二年级上册《节日的餐桌》教学设计

二年级上册《节日的餐桌》教学设计教学学目标1、知识与技能：运用造型元素，绘画“形美、色美”的中国佳看 2、过程与方法：在收集资料时发现中国美食很讲究“形与色”在记忆想像中体会生活的美好在共同创作中感受合作的愉快。 3、情感、态度、价值观：学会合作设计一桌美食:体会生活美  节日美食的记忆想像创作，启发学生回忆节日时菜着的形与色及人物的神态，以及如何描绘记忆中的美食的特征和人物的神态特征4教学过程 活动1【导入】导入新课 大家喜欢过节吗?(学生回答后教师总结)过节不仅有好玩儿的，还有好吃的、每到过节的时候，爸爸妈妈就会准备一桌好吃的饭菜，一家人快快乐乐的聚在一起，享受幸福的时光。今天，我们就来画一画节日的餐桌。引出课题并板书课题。  活动2【讲授】讲授新课 1.提问:过节的时候，爸爸妈妈都会为大家准备什么好吃的菜?学生回答:红烧排骨、糖醋里脊、清蒸鱼、黄焖鸡…等等。 2.现在，大家看看老师给大家准备了什么菜。看的时候，大家要仔细观察，看看菜的色以及摆放形式。(板书:色、形式，播放课件)。插放课件，一边插放，一把提问大家都看到了什么?有哪些颜色?怎么摆放?如果我要画这道菜，我怎么处理面面? 3.看了这么多的菜。同学们是不是很想把这些菜画下来?接下来，我们先看看其他小用友是怎么表现节日的管桌的。(插放课件，一边括放?一边与同学互动，共同分析面面) 引导学生从节日的餐桌前的欢乐气氛开始，回忆节日里一家人围绕在餐桌前时，大家的心情是怎样的?桌前的气氛又是怎样的?有哪些动人的故事和场面?这时候的餐桌和平时的餐桌有什么区别?重点从怎样运用色彩来烘托节日餐桌的气氛，餐桌上的菜肴的颜色以及菜肴的摆放形式，怎样构图，更能表现出餐桌前热的情景。学生回答后小结:(1)菜肴与平时的不同一一多、好吃(2)人的表情与平时的不同一一高兴、喜庆(3)室内布置与平时的不同一装饰、漂光 菜的种类更多，更注重色、香、味、形的表现。家里的亲人也聚在了一起，喜庆、人多、热闹。家里也加了装饰，比平时更加漂完，有过节的氛田。 4.老师也为大家准备了三张范画，大家都看看画了什么?(张贴范画，和同学们共同分析画面)。强调这节课的重点是表现节日的餐桌，人物可以是表现的重点，但也可以不画人物，只画餐桌上的菜看。但不管画不画人物，餐桌上的菜肴都是主要的表现内容。 活动3【练习】学生作业，教师巡视指导 1、 引导他们以自己的方式去表现自己眼中，自己感受到的“节日餐桌”。2、 及时发现学生的闪光点，有问题及时指出。表现形式:除了教材上提供的表现形式以外，还可采用水粉、水墨、版画等平面造型方式。(励学生个性发挥，引导他们以自己的方式去表现自己眼中、自己感受到的“节日的餐桌”，避免千篇一律的创作。另外，对于集体出现的问题教师也要及时的辅导，例如，人物的造型、动态上的国难等，有必要时教师还应亲自示范。  活动4【作业】展示与评价选优秀作业，展示给大家看。活动5【导入】课堂调控及随想 在用绘画的形式表现节日的餐桌旁欢乐的气氛时，要求学生在观察、回忆的基础上，带着情感运用色彩、构图等表现出节日的桌旁的欢乐气氛。