《新城道中（其一）》导学案2

天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 《新城道中（其一）》导学案 学习目标： 知识与技能 1、了解作家生平、作品风格和创造背景。 2、运用“置身诗境，缘景明情”的方法，体悟诗歌的画面美，情感美。 3、把握写景角度，修辞手法等艺术特色。 情感态度与价值观 1、了解诗人畅达的胸怀。 2、感受诗人对大自然的热爱。 教学重点： 1、 品味诗歌语言，描绘诗歌画面，体悟诗歌意境。 2、 把握诗歌感情基调,感受诗人情感。 教学难点： 1、品味诗歌语言，描绘诗歌画面，体悟诗歌意境。 2、把握写景角度，修辞手法等艺术特色。 新城道中（其一） 苏轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。 一、体味情境 你眼中的春天是什么样子？春天里都有什么？给你什么样的感受？ 二、知人论世 1、完成下列信息： 苏轼，字 ，号 ，眉山（今四川眉山县）人。北宋著名的 、 、 、 。他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受 排斥，仕途生涯十分坎坷。 其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具一格，与黄庭坚并称“ ”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“ ”。唐宋八大家之一。 2、背景介绍： 神宗熙宁六年（1073）年的春天，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南， 为杭州属县(今浙江富阳县新登镇)。作者自富阳赴新城途中，饱览了秀丽明媚的春光，见到了繁 忙的春耕景象，于是用轻松活泼的笔调写下这两首诗，抒写自己的途中见闻和愉快的心情。 三、基础达标 1、 给下列加点的字注音： 铜钲 竹篱 西崦 絮帽 饷 2、解释下列字词 东风 积雨 铜钲 饷 四、合作探究（置身诗境，缘景明情） 1、“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。” ①画面： ②作者为什么不直道天气的由阴转晴，却要说吹断了檐间连绵雨声呢？ ③此联在整首诗中的作用： 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 2、 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。” ①画面： ②此联描写了哪些意象： ③“披絮帽”： ， 诗中指的是 “挂铜钲”： ，诗中指的是 此联所用的修辞方法是（ ） ④此联写景角度： 3、“野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。” ①画面： ②颈联描写的主要对象是什么？描写了她怎样的情态？运用了什么修辞手法？具有怎样的表达效 果？ ③写景角度： 4、“西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕” ①画面： ②找出最能体现作者情感的一个字，并分析。 五、知识拓展，比较阅读。 东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 （1） 前两句诗描绘了一幅什么样的画面？ （2） 诗中“柳深青”、“柳絮飞”可以看出，梨花哪些特点？ （3） 第三、四句流露出了作者怎样的思想感情？