人教版pep三年级英语下Recycle 1教案

天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 人教版PEP（2012年版）三下Recycle 1 课题 Recycle 1 课时安排 共 3 课时，第 1 课时 教材简析 本部分通过各种练习形式，让学生复习和巩固所学单词及本单元主要句型。主要采取师 生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学情分析 用各种形式让孩子们在愉快，轻松的过程中，复习掌握所学内容。 教学重难点 重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。 难点: 新出现的句子：I like sports. 教学法 跟读法、情境法 课前准备 录音机、磁带、课件 教学过程 一、热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1． 师生一起唱第一册所学歌曲 “Hello”。 　　2． 播放本册Unit 1B部分Let’s sing歌曲 “Boy and girl”，把歌词改为：I’m…You are… Do you want to be my friends? （人名可更换） 　　3． 师生进行对话练习。 　　4． 鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。 二、呈现新课 （Presentation） 1． 教师出示一个盒子说：Look! I have a box.（教读box）教师把盒子打开对学生说：Look, it’s empty. Who want to put something in it? 　　2．引导学生去问：What’s in your box? 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 再引导那名学生说：Guess.学生每猜一次，教师便和拿着盒子的学生说：Let’s open it and see.学生猜对了，要及时给与表扬。 3． 教师可再找2－3名学生继续往盒子里放东西，重复上面的语言和动作。 4． 教师又拿出一个一模一样的盒子，对学生说：Here is a box, too. But it isn’t empty. 　　There is something in it. Guess. What’s in my box? 5． 播放动画课件Let’s act 的内容，模仿跟读课文对话。 三、趣味操练 （Practice） 　　1． Let’s act. 　　2.人一组进行课文对话表演。选出最佳小组和最佳男、女演员奖。 　　3．Play a game. 4． 传话。 目标检测 把故事讲给家长听。 目标达成情况 作业布置 听读故事内容。天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 课题 Recycle 1 课时安排 共 3 课时，第 2 课时 教材简析 本部分通过大各种练习形式，让学生复习和巩固所学单词及本单元主要句型。主要采取 师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学情分析 用各种形式让孩子们在愉快，轻松的过程中，复习掌握所学内容。 教学重难点 重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用 难点: Listen and chant歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生明白歌谣意思，试说歌谣，通过 说唱歌谣了解英语的语音语调知识。 教学法 跟读法、情境法 课前准备 录音机、磁带、 教学过程 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　（1）游戏：开火车 　　T: Let’s do a game, OK? S: Great. 　　六至七人一组，做开火车的游戏。从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二个学生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提问 How are you? 以此类推。（A代表学生姓名，内容以所学问候语为主） 　　（3）游戏：猜颜色 　　 让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。 二、呈现新课 (Presentation) 　　（1）“猜一猜” 的游戏。 　　将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。教师同时问： What’s in the bag? 　　从而复习学过的文具词。 （2）教师拿出准备好的Chant and find 部分的挂图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生： This is a picture. What’s in the picture? 让学生跟读 picture 一词。 　　（3）教师让学生听 Chant and find 的录音，边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具，做到“眼到、手到、口 导、心到”。 三、趣味操练 (Practice) 　　教师将准备好的小丑图发给学生，让他们根据Chant and colour 部分这首歌谣，将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的，然后将改编的歌谣说 给同桌听，让同桌按照听的歌谣涂色. 目标检测 编对话，表演故事 目标达成情况天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 课题 Recycle 1 课时安排 共 3 课时，第 3 课时 教材简析 本部分通过大各种练习形式，让学生复习和巩固所学单词及本单元主要句型。主要采取 师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学情分析 用各种形式让孩子们在愉快，轻松的过程中，复习掌握所学内容。 教学重难点 重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用 难点: 复习过程中的英语学习兴趣的保持和提高。 教学法 跟读法、情境法 课前准备 录音机、磁带、 学习过程 一、 热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　（1）师生之间进行英语对话。 　　（2）学生之间自编对话并表演。 （3）教师播放第2 课时的两首歌谣，让学生边拍手边说歌谣。 二、呈现新课 (Presentation) 　　（1）出示身体部位的名称图片，教师将图片很快的在学生面前晃过，问：What is it?天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 　　（2）教师出示课件说：This is a funny face. 重复 a funny face ，学生跟读 a funny face、This is a funny face. 。 　　（3）教师出示教学图片脸谱并说：Let’s make a funny face. 　　（4）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。 三、趣味操练 (Practice) 　　（1）让学生跟着磁带一起唱歌曲How Are You? ，边唱边做相应的手势，如唱 Hello 时挥挥手，唱 I’m fine. 时指着自己。还可以男、女声队唱，或将全班分为两大组，对唱。一部分学生唱前两行 歌词，另一部分学生唱后两行歌词。还可在班上进行卡拉OK大赛，评出前三名，给予适 当奖励。 （2）教师将学生分为6个组，教师说英文，小组成员共同画出相应内容，又快又准的加 一分。如教师说：Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. …教师还可出示图片，让学生说单词，说对的加分。 目标检测 四人小组相互考察 目标达成情况