20xx-20xx 学年度下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师：
课 题: 第 1 课 家乡美 课 时：1
教学目标：
1、认识“记事本”，能够正确启动“记事本”软件。
2、掌握中英文输入状态的切换方法。
3、能够用“全拼输入法”输入中文，知道常用的汉字输入的方法。
教学重、难点：
用“全拼输入法”输入中文。
中英文输入状态的切换，“ Ctrl ”+ “ Shift ”和“ Ctrl ”+ “ 空格 ”的应
用。
教学准备：
多媒体机房
教学过程：
一、谈话引入课题：
借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入赞美家乡的词
组。
二、教授新课：
1、启动“记事本”软件：
（1）教师控制操作演示讲解：
单击任务栏“开始”→“程序” →“附件”→“记事本”
打开窗口。
（2）学生操作练习。
2、教学中英文输入状态的切换；
（1）选择汉字输入方法：
二次备课
（2）退出汉字输入状态：
按住“ Ctrl ”+ 空格 键→退出汉字输入状态，
重新按住“ Ctrl ”+ 空格 键→重新回到刚才的汉字输
入状态。
3、教学用“全拼输入法”输入中文；
4、关闭“记事本”软件。
三、学生操作练习（用“全拼输入法”输入赞美家乡的词
组）
1、输入指定词组：《信息技术》（三年级 第 2 册）教材 P6
和 P7 的词组；
2、任意输入词组：
二次备课
板书设计
第 1 课 家乡美
“开始”→“程序” →“附件”→“记事本”
按住“ Ctrl ”+ 空格 键→退出汉字输入状态
重新按住“ Ctrl ”+ 空格 键→重新回到刚才的汉字输入状态
教学反思：
20xx-20xx 学年度下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师：
课 题: 第 2 课 风光好 课 时：1
教学目标：
1、掌握输入中文的一般方法：全拼、简拼
2、会输入常用的中文标点符号。
3、会在“全拼输入法”中自己造词。
教学重、难点：
进一步学习“全拼输入法”，掌握中文输入法的一般方法。
用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文。
教学准备：
多媒体机房
教学过程：
一、谈话简述《信息技术》（三年级 第 2 册）教材 P9 风
光短文，引入操作课题：
借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入介绍家乡风光
的短文，进一步学习“全拼输入法”，并将文件保存在自
己的文件夹中。
二、教授新知：
1、启动“记事本”软件：
2、将输入状态切换到“全拼输入法”
3、中英文标点符号的切换：点击“全角与半角”切换后
面的 .， 或 。， 进行切换。
三、操作练习：
二次备课
1、完成《信息技术》（三年级 第 2 册）教材 P10 页的“试
一试”；
2、用“全拼输入法”输入“绿”字；
3、用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的文字。
4、保存文件后退出“记事本”软件。
四、巩固操作练习：
1、完成《信息技术》（三年级 第 2 册）教材 P12 页的“技
能练习”；
2、用“全拼输入法” 完成《信息技术》（三年级 第 2 册）
教材 P13 页“综合实践”活动“彝族十月太阳历”的短文
输入。【教师巡视指导】。
二次备课
板书设计
第 2 课 风光好
1、启动“记事本”软件：
2、将输入状态切换到“全拼输入法”
3、中英文标点符号的切换
教学反思：
20xx-20xx 学年度下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师：
课 题: 第 3 课 花草奇 课 时：1
教学目标：
1、知道能用智能 ABC 输入法输入汉字、词组，知道智能 ABC 输入的自动记忆功能，理解和
掌握智能 ABC 输入法中的简拼输入方法。
2、通过自主创建词组，培养学生对文字输入的兴趣。
3、通过教学让学生体验简拼的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。
教学重、难点：
通过练习，使学生在实践中知道，将词组的拼音完整地输入后要按空格键。
通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。
教学准备：
多媒体机房
教学过程：
一、谈话引入新课：
借助《信息技术》（三年级 第 2 册）教材 P14 页上部短文
引入新课。宣布操作主题。
二、教授新知：
1、启动“记事本”软件；
2、用“智能 ABC 输入法”输入教材 P14 页短文“奇异花
卉----跳舞草”。
（1）选择智能 ABC 输入法：
（2）用完整输入法输入单字（以“跳”为例）（方法与全
拼输入法相同）。
（3）用完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）。
二次备课
（4）用不完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）。
（5）自造词（以“流连忘返”为例）进行示范操作，先输
入“流连忘返”这 4 个字的完整拼音“liulianwangfan”，然
后按下空格键，弹出词语选择框，依次选择正确的文字。
学生操作：输入“翩翩起舞” 和“跳舞草” 。
三、巩固操作练习：
1、完成《信息技术》（三年级 第 2 册）教材 P18 页的“技
能练习” 第 1、2 题；
2、用“全拼输入法” 完成《信息技术》（三年级 第 2 册）
教材 P18 页“综合实践”活动“龙血树”和“黑节草”的
短文输入。【教师巡视指导】。
二次备课
板书设计
第 3 课 花草奇
1、启动“记事本”软件：
2、将输入状态切换到“智能 ABC 输入法”
3、大小写状态的切换：按一下“ Caps Lock ”键进行却换。
教学反思：
20xx-20xx 学年度下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师：
课 题: 第 4 课 山茶艳 课 时：1
教学目标：
1、继续学习应用“记事本”软件；
2、能用自己熟悉的汉字输入方法，在“记事本”中输入赞美山茶花的诗句，然后将其保存
在自己建立的文件夹中。
教学重、难点：
建立个人文件夹，将自己的记事作品保存在自己的文件夹中。
正确熟练地用自己熟悉的输入法输入赞美山茶花的诗句。
教学准备：
多媒体机房
教学过程：
一、让学生阅读教材 P20 页上部的短文，由此导入新课：
二、复习操作应用过汉字输入方法：
1、全拼输入法；2、智能 ABC 输入法；
三、教学新课：
1、诗词欣赏：教材 P21 页上部的 3 首诗词
2、输入和山茶有关的诗词：
①打开“记事本”软件，
②选择自己熟悉的汉字输入法输入赞美山茶的诗。
3、保存文件后退出“记事本”软件：
①将诗保存在个人文件夹中，文件名为“山茶诗”。
②退出“记事本”软件。
二次备课
四、巩固操作练习：
1、完成《信息技术》（三年级 第 2 册）教材 P22 页的“技
能练习” 继续输入与山茶有关的诗词文章；
2、自己熟悉的汉字输入法完成《信息技术》（三年级 第 2
册）教材 P22 页“综合实践”活动“看看写写”的短文输
入。（按要求进行操作，将文件保存在个人文件夹中，文件
名为“美丽的山茶花”）。【教师巡视指导】
二次备课
板书设计
第 4 课 山茶艳
1、启动“记事本”软件：
2、将输入状态切换到自己熟悉的输入法；
3、输入和山茶有关的诗词：建立个人文件夹，保存个人作品。
教学反思：
20xx-20xx 学年度下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师：
课 题: 第 5 课 大理蝴蝶泉 课 时：1
教学目标：
1、认识文字处理软件“Word” ,学会启动、关闭文字处理软件“Word” ；
2、了解“Word”窗口的组成结构，会使用中文输入法输入简单的文字内容，并进行保存。
教学重、难点：
学会启动、关闭文字处理软件“Word” 。
教学准备：
多媒体机房
教学过程：
一、简要回顾第一单元学习内容，导入新课：
二、教授新知：
1、启动 Word:
（1）教师控制操作演示讲解：
单击任务栏“ 开始 ”→“ 程序 ” →“ Microsoft
Offic ”→“ Microsoft Offic Word 2003 ”打开“Word”
窗口。
（2）观察 Word 窗口和“画图”窗口有什么相同点、不同
点。
（3）学生操作练习，打开“Word”窗口。
2、制作简单的文档：（用 Word 软件制作的文件叫做“文
档”。）
输入《信息技术》（三年级 第 2 册）教材 P28 页的图 2-4
在 Word 中输入“蝴蝶泉介绍”
3、保存文档（文章输入完成后，应进行保存）：
二次备课
单击常用工具栏中的“保存”按钮，即可弹出“另存为”
对话框，进行操作保存。
4、新建文档：
单击常用工具栏中的“新建”按钮 Microsoft Word 文档，
即可出现一个空白文档。
5、退出 Word：
退出 Word 软件的方法和退出其它软件一样，只需单击标题
栏最右边的“关闭”按钮 X
三、巩固操作练习：
1、完成《信息技术》（三年级 第 2 册）教材 P30 页的“技
能练习” 。
2、完成《信息技术》（三年级 第 2 册）教材 P30 页“综合
实践”活动的第 1、2 题。
二次备课
板书设计
第 5 课 大理蝴蝶泉
1、“ 开始 ”→“ 程序 ” →“ Microsoft Offic ”→“ Microsoft Offic Word 2003 ”
2、观察“Word”窗口和“画图”窗口有什么相同点、不同点。
3、在“Word”窗口中用中文输入法输入简单的文字内容，并进行保存。
4、退出“Word”窗口。
教学反思：
20xx-20xx 学年度下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师：
课 题: 第 6 课 蝴蝶泉边 课 时：1
教学目标：
1、学会打开文档；
2、能够对文档进行编辑；
3、学会剪切、复制、粘贴等编辑操作。
教学重、难点：
1、文档的打开、编辑；
2、剪切、复制、粘贴等编辑操作。
教学准备：
多媒体机房
教学过程：
一、引入新课：（宣布操作内容）
第 6 课 蝴蝶泉边
二、打开文档：
1、启动 Word：
2、打开文档《蝴蝶泉边》：
方法一：单击“文件”菜单，选择“打开”，再选择“文
档”→打开；
方法二：单击“打开”按钮→… …
三、编辑文档：
1、在原文的下方输入标题 “蝴蝶泉边” （注意与原文
隔开一行）
将光标移动到原文的结尾处，按下“回车键”，即可换
到下一行。
2、输入前三段歌词：
四、复制、粘贴操作：
二次备课
1、让学生齐读教材 P34 页“图 2-10 复制→粘贴文字”操
作的 5 个步骤；
2、教师操作示范，学生观摩；
①选定文字 ②单击“复制”按钮 ③定位光标 ④单击
“粘贴”按钮
3、学生操作练习。【教师巡视指导】
①选定文字 ②单击“复制”按钮 ③定位光标 ④单击
“粘贴”按钮
五、巩固操作练习：
1、完成《信息技术》（三年级 第 2 册）教材 P36 页的“技
能练习” 。
2、完成《信息技术》（三年级 第 2 册）教材 P36 页“综合
实践”活动的第 1、2 题。
二次备课
板书设计
第 6 课 蝴蝶泉边
1、打开文档；
2、对文档进行编辑；
3、①选定文字 ②单击“复制”按钮 ③定位光标 ④单击“粘贴”按钮。
教学反思：
20xx-20xx 学年度下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师：
课 题: 第 7 课 蝴蝶的一生 课 时：1
教学目标：
1、 学会在 word2003中打开文档，另存为文档。
2、 会对文字的格式进行设置，通过改变选定文本的字体、字号、字形和字体颜色，使内
容更突出，版面更美观。
教学重、难点：
改变选定文本的字体、字号、字形和字体颜色，使内容更突出，版面更美观。
教学准备：
多媒体机房
教学过程：
一、复习上节课内容。
二、学习新课。
1、 打开文档：打开本地磁盘 E 中《蝴蝶的种类繁多》文
档，另存为蝴蝶的一生。
2、 输入文字，在图的上面，输入遍体和正文，
3、 设置字体格式：、
（1）、文字的字体
（2）、文字的字号
（3）、文字的字形
（4）、字体颜色
三、试一试
二次备课
1、对《蝴蝶的一生》文档中的文字进行设置
2、选定文档的方法。
四、技能练习
按下列要求对文档的字体格式进行设置。
标题：隶书、小三号字、加初
正文：楷体、小四号字、黑色
四个段落的第一句话分别设置为阴影效果。
保存为个人文件名
二次备课
板书设计
教学反思：
20xx-20xx 学年度下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师：
课 题: 第 8 课 制作蝴蝶标本介绍卡
（一） 课 时：1
教学目标：
1、 会根据规定的卡片进行页面设置。
2、 能合理安排段落的位置及行距。
3、能用“打印预览”查看效果。
教学重、难点：
设置页面的大小、页边距。
教学准备：
多媒体机房
教学过程：
一、讲解本节课的学习任务：制作蝴蝶介绍卡
二、学习新课：
（一）、页面设置
1、 页面设置：单击菜单栏中文件→页面设置→纸张→A4
2、 页面设置→页边距，上、下、左、右
3、 页面设置→设置页面方向横向或纵向
提示：一般先设置纸张，在调整页边距、
（二）、输入文字，设置段落格式
1、输入正文，并按要求设置字体格式。
2、设置段落格式：
（1）、文字的居中。
（2）、设置行距
（三）、打印预览
单击工具栏中的打印预览按钮进行查看。
三、说一说
二次备课
1、 页边距和行距分别指的是什么距离？应如何设置？
2、 根据你的经验，为什么要在编辑文档之前对页面进行设
置？
四、技能练习。
打开“蝴蝶介绍卡”，按要求进行设置，设置完成后将文档
保存至个人文件夹。
1、 页面设置为 B5 纸、纵向、上下边距各为 2.5 厘米，左
右边距为 2 厘米
2、 设置字体格式：标题 20 号字、隶书、加初正文 11 号字、
宋体、正文中所有的“蝴蝶”文字均加下划线
3、 段落设置：标题居中，正文两端对齐、行距设为 1.5 倍
行距。
二次备课
板书设计
教学反思：
20xx-20xx 学年度下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师：
课 题: 第 9 课 制作蝴蝶标本介绍卡
（二） 课 时：1
教学目标：
学习如何插入来自文件的图片。
会根据需要调整图片的大小、位置和环绕方式。
教学重、难点：
根据需要调整图片的大小、位置和环绕方式。
教学准备：
多媒体机房
教学过程：
一、 介绍本节课的学习任务：为上节课建立的介绍卡
文档插入相应的图片。
二、 学习新课
1、 插入图片：将光标放置在要插入图片的位置，单击菜
单栏中的插入→图片→来自文件→找到蝴蝶图片，完成图
片的插入。
2、 调整图片的大小、位置。
（1）、调整图片大小。
（2）、调整图片位置：选中图片，按住鼠标拖动图片到文
档中任意位置。
（3）、改变图片的环绕方式在图片上右击鼠标或左键双击
二次备课
图片，→版式：四周型
3 试一试：分别设置图片的环绕方式：
（1）、浮于文字上方
（2）、衬于文字下方
（3）、紧密型
（4）、嵌入型
体会不同环绕的效果。
4、说一说：如何插入图片？如何同比例缩放图片的大小？
如何设置图片的环绕方式？如何选择合适的环绕方式。
三、技能练习
1、打开本地磁盘 E→蝴蝶的种类繁多
2、在文中插入相应的图片，
3、注意根据需要调整图片的大小、位置和环绕方式。
4、保存文件至个人文件夹。
二次备课
板书设计
教学反思：
20xx-20xx 学年度下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师：
课 题: 第 10 课 蝶舞彩云南 课 时：1
教学目标：
学习如何插入艺术字和剪贴画。
能根据需要调整艺术字和剪贴画的大小、位置和环绕方式。
教学重、难点：
能根据需要调整艺术字和剪贴画的大小、位置和环绕方式
教学准备：
多媒体机房
教学过程：
一、介绍本节课的学习任务：这节课我们继续学习在
word2003 中插入艺术字和剪贴画。
二、打开本地磁盘 E 的蝴蝶的种类繁多，使用艺术字标题，
使文档更具多彩的效果
1、 插入并调整艺术字
（1）、插入：单击菜单栏的插入→图片→艺术字，打开艺
术字对话框
（2）、调整艺术字的大小、位置。
既然艺术字是图片，其调整大小、位置的方法和调整图片
是一样的。
（3）、试一试：
①、改变艺术字大小。
②、将艺术字的环绕方式设置为“上下型环绕”。
③、选中艺术字后还会出现其他控制点，鼠标指针放在上
面会发生变化，试着使用这些控制点，看看能制作怎样的
二次备课
效果？
2、 插入并设置剪贴画
（1）、插入“剪贴画”。
单击菜单栏的插入→图片→剪贴画，在剪贴画窗格中运用
“搜索”的方法找到相关的剪贴画后插入。
（2）、调整剪贴画的大小、位置、环绕方式。
（3）、试一试
①、改变剪贴画大小。
②、将剪贴画的环绕方式设置为“浮于文字上方”，然后移
动图片到恰当位置。
③、选中图片，利用“绿色调整点”微调图片的方向，制
作蝴蝶翩翩起舞的效果
3、 说一说
（1）、在 word 中，你已经插入过几种不同类型的图片，分
别是什么？
（2）、艺术字色彩鲜艳，比普通的文字更加漂亮。你认为
在什么情况下使用比较好？
（3）、设置图片的环绕方式时，四周型、上下型、浮于文
字上方等有什么不同？
二次备课
板书设计
教学反思：
20xx-20xx 学年度下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师：
课 题: 第 11 课 真情告白 课 时：1
教学目标：
在学习插入图片的基础上，通过插入自选图形的方法，让蝴蝶开口说话
教学重、难点：
插入自选图形的方法
教学准备：
多媒体机房
教学过程：
插入自选图形----云形标注
打开本地磁盘 E 的蝴蝶的种类繁多。文章中已经插入了蝴
蝶的图片，现在展开想象，插入蝴蝶想说的话。
1、 在 word 窗口下方的绘图工具栏中，单击“自选图形”
按钮，选择云形标注。
提示：如果窗口中没有绘图工具栏，单击常用工具栏右侧
的绘图按钮，就可以打开了。
2、 输入标注文字
设想蝴蝶想对人类说的一段话，在标注中的光标后输入
①、标注常用于人物的语言，所以标注框中带有光标，可
直接在光标后输入
②、出了云形标注外，还有其他样式的标注，使用方法相
同
③、标注中的文字同样可以设置字体格式、段落格式。
二次备课
3、 设置标注格式
（1）、调整大小、位置：方法和图片的调整一样。
（2）、调整标注形状
（3）、修饰标注----设置标注填充色和线条色。
提示：①、所有自选图形都能设置填充颜色和线条颜色
②、已经插入的艺术字也可以设置填充色和线条色。
4、 说一说：
（1）、说一说：你已经会插入几种对象了？
（2）、比较插入的来自文件的图片、剪贴画、自选图形和
艺术字，有什么共同特点？
5、 技能练习：
新建一个 word 文档，插入花与蝴蝶的图片，利用自选图形，
让花与蝴蝶有好对话
二次备课
板书设计
教学反思：
20xx-20xx 学年度下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师：
课 题: 第 12 课 蝴蝶知识展示会 课 时：1
教学目标：
综合复习本单元的学习内容，对本单元的内容进行综合利用。
教学重、难点：
根据评价表制作符合要求的 word 文档
教学准备：
多媒体机房
教学过程：
一、分组展示、推荐
4 至 6 人一组，每人选择自己制作的 1 至 2 张蝴蝶知识卡
片进行展示。展示时，不仅让同学们观看页面的整体效果，
而且要把卡片的重点内容读一读。
组内其他同学认真听讲，然后在学习优点的同时，从相互
帮助、共同提高的角度出发，善意地指出作品中需要改进
的地方，左后参照作品评价表进行评议，推荐出本组的优
秀作品。
二、班级展示、评价
将各小组推荐的优秀作品在全班展示作者进行简单介绍，
然后进行互评和教师点评。最后大家评选出优秀作品。
二次备课
三、自我评价、反思
通过对自己作品的展示和介绍，参与小组讨论，听取别人
的建议，以及对他人作品的评价，你一定有所收获，可能
对自己的作品有了新的认识。相信通过修改，你的作品将
会更加完善。
二次备课
板书设计
教学反思：
20xx-20xx 学年度下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师：
课 题: 第 13 课 人间奇光 课 时：1
教学目标：
通过查阅资料来认识哈尼梯田文化，为宣传册做准备。
教学重、难点：
多渠道收集所需图片、文字等信息。
将收集到的信息进行分类管理，并保存在主题文件夹中。
教学准备：
多媒体机房
教学过程：
一、建立主题文件夹
在个人文件夹中建立主题文件夹，用于存储搜集到的图片
及文字信息。
姓名→哈尼梯田→图片（或文字）
二、收集、管理信息
1、 在老师的指导下，通过多种渠道收集有关“哈尼梯田”
的信息，然后将收集到的信息存入相应的文件夹中。
2、记录资料来源：
图片来源：○配套光盘 ○图书、报刊资料 ○其他
途径
二次备课
文字来源：○配套光盘 ○图书、报刊资料 ○其他
途径
三、设计宣传册
1、宣传册内容设计：目的；内容；封面；封底；内页
2、设计宣传册板式：纸张大小；横向/纵向
3、设想用于制作的软件
画图程序；word 字处理软件；ACDsee10 图片编辑器
4、初步规划版面——用铅笔画出封面、内页、封底的草图。
四、个别辅导
1、教师巡视，对有困难的学生进行帮助。
2、优等生完成任务后帮助后进生学习。
二次备课
板书设计
教学反思：
20xx-20xx 学年度下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师：
课 题: 第 14 课 双重遗产 课 时：1
教学目标：
根据自己设计的版式来制作宣传册封面和封底。
教学重、难点：
宣传册语句通顺；文字及标点符号输入正确。
版面生动；色彩鲜明。
教学准备：
多媒体机房
教学过程：
一、制作封面
（1）设计说明：A、主题为哈尼梯田美如画 B、背景为
一张色彩照片。
（2）制作方法提示：
第 1 步：启动“画图”程序软件。
第 2 步：单击菜单栏中的“图像”→“属性”命令，在弹
出的“属性”对话框中，调整画纸大小：宽 23.2 厘米、高
度 16.36 厘米。
第 3 步：单击菜单栏中的“编辑”→“粘贴来源”命令，
插入所需图片。
二次备课
第 4 步：绘制用于书写标题与文字的色块和分界线。
a.选择深绿色，填充画纸下面的白色区域。
b.在画面和深绿色区域的交界处画一条黄色直线，制作分割
效果。
c.选取红色，在图中间画一个红色矩形。
第 5 步：在恰当位置，选择恰当的字体、字号、颜色，输
入标题文字和说明文字。
第 6 步：保存文件至个人文件夹，文件名为“封面”。
二、制作封底
二次备课
板书设计
教学反思：
20xx-20xx 学年度下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师：
课 题: 第 15 课 走向世界 课 时：1
教学目标：
根据自己设计的版式来制作宣传册中的内页。
教学重、难点：
内页和封面、封底保持尺寸的一致，讲求创意和吸引力，配以精彩的文字和图
片。
使作品具有较强的视觉吸引力。
教学准备：
多媒体机房
教学过程：
一、宣传册中的内页 1 制作
（1）设计说明：
介绍红河哈尼田的位置以及梯田形成的人文、地理因素，
配以两张红河哈尼田的彩色照片，让人感受梯田的神奇与
壮丽。
在宣传页上，用于立体感的艺术字“大地雕塑”作为宣传
页的主标题。更加显示了哈尼梯田的宏大于壮丽。
（2）制作方法提示:使用 Word 文字处理软件。
A、页面设置 ：纸张大小；页边距设置。
B、修饰文字
第 1 步：单击菜单栏中的“格式”→“字体”，选择下
划线为“红色“波浪线”。
第 2 步：在恰当位置，按住“空格键”不放，即可画出
红色曲线下划线。
二次备课
C、添加图形：宣传册中出入艺术字、图片、剪贴画等对象。
第 1 步：插入艺术字“大地雕塑”；“dadidiaosu”
第 2 步：选中艺术字“大地雕塑”，按下 shift 键，再选中
艺术字“dadidiaosu”可同时选中 2 个艺术字，然后右击鼠
标，弹出的菜单中选择“组合”命令，将 2 个艺术字合为
一个最像。
二、宣传册中的内页 2 制作
（1）设计说明：主要介绍哈尼梯田形成的自然因素，如：
地形特征。
（2）制作方法：
A、页面设置、文字的输入及格式设置等要与其他页风格统
一。
B、画面背景制作
第 1 步：选的需要设置的图片，右击鼠标，在弹出的快捷
键中选择“设置图片格式”命令。
第 2 步：选择“图片”选项。在“图像控制”中选择“颜
色”再选择“冲蚀”。
二次备课
板书设计
教学反思：
20xx-20xx 学年度下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师：
课 题: 第 16 课 展示交流 课 时：1
教学目标：
交流共享个人创建的宣传册；评价自己的学习活动。
教学重、难点：
依据“综合活动评价表”评价自己的学习活动。
在共享的过程中提供合适的反馈意见，虚心向他人学习。
教学准备：
多媒体机房
教学过程：
一、评价作品
1、内容：体现本单元特定的主题。
2、准确性
a.没有错别字。
b.信息正确、完整、有用、有意义。
3、设计与布局
a.新颖美观：宣传册的布局与设计风格新颖美观，给人以
强烈的视觉冲击。
b.图形与图片：图片与内容相关，图片的应用加强了内容
的表达。
c.文本、颜色和背景：文本通俗易懂，背景的颜色与文本
和图片的颜色相辅相成。
4、合作
a.能尊重老师和其他同学，可以再小组内与其他同学很好
地交流合作。
二次备课
b.通过交流研究成果，不但欣赏到哈尼梯田的美丽与壮观，
还要全面了解哈尼梯田形成的各种因素。
二、展示交流
1、积极展示自己的作品，听取他人的意见和建议；努力发
现他人的优点和长处，互相补充，共同提高。
2、填写“综合活动评价表”
对自己的学习活动进行正确评价，肯定自己的成绩，同
时看出不足，有待提高。
3、完善作品
4、总结与反思
通过综合实践，获得的收获是什么？在信息技术工具的使
用方面，学到了哪些新技能？
二次备课
板书设计
教学反思：
20xx-20xx 学年度下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师：
课 题: 课 时：1
教学目标：
教学重、难点：
教学准备：
多媒体机房
教学过程： 二次备课
二次备课
板书设计
教学反思：
20xx-20xx 学年度下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师：
课 题: 课 时：1
教学目标：
教学重、难点：
教学准备：
多媒体机房
教学过程： 二次备课
二次备课
板书设计
教学反思：
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