一年级下数学《整理与分类》教学设计

一年级下册数学《分类与整理》教案 第一课时：单一标准分类 教学目标： 1、使学生初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。 2、通过分一分，看一看，培养学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表 达能力。同时让学生感受到分类在生活中的作用，可以使生活变得更加整洁、方 便。 教学重点难点： 1、让学生学会对物体进行分类。 2.让学生掌握对物体进行分类的方法。 教学准备：课件 教学过程 ： 一．创设情境，导入新课 1.师：今天老师给同学们带来了一些礼物，谁能告诉我一共有几个礼物，你是怎 么数出来的？ 生：大的几个小的几个，粉色的几个蓝色的几个 师：那老师有一个问题，那么为什么都是数有几个礼物，大家的方法不同呢？ 生：从不不同角度看问题 师：那好同学们是不是把老师给的礼物进行了不同的 分类呀？那我们今天这节 课就学习分类。 二．互动新授 师： 同学们谁能告诉我你们见过分类吗？生活中有那些是分类的现象？ 生：垃圾分类，超市分类，午饭分类 师：垃圾分类可以环保，超市分类可以方便人们购买，午饭分类可以使同学们找 到自己的午饭，所以说分类在我们生活中的作用可真大呀！ 师：老师今天遇到了一些问题，老师手里有一些气球，但是不知道如何数了，可 怎么办？我想知道这每种气球都有多少个呀！我可怎么办呀！那我怎么分类呀！ 快出个注意。 生：颜色，形状 师：那今天呀！同学们就帮老师按形状来给这些气球分类，老师呀！都给每组同 学准备了这些气球，一会就按照形状把这些气球分一分，数一数，整理一下以后 呢！然后把你们分的结果记录在这张白纸上好吗？听清楚我的要求了吗？现在 开始。 1.分一分 2.生：动手操作 3.汇报交流分类的结果。 （1）教师组织学生在小组内互相交流分类的结果：你是怎么样分的？ 师：好了，同学们我们就整理到这，现在停下你手中的工作，一起来看肖老师这， 1，2，3，我看这位同学坐的真精神，老师看到你们整理得特别的好，现在请一 位同学到前面来给同学们展示一下你是如何进行分类的。 师：同意吗？你们发现吗？他把图形的圆形放在一堆，心形放在一堆，毛毛虫形 放在一堆。 师：他整理得好不好，好的话给他鼓鼓掌。 师：但是老师刚才也观察了，有的同学和他的摆法不一样，有的同学是摆成一排 一排的 ，谁能告诉我你为什么要这样摆呢？ 生：一堆堆的不好数，一排一排的容易看。 师：那老师请问同学们，你们能一眼看出哪个多，哪个少吗？ 生：圆形的多 师：老师还没来得及数呢，你是怎么这么快就看出来的，说给同学们听听？ 生：谁比谁多一个 师：老师也有一个作品，想给同学们看看哈！我的作品我摆出来我就发现了，他 俩一样长，但是一样多吗？ 生：不一样 师：那为何呢？老师应该怎样做？ 生：摆成一一对应的 师：现在你们能一眼看出哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？ 师：为了让我的图看上去更清晰，我要在我的图上补充一些内容，我在这儿画上 一条线大家我是从这数的，然后在底下做个标记，这下看我的图的人一下子就清 晰了。同学们可真棒呀，可以用图来表示结果，我看同学们的白纸上有很多更加 有创意的的想法，谁想来展示一下？ 师：我看到这些漂亮的作品，我发现他们有一个共同的特点，他们都是如何进行 计数的？ 生：用数字写 师：刚才我们用图，现在呢我们来用数，横着看完我们再进行竖着看，老师在每 一列傍边画上一条线，同学们说这像什么呀？ 生：表 师：那么我们不仅把他们进行了分类，还整理成了图或者表，所以说我们今天的 学习内容就是分类和整理 师：呀！老师突然发现，老师还有一个气球忘了放进去了，谁能告诉我应该放在 哪里呢？ 生：放在糖葫芦里 师：可是这里没有绿色的糖葫芦呀？原来我们是根据形状进行的分类，而不是颜 色，那我们将图形变了，表应该如何变化呢？ 师：呀！老师又忘了，这里还给同学们准备了一个小兔子呢，它应该被放在哪呢？ 生：放最后 师：对，那在下面我们也得画一个小白兔，在表上面我们也要把小白兔补上！ 师：那老师现在有一个疑问，同样是增加一个气球，为啥一会儿增加一个，一会 增加一列呢？ 生：因为小白兔是不同的新形状 师：同学们回答的真好，同学们一起帮老师解决了问题，还看出来了同样是增加 一个，可是糖葫芦是增加一个，小白兔是增加一类。 小结：师：同学们，你们真棒，不紧紧是把这些气球进行了分类，而且呀还把他 们整理成图。 三．巩固梳理，拓展应用。 1. 完成课本第 29 页练习七的第 1 题。 师：把车图上颜色，并数一数有几辆车。 学生动手涂色，再汇报。 2.完成课本第 29 页练习七的第 2 题。 （1）按水果种类分一分。 师：按照水果的种类分一分，数一数，再分别填一填，苹果，桃子的个数。 学生操作，汇报，交流。 （2）按卡片形状分一分。 师：按照卡片的形状分一分，数一数，再分别填一填圆形，正方形，三角形卡片 的个数。 学生操作，汇报，交流。 3.完成课本第 30 页练习七的第 3 题。 师按照树叶的种类分一分，涂一涂， 再填一填每种树叶的片数。 学生操作，汇报，交流。 四．课堂总结。 师：同学们通过今天这节课的学习，你学到了什么知识？ 学生个别汇报 第二课时 多标准分类 教学目标： 1、 让学生学会自主分类。 2、 学会用简单的统计表呈现分类计数的结果。 教学重点难点： 1、学会思考分类方法 2、会画简单的统计表 教学准备：课件 教学过程 ： 一、 巩固复习，导出新课 师：上节课我们学习了分类，你们忘没忘呀，谁能告诉我什么是分类？我们上节 课中将气球是怎么进行分类的来着？怎么画出的用图形来表示的表格的呢？我 们一起来看一看 生： 师：我们上节课仅仅通过气球的形状来进行了分类和整理，那同学们有没有在课 下进行思考，我们上节课提到的要是用颜色来分类，结果是怎样的呢？ 生：红色的有，绿色的有…… 师：那请同学们像上节课老师给同学们展示的一样，用图形来画出一个简单的表 格 师：好，同学们好厉害好聪明啊！知道通过颜色和形状不同的分类标准进行分类 处理，那么今天我们就进一步来学习分类和整理。 二、 互动新授 师：现在是春天了，天气越来越好了，是不是很多家长都会带同学们去公园里去 玩儿呀？今天呐，公园里就来了很多的家长和小朋友，他们想分成两组一起来玩 儿一个游戏，可是又不知道应该怎么分组才好呢？谁能帮助他们出一个好主意 呢？ 生：按大人和孩子（年龄），按男和女（性别） 师：同学们都好聪明，想出了两种不同的分类标准，那你们能尝试着将你们的分 类用图表的形式表现出来么？我们首先看看按大人和小孩分，应该怎么分呢？ 生：大人 6 个，孩子 4 个 师：好，同学们数的好快呀，我们上节课的形状啊老师能画出来，那这节课的人 员老师就不容易画出来了，那我们就用文字来表示。那我们写的数字代表的是什 么意思呀？ 生：人数 师：好，那我们就在前面写上人数，最后呀我们要像上节课一样，在这画一条线， 周围也画上线，看看我们是不是就做成了一个表格。 师：老师在前面给大家做了一个演示，下面请同学们在你的空白表格上，边思考 边写一遍，看看老师刚才给你们演示的，大家有没有学会呀？写完的同学，你再 用你智慧的大脑思考一下，如果按男女分，这样的空白表格应该怎么填呢？ 师：我看大部分同学都填对了，我看很多人的姿势都不对啦，请你跟我这样做！ 好同学们都坐的很直，很精神，哪位同学想给大家到前面展示你的结果呢？ 师：他填的对不对呀？那我们应该说？XXX 你真棒！ 小结，师：同学们，我们用两种方法对他们进行了分类，一个是按年龄也就是大 人和孩子，一个是按性别也就是男女，这就叫做不同的分类标准，我们再观察这 两个表格，不同的分类标准，我们在每个空格里填的数字也是不一样的，也就是 结果不同，但是我们再看，虽然结果不同，但是每种分类标准下的结果加起来总 数却是一样的。 三、 巩固梳理，拓展应用 1、30 页练习七第 4 题。 2、31 页第 5 题 四、课堂总结 师：通过这节课的学习，你都学到了什么？