饮食问题找答案。 学习利用百度搜索： 师提出任务：利用百度搜索搜索怎样喝牛奶好。 师：请同学们跟我一起操作 ①打开“IE”浏览器 ②在地址栏里输入“www.baidu.com”,按回车键进入网站首页。 ③单击输入框，输入要搜索的内容，如“如何喝牛奶好”。 ④单击搜索按钮“百度一下”。 ⑤选择相关链接并单击，进入相应的网页，浏览信息。 师：巡回指导。 师：哪位同学还没有完成？小组内帮一下。 师：哪位同学愿意起来说一说自己搜到的健康知识？ 拓展：同学们你们发现了没有，在每个链接后面都有一个百度快 照它是什么呢？请同学们自己点击看看，并且从课本中找找它的作用 是什么？2、一点通——网络海洋里的搜索舰队：各种搜索引擎。 师：出来百度之外还有很多的搜索引擎，你们知道有哪些吗？ 师：同学们想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？你准备怎么 搜集？ 师：谁来说一说你都搜集的哪些搜索引擎？ 师：请同学们选择一个自己喜欢的搜索引擎，选择自己感兴趣的 话题进行搜索练习。 让学生自己提出问题并自己搜索答案，增强学生学习兴趣，并对 所学知识加以练习。 三、填写微机使用记录和学习评价表。 【第二课时】 【课时目标】 掌握利用拼音和相关信息搜索的方法。 一、复习导入。 简单回顾上节课知识，指名说说你最喜欢哪艘搜索引擎巨舰，说 说理由。 二、加油站——给打字不快的人两件秘密武器：拼音搜索与相关 搜索。 师：虽然经过了一个学期的学习，但大多数同学的打字速度还是不快，为此，远洋搜索舰队给我们准备了两件秘密武器，下面我们就 去看看吧。 1、拼音搜索。 第一件秘密武器是专为中国人设计的，只在我们中国的两艘巨舰 “百度号”和“搜狗号”有。 （1）教师操作，在地址栏输入拼音，搜索。 （2）学生练习。 2、相关搜索。 （1）这秘密武器不错吧？第二件秘密武器威力更加强大，它的 名字叫“相关搜索”，不过这次，老师希望同学们自己把它找出来。 任务提示：自己搜索一个内容，在网页上自己找找“相关搜索”， 并尝试点击。 （2）找学生为大家演示讲解。 三、去探索。 学生选择自己感兴趣的内容，上机实际操作练习。 四、知识卡。 阅读课本第 18 页知识卡，搜索中国菜、中药的相关知识，比一 比，谁收获的知识最多。 五、填写学习评价表和微机使用记录。 {信息技术教案 7-8}第 4 课:网上风光无限好教学目标: 1、知识目标：能够合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同 类型网站获取不同类型信息的方法； 2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，让学生获取天 气预报等常用信息，提高对信息的获取、应用能力； 3、情感目标：通过对天气预报等常用信息的获取与应用，锻炼 信息辨别能力和总结、归纳等思维能力，提高学生注意天气变化预防 疾病的自我保护意识。 教学重难点：能够合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同类 型网站获取不同类型信息的方法。 教学准备:多媒体网络教室。 【第一课时】 【课时目标】 1、知识目标：能够合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同 类型网站获取不同类型信息的方法； 2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，让学生获取天 气预报等常用信息，提高对信息的获取、应用能力； 3、情感目标：通过对天气预报等常用信息的获取与应用，锻炼 信息辨别能力和总结、归纳等思维能力，提高学生注意天气变化预防疾病的自我保护意识。 一、设疑激趣。 师：同学们，星期天老师要到济南旅游，不知道济南的天气怎样？ 带什么样的衣服？该怎么办呢？ 学生回答出用网络搜索天气预报。 师：关注天气，平安出行。使用网络搜索天气预报真是太便捷了， 看来在网络上真是有好东西？接下来，我们继续学习第 4 课网上风光 无限好。） 二、新发现——一周天气早知道。 学生阅读课本第 21 页操作步骤。 学生浏览中国天气网 http://www.weather.com.cn/，查看济南 和当地一周的天气预报及其他城市的天气情况，并作简要的记录。 教师点拨并教授 Logo、主页的新知，最后浏览气象新闻。 三、一点通——不同内容的网站。 师：中国互联网络信息中心公布，截至 20xx 年 6 月底，中国网 民数量达到 5.38 亿，互联网普及率为 39.9%。那么多人都在上网， 可是，人们都在网上干些什么呢？针对此问题，课前请同学们对家长 及周围的同学做了专项调查，填写了调查表。老师将主要内容汇总如 下： 1、在视频网站看电影、动画。2、网上购物。 3、在儿童网站读故事，看幽默动画。 4、在教育信息网站浏览学习资源。 5、为旅行计划查询列车车次、时间等。 师：可怎样找到这些视频网站，又是如何看电影的呢？什么样的 网站能购物，买东西怎么操作等等。下面，我们分小组分主题进行专 题探索。每个小组负责整理一个主题。 各小组领取主题，明确主题要求，开始小组合作探究。要求记录 下浏览网站的网址。 三、填写微机室使用记录和学习评价表。 【第二课时】 【课时目标】 以小组为单位汇报浏览过的网站。 一、展示汇报，讲学互补。 1、各小组逐一演示分享，其他小组可以补充。 2、小组展示视频网站看电影的环节时，教师可点拨更快捷的方 法——桌面上的电影院暴风影音，它能自动连接有关的电影网站，实 现在线播放视频。此处，教师可以现场演示让学生直观感受。 同们们浏览的主要网站：视频网站：优酷 http://www.youku.com 网上购物：淘宝网 http://www.taobao.com 当当网：http://www.dangdang.com 儿童网站：http://kid.qq.com 二、去探索。 1、你们学校有网站吗？当地教育部门有教育网站吗？ 给学生介绍淄川教育体育网以及磁村中心校的网站。 2、小组合作对网站进行专题探索，把见闻交流共享。 3、搜索并浏览一些有趣的网站，把收获讲给同学听。 以上 2 个任务二选一，学生进行上机实践练习。 三、全课小结。 师：信息改变生活，信息方便你我。正确的使用过信息技术可以 让我们的生活更便捷。 四、学生填写微机室使用记录和学习评价表。 {信息技术教案 9-10}第 5 课:有益运动保健康 教学目标: 1、知识目标：能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握 图片、视频、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运 用因特网上的视频和声音等信息；2、技能目标：通过对运动视频、图片、音乐等信息的使用，锻 炼学生的信息运用能力，提高学生通过运动锻炼来提高身体素质的主 观意识； 3、情感目标：让学生学会区分不同的信息媒体形式和搜索方法， 提高学生的信息媒介素养。 教学重难点：能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图 片、视频、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用 因特网上的视频和声音等信息。 教学准备:多媒体网络教室。 【第一课时】 【课时目标】 1、知识目标：能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握 图片、视频等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特 网上的视频和声音等信息； 2、技能目标：通过对运动视频、图片等信息的使用，锻炼学生 的信息运用能力，提高学生通过运动锻炼来提高身体素质的主观意识； 3、情感目标：让学生学会区分不同的信息媒体形式和搜索方法， 提高学生的信息媒介素养。 一、教学导入。谈话：同学们，你们想在我们信息技术课上做运动吗？今天我们 就来学习怎样在网上搜索视频、图片。 二、学习新知。 （一）新发现：大家跟着视频做运动。 教师演示操作步骤。 1、进入百度首页，单击“视频”栏目。 2、搜索“健康歌”。 3、单击视频链接，观看视频。 4、单击相关视频链接，观看更多视频。 学生上机实践练习。 （二）一点通：搜索不一样的风景——图片链接。 教师演示操作步骤。 1、进入百度首页，单击“图片”栏目。 2、搜索“小学生阳光体育活动项目”。单击相关图片链接，观看 活动场景。 3、搜索“中国传统儿童游戏”图片，选择活动项目。 学生上机实践练习。 三、全课小结。 这节课我们学会了什么？ 四、填写微机室使用记录和学习评价表。【第二课时】 【课时目标】 1、掌握音乐的搜索方法。 2、综合练习本节课所学习的内容。 一、加油站——播放网上歌曲为运动伴奏。 教师演示操作步骤。 1、进入百度首页，单击“音乐”栏目。 2、输入歌曲名称。 3、单击试听。 4、跟唱歌曲。 学生上机实践练习。 二、去探索。 1、综合运用视频、图片、网页搜索，查找简单易学的游戏活动。 2、搜索“中国儿童游戏”和“儿童游戏”，讨论这些游戏对身体 健康有什么好处。 学生选择感兴趣的任务实践练习，教师巡视指导。 三、知识卡。 播放范晓萱的《健康歌》，请学生欣赏。 播放《健康歌》的伴奏音乐，学生跟唱。 四、课堂总结。这节课，你们学会在网络上搜索视频、图片、音乐了吗？ 五、填写微机室使用记录和学习评价表。 {信息技术教案 11-12}第 6 课:公用电脑谁做主 教学目标: 1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删 除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用； 2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，体验到文件夹 的操作方法与应用特点； 3、情感目标：树立安全、分类使用资源空间的意识，提高对资 源管理空间的认识，对文件夹的意义产生兴趣，并初步养成数据备份 的意识。 教学重难点：能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除 及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。 教学准备:多媒体网络教室。 【第一课时】 【课时目标】 1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删 除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用；2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，体验到文件夹 的操作方法与应用特点； 3、情感目标：树立安全、分类使用资源空间的意识，提高对资 源管理空间的认识，对文件夹的意义产生兴趣，并初步养成数据备份 的意识。 一、故事导入。 师：能能打开自己的文件夹，发现有人在抢自己的地盘。他生气 地要把它们全删除。小丽及时制止了他，要求他先给备份一下。大强 看了很有同感，说他家的电脑里也是地盘界限不清，一家人乱存文件。 师：我们怎样管理各自的文件呢？为了便于查找和管理，这节课 我们就一起来学习新建文件夹。 二、学习新知。 （一）新发现：我的地盘我做主。 师：如果我们在 D 盘新建文件夹，先要做什么呢？在新建文件夹 之前还要做什么呢？ 我们带着这三个问题看课本 31 页操作步骤： 1、双击打开“我的电脑”D 盘； 2、右击空白区，执行“新建”→“文件夹” 3、输入文件夹的名称，如班级姓名。 学生尝试建立一个以自己名字命名的文件夹。教师巡视指导。 师：电脑里有很多文件夹，而且每个文件夹都有不同的名字，我 们为了方便找到自已的文件，我们要为文件和文件夹取一个好记的名 字，在电脑中，为文件夹重新取名字，叫文件重命名。 师：你如果还有其他方法可以向同学介绍，大家知识、技巧共享。 （二）一点通：一山不容二虎——同一位置不能重名。 学生尝试在同一个位置文件夹重命名，亲身体验。 文件夹的删除操作：右击要删除的文件夹，执行“删除”。 学生自建文件夹，进行删除练习。 教师提示：删除的文件及文件夹都被放在了“回收站”里。如果 需要还可以把他们找回来。 三、全课小结。 通过这节课的学习，你有什么收获？ 四、学生填写微机室使用记录和学习评价表。 【第二课时】 【课时目标】 通过实践任务，巩固文件夹的建立、复制、删除及命名方法。 一、去探索。 1、建立自己的文件夹。在自己的文件夹下，建立多个子文件夹。注意：命名直观、好记。 2、用文件和文件夹的“复制”、“粘贴”功能备份一个文件夹的 数据，用“重命名”功能在文件夹名称上注明“XX 备份”。 提示：文件夹的复制，先用鼠标选定要操作的文件，当用鼠标右 键拖动文件或文件夹到，左侧窗口中目的文件夹时，目标文件夹呈反 色显示，然后松开鼠标，在弹出的菜单中选择“复制到当前位置”选 项，则完成的是复制，如果选择“移动到当前位置”选项，则完成的 是移动。如果选择“取消”选项，则取消刚才的操作。 师：复制、重命名的方法有多种，大家可以进行操作尝试，小组 内相互学习借鉴。 学生依次完成上述任务。 指定学生利用教师机进行演示。 二、加油站：同一块硬盘分身有术——分区。 师：硬盘就像学校，可划分出好多年级（分区），年级又分出好 多班（文件夹）。电脑 C 盘是主分区，里面安装了 Windows，开机就 用到。看看你使用的电脑有几个分区。 学生了解自己所使用的电脑分区情况，了解分区是如何命名的。 三、知识卡。 学生阅读 34 页知识卡《一山不容二虎》。 四、学生填写微机室使用记录和学习评价表。{信息技术教案 13-14}第 7 课:保持书柜很条理 教学目标: 1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、 复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作； 2、技能目标：根据分类整理文件的需求，让学生掌握文件的基 本操作，体验文件夹的分类管理功能； 3、情感目标：加深学生的分类意识，提高学生的文化健康和道 德健康。 教学重难点：能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、 复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。 教学准备:多媒体网络教室。 【第一课时】 【课时目标】 1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、 复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作； 2、技能目标：根据分类整理文件的需求，让学生掌握文件的基 本操作，体验文件夹的分类管理功能； 3、情感目标：加深学生的分类意识，提高学生的文化健康和道 德健康。一、导入新课。 师：大强到能能家做客。大强指出能能的书橱太乱了，能能感觉 非常不好意思。于是，在大强的指导下，能能开始整理自己的书橱。 这让小丽深受启发，决定利用这样的方法整理一下自己电脑中的文件。 为了便于查找和管理，这节课我们就一起来学习怎样整理自己电脑中 的文件。 二、学习新知。 1、发现一：先让文件露露脸。 教师进行操作演示，利用缩略图查看文件。 师：这样图片文件和视频文件能够显示出它们的缩略图，避免打 开查看就可以直观操作了。如果想了解文件的类型，可以查看它们的 详细信息。 学生动手尝试。 2、发现二：再让文件排排队。 教师演示操作步骤。 方法一：单击项目名称排列文件。 项目名称按照此项进行升序和降序的开关，每次打击都会轮流排 列。 方法二：右键菜单排列文件。 用右键菜单排列文件的方法更加规范。学生动手实践。 3、发现三：文件各自回家去。 师：下面我们根据自己的分类，一起整理文件。 （1）拉动文件到文件夹中。 （2）使用剪切、粘贴工具操作移动文件。 教师示范操作，学生实践练习。 三、全课小结。 通过这节课的学习，你学会了什么？ 四、填写微机室使用记录和学习评价表。 【第二课时】 【课时目标】 通过上机实践，巩固查看文件、排列文件、移动文件的方法。 一、一点通：让大家一起来——选中多个文件。 教师示范操作，学生动手操作实践。 1、拖拉鼠标框选多个文件，一起移动。 2、按住 Ctrl 键，逐个单击文件，间隔的挑选，然后一起移动。 二、去探索。 利用课本提供的素材，提出练习要求： 1、先用缩略图方式查看图片；2、根据图像，确定分类标准，进行分类。 学生动手实践，教师巡视。 完成后，全班集体交流。 三、加油站：细数文件的“家底”——文件的组成、属性及类型。 教师演示操作，学生自主练习。 1、执行“工具”——“文件夹选项”——“查看”——“隐藏 已知文件类型的扩展名”，应用。 2、修改主文件名，让它更直观。 3、右击文件，从“属性”中选择“隐藏”。 4、执行“工具”——“文件夹选项”——“查看”——“显示 所有文件和文件夹”，应用。隐藏的文件就会出现。 四、知识卡。 学生阅读 41 页知识卡相关内容。 五、全课小结。 师：通过今天的学习，你有什么收获？ 教师引导学生回顾本节课的要点。 六、填写微机室使用记录和学习评价表。 {信息技术教案 15-16}第 8 课:传说故事我存储 教学目标:1、知识与技能：保存整个网页；有选择的保存页面上的图片。 2、过程与方法：任务驱动，小组合作学习共同完成任务；在相 互的帮助和竞争中，激发学生的学习兴趣，培养团体协作能力。 3、情感态度与价值观：培养学生正确的人生观，养成健康的信 息使用习惯和良好的信息素养。 教学重点：保存网页上的图文等信息。 教学难点：对需要的网上信息下载并分类保存。 教学准备:多媒体网络教室。 【第一课时】 【课时目标】 1、知识与技能：保存整个网页；有选择的保存页面上的图片。 2、过程与方法：任务驱动，小组合作学习共同完成任务；在相 互的帮助和竞争中，激发学生的学习兴趣，培养团体协作能力。 3、情感态度与价值观：培养学生正确的人生观，养成健康的信 息使用习惯和良好的信息素养。 一、导入新课。 师：同学们，网络上有许许多多我们学习生活用到的知识、资源， 我们要保存在自己的电脑上方便使用。你有没有什么好的方法？ 学生发表自己的建议。师：今天我们就来学习保存网上素材的方法《传说故事我存储》。 二、新知教学。 1、发现一：从网上保存故事。 师：好，下面我们来学习一下怎样把我们从百度上搜索当地景点、 人物等传说故事，保存到电脑上。 教师演示操作： 第一步：执行“文件”→“另存为”菜单项。 第二步：选择合适的保存位置。 第三步：单击“保存”按钮。（保存类型使用“默认”即可） 师：保存完成后，双击保存的网页文件，就可以浏览了。 师：网络上这样的传说很多，请同学们通过百度搜索一些自己喜 欢的保存下来，看哪个小组的最棒！ 教师巡回指导，适当评价。 学生实践保存网页。 2、发现二：保存自己喜欢的景点图片。 师：刚才有的同学在保存网页的时候问老师，怎么把网页上的图 片单独保存下来？ 教师利用学生机进行展示。 第一步：用百度搜索图片，如“春天”。 第二步：单击图片链接，找到大图片。 第三步：右击图片，执行“图片另存为”。第四步：确定保存位置，输入文件名。 第五步：单击“保存”按钮。 师：你能找到一张自己最喜欢的图片吗？保存下来，然后打开给 你的同学看看。 学生进行实践操作。 三、全课小结。 通过本节课的学习，你学会了什么？ 四、填写微机室使用记录和学习评价表。 【第二课时】 【课时目标】 学会保存音乐文件（mp3）以及 htm 网页和它的文件夹。 一、发现三：保存故事会场用的歌曲。 师：网上不但有好文章，美丽的图片，还有好听的音乐呢。同学 们想不想听？ 师：大家一起来听一下《一个美丽的传说》，同学们觉得怎么样？ 师：有同学会下载吗？给大家演示一下，你是怎么做的？ 学生演示，教师总结点评。 第一步：进入百度，选择 mp3 栏目。 第二步：搜索“一个美丽的传说”。第三步：单击下载按钮。 第四步：右击歌曲链接。 第五步：执行“目标另存为”。 第六步：确定保存位置，修改文件名。 第七步：单击“保存”按钮。 第八步：下载完毕，就可以使用了。 二、一点通：“拖家带口”的网页保存——htm 网页和它的文件 夹。 教师演示操作步骤： 第一步：打开需要保存的网页。 第二步：执行“文件”——“另存为”菜单项。 第三步：选择相应的位置，保存。 第四步：观察保存的网页文件和文件夹。 第五步：双击文件夹，观察内容。 学生上机实践操作。 三、去探索。 学生阅读课本 47 页，选择感兴趣的任务实践操作。 交流展示学生搜集到的资料。 四、知识卡。 学生阅读课本 48 页《中国民间故事》。 五、全课小结。学生谈谈下载和保存各类资源的方法。 六、学生填写微机室使用记录和学习评价表。 {信息技术教案 17}第 9 课:快为电脑装面墙 教学目标: 1、知识与技能：能够运用安全卫士等防火墙软件保护电脑，掌 握防火墙如见的安装、运行等技能，并通过实验来体验软件的实时保 护功能。 2、过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火 墙的用途，并合理应用。 3、情感态度与价值观：通过使用图文并茂的漫画故事介绍，让 学生了解木马的来源与特点，提高学生的信息安全文化知识。 教学重难点：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的 用途，并合理应用。 教学准备:多媒体网络教室。 一、情境创设。 师：大强正在往家里搬砖。能能感到非常好奇，问他做什么用。 结果，大强说要给电脑安装防火墙。能能迷惑了。他去请教小丽。小 丽说电脑防火墙是一种软件，不是用砖砌的。大强兴奋的要马上安装软件的防火墙了。 二、新知学习。 1、新发现：安装“安全卫士”防火墙。 ①安装 360 安全卫士。 师：下载安装安全卫士，可以一次完成，这样可以防止下载文件 被病毒感染。 教师演示操作。 ②运行 360 安全卫士。 师：安全卫士安装完成后，观察任务栏上的图标。这个图标的存 在说明防火墙已经在运行。这个图标是不能退出的，否则防火墙就不 起作用了。 教师介绍讲解。 2、新发现：给电脑“体检”。 教师演示利用 360 安全卫士给电脑体检的方法。 三、一点通：忠于职守的安全卫士——自动查杀木马。 教师使用带有木马样本的 U 盘，在试验机上进行演示。让学生观 察防火墙的工作效果，增加感性认识，提高防范意识。 四、去探索。 1、安装 360 安全卫士。 学生实践，提高学生的应用能力。 2、漏洞修复。探索用安全卫士修复漏洞。由于修复的时间往往比较长，大家一起实验并不合作，能够在课后探索即可。 五、加油站：让防火墙“时刻”保护我们——开启实时保护。 通过开启实时保护，结合漫画，让学生知道网络攻击的多样性， 提高防范意识。 教师给学生描述受到攻击时，电脑运行速度变慢，被暗地植入木 马等危害，对攻击的概念不做讲述。 学生阅读知识卡《特洛伊木马》。 六、全课小结。 通过这节课的学习，你有哪些收获？ {信息技术教案 18}第 10 课:查杀木马没商量 教学目标: 1、知识与技能：能够运用安全卫士等软件，掌握查杀木马的、 修复 IE、系统急救等基本技能，了解系统急救箱等专用的查杀工具 的使用，了解木马的特点与危害。 2、过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火 墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。 3、情感态度与价值观：通过使用图文并茂的漫画故事揭示“木 马”的特点与危害，培养学生的的安全防范意识。 教学重难点：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。 教学准备:多媒体网络教室。 一、情境创设。 师：小丽查杀出了好多木马。大强也查杀出了好多木马，但是他 重新启动电脑后，木马又来了。她们像索马里海盗一样顽固啊。能能 说，索马里海盗不可怕，我们中国海军来护航呢。对付顽固木马也有 更强大的武器，那就是 360 系统急救箱。 二、新发现：用 360“安全卫士”查杀木马。 教师利用教师机进行演示。 1、打开 360 安全卫士窗口。 2、单击“查杀木马”按钮。 3、单击“快速扫描”按钮，进行查杀。 4、如果发现木马，单击“立即处理”按钮。 教师通过使用安全卫士扫描木马、处理木马，让学生掌握木马查 杀的一般技术，了解木马的基本特点。 友情提示：学生有些木马可能查不出来，原因是木马特征库不够 新，需要升级。 三、一点通：拯救被“劫持”的 IE——系统修复。 教师根据故事情节，比喻 IE 被木马或恶意软件绑架的情况，让 学生了解这一不安全因素，并尝试进行处理。教师示范操作。 1、双击安全卫士图标。 2、单击“系统修复”项。 3、单击“常规修复”按钮。 四、去探索。 1、在网上查找有关“木马”的相关信息，了解最近爆发的木马。 对木马的额特点、危害进一步了解，通过网络查找爆发的木马，由此 提高学生主动获取信息的意识。 2、查杀木马，对发现的木马名称做下记录。记录木马名称，可 以提高对木马的认识，能够知道木马的种类即可。 学生课外选择感兴趣的任务继续探究。 五、加油站：紧急抢救系统。 1、下载。从 360 网站下载 360 急救箱。 2、运行。下载后双击运行。这类软件不用安装。 3、更新。单击开始急救按钮后，需要在线更新。 4、急救。更新完成后，再次单击开始急救按钮进行查杀木马。 六、知识卡。 学生独立阅读课本 58 页《索马里护航》。 {信息技术教案 19}三年级信息技术期末检测教学目标:对本学期信息技术学习内容进行检测。 教学重难点：对本学期信息技术学习内容进行检测。 教学准备:多媒体网络教室。 附期末检测试题及答案： 一、 填空题。 1、在互联网上，每一个网站都有一个网络地址，叫做（网址）。 2、防治病毒的方法是（安装杀毒软件）和（防火墙），并定期升 级和（维护）。 3、因特网上的有关资源放在一起构成（网站），网站的地址叫做 网址。 4、当鼠标指向浏览器显示区的文字或图片时，如果鼠标指针变 成小手状，表示这里有：（超级链接）。 5、访问网站的方法：打开浏览器，在（地址）栏中输入网站的 网址，然后点击（回车）键。 6、这个图标是（IE 浏览器） 7、Internet Explorer 是 Windows 中常用的（浏览器）。 8、一般一个文件的文件名包括（拓展名）和（主文件名）。 二、判断题。 1、对于喜欢的网址和网站，我们可以把它添加到收藏夹中方便 以后访问。（√ ） 2、保存文件时，如果不特别选择保存位置，则默认保存的位置 是“桌面”。（ × ） 3、执行“清空回收站”命令后，所删的文件就不能再恢复了。 （ √ ） 三、选择题。 1、如果想把文件保存到别的地方，应选择（ B ） A、复制 B、另存为 C、粘贴 D、剪切 2、BMP 是（ C ）文件的拓展名。 A、文本文件格式 B、记事本文本格式 C、标准位图格式 D、影音文件格式 3、我们用普通方式删除文件，一般放在（ A ） A、回收站 B、我的文档 C、收藏夹 D、程序 4、要想保存文件，应执行（ C ）菜单下的保存命令。 A、图像 B、编辑 C、文件 D、查看 5、用（ B ）操作打开桌面上的图标。 A、单击左键 B、双击左键 C、点击右键 D、拖拽左键 6、选择输入法时，用键盘切换输入法的键是（ A ）。 A、Ctrl+Shift B、Ctrl+Alt C、Shift+Alt D、以上都 不是 四、操作题。 将课本 53 页《特洛伊木马》中的第一段，用记事本记录下来保存到桌面上，并以自己的姓名班级命名。