一年级数学下册第八单元总复习教案

天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 一年级下册期末总复习计划教案 一、教学目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高， 能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和 反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对 于缺 漏的知识进行加强。 3、 通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣 的复 习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同 程度的进一步发展。 5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 二、复习内容：认识图形，20 以内数的退位减法，分类与整理，100以内数 的认识，认识人民币，100 以内的加法和减法（一），找规律。 重点教学内容是：100 以内数的认识，20 以内的退位减法和 100以内的加减 法口算。 三、复习重、难点 复习重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的 20 以内的退位减法和 100 以内数的认识和 100 以内的加减法这几部分内容。 复习难点：20 以内的退位减法；100 以内的退位及进位加法；人民币的认识。 四、复习课时安排： 七个半天。 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 第八单元 总复习 第一个半天 20 以内退位减法 教学内容 复习 20 以内退位减法。 复习目的 1．复习 20 以内退位减法的算法，能正确迅速地口算 20 以内退位减法． 2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算． 3．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。 教学重难点 重点：复习 20 以内退位减法的算法，能正确迅速地口算 20 以内退位减法。 难点：通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算。 教具准备 1．水果式题、应用题的相关课件。 2．20 以内退位减法的减法表挂图。 复习过程 一、复习算法。 课件演示水果式题； 提问：20 以内的退位减法，你是怎样计算的? 让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法： 1、想加算减：想 9 加 2 等于 11，11 减 9 等于 2，8 加 5 等于 13，13 减 5 等 于 8． 2．用差 1 得 9，差 2 得 8 的方法： 减数与被减数的个位数差 l 得 9． 减数与被减数的个位数差 2 得 8． 3．10—2＝8 8+1=9 即：11—2=9 lO-5＝5 5+3=8 即：15—3＝8   师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。 二、复习减法表。 出示 20 以内退位减法表挂图．板书：复习 20 以内退位减法． 师随意指一 道式题，让生熟练回答。(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样 形式活跃气氛)   三、复习加、减法应用题。 让生观察图形，尝试自己编题．根据生编题情况，师再出示课本第 95 页第 6 题： 1．蝴蝶和蜻蜒一共有 24 只，其中蝴蝶有 8 只，蜻蜒有多少只? (1)读题，分析已知条件和问题． （2）想想用什么方法算?为什么用减法算?(因为要求蜻蜒有多少只．必须从 一共有 24 只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法．) (3)列式解答。 2．有蝴蝶 8 只，蜻蜒 16 只，蜻蜒比蝴蝶多几只? (1)读题，分析已知条件和问题． (2)想想用什么方法解答，为什么用减法算? 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 提问；这道题还可以怎样提问题?(蝴蝶比蜻蜒少几只?)   为什么也用减法计算?   3．你还能提怎样的问题呢?   根据学生编的加法应用题，分析列式解答，并强调为什么用加法来解答。 四、课堂练习。 1、口算题． 退位减法表里随机抽指．    2．口算   12-8 14-6 12-3 16-9 13-6   11-9 12-4 13-9 14-8 14-5   14-7 11-8 15-6 1l-7 12-7   16-8 13-5 1l-3 18-9 13-8 3．比大小．   15—7○12—4 16—9○13—8 五、课堂小结 说说这节课你有什么收获？     第二个半天 100 以内数的读写法、加减法 教学内容 复习 100 以内数的读写法、加减法。 复习目的 1．通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数 表示的意义．掌握数的组成，熟练地数、读、写 lOO 以内的数，掌握 IOO 以内数 的顺序，会比较大小． 2．通过复习，使生比较熟练地口算 lOO 以内整十数加减整十数，两位数加、 减一位数和整十数． 3．初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算 lOO 以内的两位数加、 减两位数．   4．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力． 教学重难点 重点：通过复习，使生比较熟练地口算 lOO 以内整十数加减整十数，两位数 加、减一位数和整十数。 难点：通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上 的数表示的意义．掌握数的组成，熟练地数、读、写 lOO 以内的数，掌握 IOO 以 内数的顺序，会比较大小。 教具准备   数的组成、顺序、比大小的课件、计数器． 复习过程 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/   一、启发谈话   这节课我们一齐来复习 lOO 以内数的读写法以及加、减法。板书课题：lOO 以内数的读、写法，加减法。   二、复习数数和数的组成 1、填空题： (1)从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（ ） 位． (2)一个两位数个位上的数是 3，十位上的数是 5，这个数是( )． (3)46 里有( )个十和( )个一．   (4)100 里有( )位数，1 在( )位上． 2．指名按要求数数： (1)从 27 起，一个一个数到 43． (2)从 60 起，十个十个数到 lOO．   (3)从 48 起，两个两个数到 60． (4)从 35 起，五个五个数到 65． (5)从 92 起，往前一个一个数到 78． 三、复习 lOO 以内数的读写法。 1．看图读数、写数。(出示计数器) 分别拨 45、33、60、lOO 四个数 (1)指名读数后，写在黑板上． (2)这四个数里，两位数是几，三位数是几? 2．发散练习． (1)45 的个位是几?还有哪些两位数的个位也是 5？ 板书：15、25、35、45、55、65、75、85、95。 (2)33 这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样，都是 3)十 位上的 3 表示什么?(3 个十)个位上的 3 表示什么?(3 个一)还有哪些两位数个位 和十位上的数字一样，谁能拨出来? 板书：ll、22、33、44，55、66、77、88、99． (3)60 这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是 0 的两位数? 板书；10、20、30、40、50、60、70、80、90。 (4)还有一个数，它的个位的数也是 0，这个数是多少?它是几位数?(100， 三位数) 四、复习 100 以内数的顺序和比大小。 1、按顺序在空格里填数。 2．比较下面每组数的大小。 51○47 59○71 58○85 98○92 问：两个两位数怎样比较大小?(先看十位数，十位数大的数比较大．) 再问：如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小?(先看十位数，如果一样 大小，再看个位数，个位数大的数比较大。) 3．课堂练习。   课本第 95 页 1、2、3、4 补充完整。   五、复习 20 以内加、减口算题，100 以内加减口算题。 14-5＝ 15-9= 16-8= 7+8= 12-5= 6+9＝ 11-9＝ 13-4= 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 25+3= 47-5= 34+20= 25+8= 47-9= 68-50= 85+5＝ 74-5= 说一说怎样算： 1．两位数加、减一位数(不进位、不退位)． 2．两位数加、减一位数(进位、退位) 3．两位数加、减整十数．   小结：100 以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减 整十数，两位数加、减一位数．都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数 不能直接相加、减。 六、复习 100 以内的笔算。 1、复习笔算两位数加，减应注意什么?(注意三点：①数位对齐；②从个位 算起；③进位加法，个位满 10 向十位进 l，退位减法，个位不够减，从十位退 1 当 10，与个位上的数合起来再减) 2．只有加、减法的两步式题，应从左往右按顺序计算。   3．课本第 96 页第 7、8 题补充完整。 七、课堂小结 说说这节课你有什么收获？     第三个半天 元角分的认识 复习内容 复习元角分的认识。 复习目的 1、使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一 些简单的计算。   2．教育学生爱护人民币，培养珍惜时间的好习惯． 教学重难点 重点：使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行 一些简单的计算。 难点：进行一些简单的计算。 教具准备 各种面值的人民币的有关挂图． 复习过程 一、复习元、角、分的认识。 1．我们学过人民币的单位有哪些?(元、角、分)今天我们来复习元、角、分 的认识． 板书：元角分的认识。 2．师出示面值 1 角、2 角、5 角、1 分、2 分、5 分，1 元·．．．人民币 (1)说出各人民币的名称． 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ (2)回答它们间的进率． ①1 张 2 元可以换几张 1 元? ②1 张 1 元可以换几张 5 角? ③1 张 1 元可以换几张 1 角? ④1 张 5 角可以换几张 1 角?   ⑤1 张 1 角可以换几张 1 分？   （3）总结进率   （4）1 元 2 角=（ ）角 15 角=（ ）元（ ）角 3、课本 96 页第 9 题填写完整。   二、课堂练习。 1、课本第 96 页第 10 题。 三、课堂小结 说说这节课你有什么收获？ 第四个半天 图形分类统计 复习内容 复习图形分类统计。 复习目的 1．使学生初步体会在平面上确定位置需要两个条件，体会生活中处处有数 学。 2．会数方块图，并根据图形排列找出一定规律．   3．初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用 能力． 教学重难点 重点：会数方块图，并根据图形排列找出一定规律。 难点：根据统计图进行简单的推断。 教具准备 1．课件：位置图及对话内容、统计图．   2．实物方块。 复习过程 一、复习图形。 实物出示七巧板。(课本第 94 页第 2 题图)。 (1)用 4 个正方形，可以拼成什么图形？拼一拼。   (2)你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？ 二、复习分类。 出示课本第 94 页的图形。 师：该怎么分呢? 让生讨论，得出自己的思路 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 三、练习巩固 1、课本 97 页第 14 题。   分类后完成表格。   回答问题。 2、课本 98 页第 15 题。   分类后完成表格。回答问题。 四、课堂小结 说说这节课你有什么收获？         第五个半天 解决问题 复习内容 复习解决问题。 复习目的 1、通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。 2．通过复习，会解答简单的加、减法应用题． 3．培养学生思维的灵活性及有序性。 教学重难点 重点：通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。 难点：通过复习，会解答简单的加、减法应用题。 教学准备 多媒体课件。 复习过程 一、复习“解决问题” 1．完成课本第 96 页第 7 题和第 8 题。 从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？ 2．完成课本第 98 页第 16 题。   从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？   3．完成课本第 99 页第 17 题。   4．完成课本第 99 页第 18 题。   5．完成课本第 99 页第 19 题。   讨论，你想用什么方法来解决。   6．完成课本第 99 页第 20 题。   同桌互相说一说，她们分别可能套中哪个圈？ 二、课堂小结 这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？ 第六个半天和第七个半天综合练习试卷和评卷。