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正方形、三角形中位线
班级___ ___姓名____ ____
【学习目标】复习正方形性质和判定,三角形中位线加深对相关知识、方法的理解和应用.
【重点难点】正方形性质和判定,三角形中位线
一、要点回顾
知识点 1 正方形的性质与判定
正方形概念: .
特殊性质:正方形的 , , .
判定:① ;② ;
③ .
知识点 2 三角形的中位线
三角形的中位线:
性质: .
知识点 3 中点四边形
中点四边形的形状:
任意四边形的中点四边形是___________;
对角线相等的四边形的中点四边形是___________;
对角线互相垂直的四边形的中点四边形是___________;
二、基础练习:
1、如图,要测量山脚下两点 A、B 的距离。可取点 C,分别定出线段 AC,BC 的中点 D,E。现测得 DE
的长为 50m,则可计算出 A,B 两点的距离为 m
2、如图,点 D,E,F 分别是△ABC 三边上的中点.若△ABC 的面积为 12,则△DEF 的面积为 .
3、如图,D 是△ABC 内一点,BD⊥CD,AD=6,BD=4,CD=3,E、F、G、H 分别是 AB、 AC、CD、BD 的中
点,则四边形 EFGH 的周长是 .
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4、如图,在四边形 ABCD 中,对角线 AC⊥BD,垂足为 O,点 E、F、G、H 分别为边 AD、AB、BC、CD 的
中点.若 AC=8,BD=6,则四边形 EFGH 的面积为 .
5、用两张平行的纸条交叉重叠放在一起,则四边形 ABCD 为 ;两张纸条互相垂直时,四边形 ABCD
为 ;若两张纸条的宽度相同,则四边形 ABCD 为 .
6、如图,等边△EDC 在正方形 ABCD 内,连结 EA、EB,则∠AEB= °;∠ACE= °.
7.如图,三个边长均为 2 的正方形重叠在一起,O1、O2 是其中两个正方形的中心,则阴影部分的面积
是
三、合作探究 ----- 我快乐
例 1:如图 1,在正方形 ABCD 中,E 是 AB 上一点,F 是 AD 延长线上一点,
且 DF=BE.
① 求证:CE=CF;
② 在图 1 中,若 G 在 AD 上,且∠GCE=45º,
则 GE=BE+GD 成立吗?为什么?
E
图 1
GA D F
B C
D
B C
A
第 5 题图 第 6 题图 第 7 题图
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变式:如图,正方形 ABCD 中,AB= ,点 E、F 分别在 BC、CD 上,且∠BAE=30°,
∠DAF=15°,求△AEF 的面积.
例 2.如图,M 是△ABC 的边 BC 的中点,AN 平分∠BAC,且 BN⊥AN,垂足为 N,
且 AB=6,BC=10,MN=1.5,求△ABC 的周长.
四、自主反思 ---- 我成长: 今天你学到了什么?还有哪些困惑?
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五、教学反思:
六、课后练习
1.若一个三角形的周长是 36cm,则以这个三角形各边中点为顶点的三角形的周长是( )
A.6cm B.12cm C.18cm D.36cm
2.已知 A、B、C 三点不在同一条直线上,则以这三点为顶点的平行四边形共有( )
A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个
3.四边形 ABCD 中,从①AB∥CD;②AB=CD;③BC∥AD;④BC=AD 中任选两个使四边形 ABCD 为平
行四边形的选法有 ( ) A.3 B.4 C.5 D.6
4.如图,已知四边形 ABCD 中,R、P 分别是 BC、CD 上的点,
E、F 分别是 AP、RP 的中点,当点 P 在 CD 上从 C 向 D 移动
而点 R 不动时,那么下列结论成立的是 ( )
A、线段 EF 的长逐渐增大 B、线段 EF 的长逐渐减小
C、线段 EF 的长不变 D、线段 EF 的长与点 P 的位置有关
5.如图,在四边形 ABCD 中,AB=CD,M,N,P,Q 分别是 AD,BC,BD,AC 的中点.求证:MN 与
PQ 互相垂直平分.
6.已知,如图,在正方形 ABCD 中,点 EF 分别在 BC 和 CD 上,AE=AF.
(1)求证:BE=DF;
(2)连结 AC 交 EF 于点 O,延长 OC 至点 M 使 OM=OA,连接 EM、FM.试判断四边形 AEMF 是什么特
R
P
D
CB
A
E
F
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殊四边形,并证明你的结论.
7.已知:O 是正方形 ABCD 对角线的交点,F 是 OA 上的一点,四边形 DEFG 是矩形
求证:⑴OE=OG;⑵OE⊥OG
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8.已知两个共一个顶点的等腰 Rt△ABC,Rt△CEF,∠ABC=∠CEF=90°,连接 AF,M 是 AF 的中点,连接 MB、
ME.
(1)如图 1,当 CB 与 CE 在同一直线上时,求证:MB∥CF;
(2)如图 1,若 CB=a,CE=2a,求 BM,ME 的长;
(3)如图 2,当∠BCE=45°时,求证:BM=ME.