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9 夜色教学设计
教学目标:
1、运用综合的识字方法,认识 12 个生字,写好 7 个生字。培养学生独立识
字、合作识字的能力。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受童年的纯真和无知,体会成长的快乐。
教学重难点:7 个生字词,渗透性识字。
教学方法:讲读法、情境法、表演法
教具准备:课件、挂图
教学安排:2 课时
教学过程:
第一课时
一、揭示课题,谈话导入。
1.揭示课题。
2.齐读课题。
3.你们见到过夜晚的景色吗?夜晚的景色是什么样的?
二、认识生字,初读课文。
1、自由读课文。
2、找出生字,读一读,认一认。
3、出示词语。
胆子 勇敢 原来 从此 睡觉 散步
4、分段指名读课文。
三、理解课文。
1、说说你读懂了什么?
2、自由读课文。
3、理解
(1)我胆子小。
(2)妈妈给我讲勇敢的故事,我还是怕黑。
4、指导有感情地朗读课文。
四、总结。
1、课文主要讲了一件什么事情?
2、有感情朗读全文。
第二课时
一、复习巩固天添资源网 http://www.ttzyw.com/
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1、分组开火车读课文。
2、学生有感情地齐读全文。
3、识记生字,积累词汇。
4、抽读本课生字卡片。
5、开火车进行扩词。
6、反馈识字情况,交流识记方法。
7、出示词语花篮
(1)指名读,齐读。
(2)你还喜欢课文里的哪些词语,说一说,再抄到“花篮”中。
(3)比一比谁积累的词语多。
二、认识偏旁,书写生字。
1、出示田字格中的生字,指名认读。
2、分类识记,指导书写。
(1)独体字:再
(2)左右结构:晚 外
(3)上下结构:笑 爸 色 看
3、学生书空。
4、教师板演示范。
5、学生仿写,教师巡视指导。
四、书写展示、评议。
板书设计:
9.夜色
从前:胆子小
出去散步后:很勇敢
教学反思:
本篇课文是一首短小易懂的诗歌, 回顾整个课堂,教学设计符合低学
级学生的特点,完成了教学目标,环节很清晰,虽然是从未见过的学生,但配合
的还不错,课堂氛围也很热烈,学生对所学的东西感兴趣,注意力集中,学习的
积极性比较高。对我来说最大的一个进步是平和的心态,讲课的过程中没感觉到
紧张。
本节课在识字层次的问题上还有待推敲,以后要多看这方面的书籍
与资料,深入的学习一下。另外对一些有特点的句子应该尝试着引导学生品味一
下,不做繁琐分析,只做简单的引导,为以后的语文学习打下基础。