一年级上册《我爱我家》教学设计

一年级上册《我爱我家》教学设计  课题 我爱我家 单元 第二单元 学科 美术 年级 一年级上册 学习目标 1.认识刮画纸，体验绘画创作的乐趣。2.学会在讨论及欣赏作品中借鉴学习并启发想象与创作思路。3.通过我爱我家内容感受家庭的温馨场景及学会表达对家人的爱及尊敬。 学情分析 一年级的学生可爱活泼，对于新鲜的刮画纸有强烈的好奇心，学生在前几课学习了点、线、面的相关知识与技法，这节课需引导学生如何灵活运用，难度加强，尤其在神态和形态表现上。 重点 结合运用“点、线、面、”进行创作出一幅“我爱我家”的画面。 难点 能大胆描绘手势、人物，用绘画和刮画的形式表现“我爱我家”的内容。 教学过程   教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 师生问好，稳定情绪。   提出课堂要求，调整学生上课状态。 二、导入新课 1.摆出“黑”宝贝师：同学们，老师这里有一个宝贝，我想放在手上保护它。（学生猜出相片，引出家庭。）2.问题导入师：同学们爱你们的家吗？有哪些家庭成员？谈谈在这个家中最爱谁？为什么？家庭成员：我、爸爸、妈妈、姐姐，哥哥，弟弟...接着，对你最爱的人外貌特征进行描述！师：老师先来说说，我爱我家，在这家中我最爱我的妈妈，我妈妈有一头乌黑的长头发，一双黑黝黝的大眼睛，白白的小脸，笑起来特别甜。师：老师已举例了，现轮到同学们来说说看，在你眼中的家人都是怎么样的。大家都互相说到了自己的家人外貌特征等等，现在进入本节课内容。                       —— 我爱我家          谈谈家庭的成员及对家人的外貌特征进行阐述。  趣味导入，引起学生兴趣。     让学生对家庭成员及最爱的家人进行外貌特征描述，引入本节课内容。 三、合作探究 1.讨论(2分钟)师：在刚才大家都描述了家人的外貌特征，现在若要同学们把家人的外貌特征画出来，想一想要怎么画？一起来看看以下人物特征。我们最常见到情绪有哪些？常见四种：喜：高兴、欣喜怒：生气哀：悲伤、难过乐：愉悦、快乐2.绘画练习（1）欣赏作品（2）出示绘画要求师：我们现在用挂画纸画出来。请结合运用“点、线、面、色”进行创作出一幅“我爱我家”的画面。（3）微课欣赏，学习观看刮画过程步骤。（4）学生听音乐，绘画练习。  观察人物特征人，认识4种最常见的情绪特征。       学习如何通过运用“点、线、面、色”进行创作出一幅“我爱我家”的照片画面。   培养学生懂的观察人物表情特征，认识4种常见的情绪及所表现出来的特征，为后续绘画做铺垫。   讲解如何运用“点、线、面、色”如把家庭趣事通过绘画生动形象的展现及表达出来，培养学生懂观察懂借鉴学习。 四、提升学习 1.“拿起”照片讨论怎么“拿”接下来（1分钟）2.先来欣赏优秀作品3.绘画步骤欣赏，微课视频播放4.学生结合运用“点、线”进行创作。 学习如何通过运用“点、线”进行创作出“手”。 培养学生动手创作作品的能力。 五、展示  师：请相互之间分享“我爱我家”的作品，谈谈自己作画想表达的意义并互相给予评价。（感受到家庭生活当中的美好时刻。） 谈谈个人观点及感受。 鼓励学生主动分享其创作感受。 六、课堂小结 本节课通过回想家庭生活及游戏、绘画等方式进行内容的讲解，目的是想让同学们重新认识自己家人，能感受到与家人一起生活的美好，知道爱家人并尊敬他们，学会用适当的语言及行为表现出来。    希望学生懂得家庭给予的爱，学会表达对家人的爱，同时懂感恩。 七、拓展 制作相框记录生活中的美好。   引导学生课后拓展探索