部编三年级语文下册第1课古诗三首《三衢道中》教学知识汇总

部编三年级语文下册第 1 课古诗三首《三衢道中》教学知识汇总 三衢道中 【宋】曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 译文 梅子熟透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪 的尽头，再改走山路继续前行。山路上都是苍翠的树木，与来的时候一样浓密， 深林之中传来几声黄鹂的欢叫声，比来时更增添了几分幽静。 赏析 《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句。首句写出行时间次句写出行 路线,第三句写绿阴美好的景象仍然不减登山时的浓郁,第四勺写黄莺声,路边绿 林中又增添了几声悦耳的黄莺鸣叫声,为三衢山的道路增添了无穷的生机和意趣。 全诗明快自然,极富有生活韵味。曾几是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江衢 州三衢山时写的，抒写诗人对旅途风物的新鲜感受。 诗词解析 重点字词解析 ①三衢（qú）道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境 内有三衢山而得名。 ②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。 ③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。 ④却山行：再走山间小路。却，再的意思。 ⑤绿阴：苍绿的树阴。阴，树阴。 ⑥不减：并没有少多少，差不多。 ⑦黄鹂（lí）：黄莺。 诗词段落解析 释意 梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪 的尽头，再改走山路继续前行。 山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来 时更增添了些幽趣。 首句点明此行的时间，“梅子黄时”正是江南梅雨时节（黄梅天），难得有这样 “日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。 诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个“却”字， 道出了他高涨的游兴。三四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂 啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。 “来时路”将此行悄然过渡到归程，“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓，故 能注意到归途有黄鹂助兴，由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。 诗词里的故事 《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句。 作者将一次平平常常的行程，写得错落有致，平中见奇，不仅写出了初夏的宜人 风光，而且诗人的愉悦情状也栩栩如生，让人领略到平的意趣。 诗还有个特点，就是通过对比融入感情。诗将往年阴雨连绵的黄梅天与眼下的晴 朗对比；将来时的绿树及山林的幽静与眼前的绿树与黄莺叫声对比，于是产生了 起伏，引出了新意。 全诗又全用景语，浑然天成，描绘了浙西山区初夏的秀丽景色；虽然没有铺写自 己的感情，却在景物的描绘中锲入了自己愉快欢悦的心情。 曾几虽然是江西诗派的一员，但这首绝句写得清新流畅，没有江西诗派生吞活剥 的弊病。 他的学生陆游就专学这种，蔚成大家。 背景介绍 诗人写作背景 这是一首纪行诗，全诗明快自然，极富有生活韵味。 曾几是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，诗写初夏时宁静 的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。 曾几学识渊博，勤于政事。他的学生陆游替他作《墓志铭》，称他“治经学道之 余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情 遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。 诗人简介 曾几（1085--1166）中国南宋诗人。字吉甫，自号茶山居士。其先赣州（今江西 赣县）人，徙居河南府（今河南洛阳）。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部 侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生陆游替他作《墓志铭》，称他“治经 学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多 属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。五、七言律诗讲究对仗自然，气韵疏畅。 古体如《赠空上人》，近体诗如《南山除夜》等，均见功力。所著《易释象》及 文集已佚。《四库全书》有《茶山集》8 卷，辑自《永乐大典》。 鉴赏   诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。   这是一首纪行诗，全诗明快自然，极富有生活韵味。写诗人行于三衢山道中 的见闻感受。首句点明此行的时间，“梅子黄时”正是江南梅雨时节（黄梅 天），难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴 愈浓。诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个 “却”字，道出了他高涨的游兴。三四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人， 更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“来时路”将此行悄然 过渡到归程，“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助 兴，由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。   作者将一次平平常常的行程，写得错落有致，平中见奇，不仅写出了初夏的 宜人风光，而且诗人的愉悦情状也栩栩如生，让人领略到平的意趣。   诗还有个特点，就是通过对比融入感情。诗将往年阴雨连绵的黄梅天与眼下 的晴朗对比；将来时的绿树及山林的幽静与眼前的绿树与黄莺叫声对比，于是产 生了起伏，引出了新意。全诗又全用景语，浑然天成，描绘了浙西山区初夏的秀 丽景色；虽然没有铺写自己的感情，却在景物的描绘中锲入了自己愉快欢悦的心 情。   曾几虽然是江西诗派的一员，但这首绝句写得清新流畅，没有江西诗派生吞 活剥、拗折诘屈的弊病。他的学生陆游就专学这种，蔚成大家。 梅子黄时日日晴。梅子刚开始的时候是青色，称为青梅，等成熟的时候就变成了 黄色。这句诗的意思是：梅子成熟变黄的时候，每天都是晴朗的。 小溪泛尽却山行。泛在这里是乘船的意思，咱们不是经常说“泛舟湖上”的吗？ 这句诗的意思是：坐着小船沿着小溪走到了尽头，就上岸再走山间的小路继续前 行。却在这里是在的意思。 绿阴不减来时路。这句诗的意思是：（路上的树木茂密，苍翠），形成了树阴， 和来的时候一样浓密。不减的意思是没有减少，差不多。 添得黄鹂四五声。这句诗的意思是：树林里还传来了黄鹂的叫声，比来的时候更 增添了一些乐趣。黄鹂就是黄莺，在古诗词里也经常出现：比如“两个黄鹂鸣翠 柳，一行白鹭上青天”；比如“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”等等。 这首诗，作者曾几描写了三衢道中的美景，表现了作者对自然山水，对平淡的田 园生活的热爱！ 拓展阅读 《最后一片叶子》 《最后一片叶子》是美国作家欧·亨利的作品。 琼西在寒冷的十一月患上了严重的肺炎，并且其病情越来越重。作为画家的她， 将生命的希望寄托在窗外最后一片藤叶上，以为藤叶落下之时，就是她生命结束 之时。于是，她失去了活下去的勇气和信念。作为她的朋友苏很伤心，便将琼西 的想法告诉了老画家贝尔曼，这个老画家是个脾气火爆，爱取笑人的酒鬼，终日 与酒为伴。 画了近四十年的画，一事无成，每天都说要创作出一篇惊世之作，却始终只是空 谈。但是他对这两位年青的画家却是照顾有佳。他听到了此事后，便骂了一通， 但仍无计可施。 然而令人惊奇的事发生了：尽管屋外的风刮得那样厉害，而锯齿形的叶子边缘已 经枯萎发黄，但它仍然长在高高的藤枝上。琼西看到最后一片叶子仍然挂在树上， 叶子经过凛冽的寒风依然可以存留下来， 自己为什么不能？于是又重拾生的信 念，顽强地活了下来。 可是故事并不是到此就结束了，真相才刚刚打开：原来是年过六旬的贝尔曼，在 一个风雨交加的夜晚，为了画上最后一片藤叶，因着凉，染上了肺炎。在他生命 的最后时刻，他终于完成了令人震撼的杰作。 练习题及答案 (1)此诗写的是什么季节?从哪些意象可以推知?(2 分) (2)此诗抒发了作者怎样的心情?试从景与情的关系角度对此诗作简要分析?(6 分) 答案： （1）初夏。(1 分)从梅子黄时，绿阴不减，黄鹂声可以推知。 （2）这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。（2 分）诗人主要是通过景 物描写来表现出这种心情的（借景抒情）。（1 分）“睛”字，在黄梅雨季能有 “日日晴”岂不喜出望外？ “绿阴”，绿阴添凉爽，走起路来轻松，此二可喜 也。三是“黄鹂四五声”，“鸟鸣山更幽”的意境更使诗人感到高兴。