六年级下册信息技术电子教案

课 时 教 案 课题：第1课 信息的存取与传递 第 课时 总序第 个教案 课型：新授 编写时间： 月 日 执行时间： 年 月 日 一、教学目标 1．认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用。 2．了解生活中的信息，知道信息可以用文字、图像、数 字、符号等来表示。 3．从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 二、教学内容 1．信息就在我们身边。 2．信息的表示方法。 三、课时安排 1 课时 四、教学重点和难点 对于信息的含义的认识与理解；信息的各种形态及其本 质含义。 五、教学建议 1．信息无处不在，无时不有。 （举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周 围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信 号灯；教室里的板书，挂图；图书馆里的书报；足球比赛的 现场直播；大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的 信息；对于信息的含义，不能把信息的科学的概念告诉给小 课前、课中反思学生，要让学生通过书上的图片，通过身边的内容，通过看、 听、说等方法，自己去体会。通过与学生生活紧密相关的例 子，让学生懂得信息可以用文字、图像、声音、符号、数字 等不同的形式来表示。在教学中要结合小学语文的识字教学 和看图说话的练习，来教学生有关信息的知识。在学习的过 程中可以让学生说一说、画一画。 2．知道每个拼音字母在键盘上的相应位置，通过输入拼 音字母的练习，让学生在复习拼音字母的同时，能比较熟练 地正确输入每个拼音字母。 六、相关资料 千百年来，人们就用语言、图符、钟鼓、烟火、竹简、 纸书、旗语、狼烟等方式传递信息。古代人类的烽火狼烟、 飞鸽传信、驿马邮递就是例子，现在还有一些国家的个别原 始部落，仍然保留着诸如击鼓鸣号等古老的通信方式。现代 社会中，交通警的指挥手语、航海中的旗语等不过是古老通 信方式进一步发展的结果。 课后反思： 课前、课中反思课 时 教 案 课题：第 2 课 信息加工工具的发展 第 课时 总序第 个教案 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 一、教学目标 1．认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用。 2．了解生活中的信息，知道信息可以用文字、图像、数 字、符号等来表示。 3．从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 二、教学内容 1．信息就在我们身边。 2．信息的表示方法。 3．与信息有关的词语的学习。 4．每个拼音字母在键盘上的相应位置。 5．正确输入拼音字母。 三、课时安排 1 课时 四、教学重点和难点 对于信息的含义的认识与理解；信息的各种形态及其本质 含义。 五、教学建议 19 世纪中叶以后，随着电报、电话的发明，电磁波的发 现，人类通信领域产生了根本性的变革，实现了金属导线上 的电脉冲来传递信息以及通过电磁波来进行无线通信。1837 年，美国人塞缪尔·莫尔斯研制成功世界上第一台电磁式电 报机。 1864年，英国物理学家麦克斯韦建立了一套电磁理论， 预言了电磁波的存在，说明了电磁波与光具有相同的性质， 课前、课中反思都是光速传播的。 1875 年，苏格兰青年亚历山大。贝尔发明了世界上第一 台电话机，1878 年在相距 300 千米的波世顿和纽约之间进行 了首次长途电话实验获得成功。 电磁波的发现产生了巨大影响，实现了信息的无线电传 播，其他的无线电技术也如雨后春笋般的涌现：1920 年美国 无线电专家康拉德在匹兹堡建立了世界上第一家商业无线电 广播电台，从此广播事业在世界各地蓬勃发展，收音机成为 人们了解时事新闻的方便途径。1933 年，法国人克拉维尔建 立了英法之间的第一条商用微波无线电线路，推动了无线电 技术的进一步发展。 静电复印机、磁性录音机、雷达、激光器都是信息技术 史上的重要发明。 随着电子技术的高速发展，军制、科研、迫切需要解决 的计算工具也大大得到改进，1946 由美国宾夕法尼亚大学研 制的第一台电子计算机诞生了。 为了解决资源共享，单一的计算机很快发展成计算机联 网，实现了计算机之间的数据通信、数据共享。 至此，我们可以初步认为，信息技术是以微电子和光电 技术为基础，以计算机和通信技术为支撑，以信息处理技术 为主题的技术系统的总称，是一门综合性的技术。 电子计算机和通信技术的紧密结合，标志着数字化信息 时代的到来。 课后反思： 批 注课 时 教 案 课题：第 3 课揭开计算机神秘的面纱 第 课时 总序第 个教案 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 [教学目的与要求] (1)了解计算机组成各部分的名称和作用。 (2)知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 (3)了解计算机处理信息的过程。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] (1)计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个 整体。 (2)计算机硬件和软件的概念。 [教学过程] 一、导入 同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了， 它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道 哪些有关计算机的名词呢？(根据学生的回答，教师作出相应 的小结)。同学们，你们所说的这些名词有的是计算机的硬件， 有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用，今天我 们就要学习计算机的组成，计算机是由硬件和软件两个部分 组成的。通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计 算机小行家。 二、新授 三、1．硬件 计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、 鼠标器等部分组成。(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在 能够看到的计算机部分。 批 注(1)主机 主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分 别实现各种连接和处理功能。它能存储输入和处理的信息， 进行运算，控制其他设备的工作。 (2)输入设备 键盘主要用来输入文字和命令，是一种输入设备。其实 输入设备还有很多，我们常用的还有鼠标器、话筒、扫描仪、 手写笔等。 (3)输出设备 显示器可以把计算机处理的数据给我们看，它是一种输 出设备。输出设备还有打印机、音箱等。打印机通常有针打、 喷打、激打之分。[ 2．软件 (1)系统软件(2)应用软件 三、计算机信息处理过程 计算机的硬件组成有点像人的大脑、眼睛、耳朵及笔、 纸等，计算机处理信息的过程也类似于人脑处理信息的过程。 由此可见，计算机的工作过程可以用“输入、处理、输 出”6个字来概括。 四、小结 今天你知道了哪些计算机知识？ 五、练习 教学反思： 批 注课 时 教 案 课题：第 4 课 追溯“信”的历史 第 课时 总序第 个教案 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 [课时]：1 节课 [教学内容]：了解、识别身边常用的通信方式，掌握搜索、 保存网上信息的方法。 [教学目标]：1、了解、识别身边常用的通信方式。 2、掌握搜索、保存网上信息的方法。 3、学会对搜索到的信息进行选择和整理。 4、学会在网上申请免费邮箱。 5、学会在网上收、发、回复电子邮件。 6、了解有关邮件的安全问题。 [教学重点]：了解、识别身边常用的通信方式； [教学难点]：掌握搜索、保存网上信息的方法。 [教学准备]：电教室 [教学过程]： 一、我的想法 1.我国有几千年的历史，与通信有关的资料太多了，我计 划从――――――入手。 2.我计划去图书馆查看相关书籍，利用网络进行搜索，以 及―――――――――。 二，活动建议 为了使研究工作迅速有效，建议在活动进行前充分做好准 备工作，分组并明确组内成员的具体分工。 批 注在自己存储文件的磁盘上，建立恰当的文件夹，用来保存 文字，图片。 三，操作指南 建立好存储资料的文件夹 把从传统媒体搜集到的资料，整理输入到计算机中，形成 数字化资料。 通过网络搜集所需资料。 四．议一议 在检索出的大量信息中如何进行选择，请同学们思考，讨 论后给出建议。 五，知识小辞典 什么是通信技术 现代通信技术有哪些 搜索引擎 教学反思： 批 注课 时 教 案 课题：第 5 课 讲讲信的故事 第 课时 总序第 个教案 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 [课时]：1 节课 [教学内容]：掌握搜索、保存网上信息的方法。 [教学目标]：1、了解、识别身边常用的通信方式。 2、掌握搜索、保存网上信息的方法。 3、学会对搜索到的信息进行选择和整理。 4、学会在网上申请免费邮箱。 5、学会在网上收、发、回复电子邮件。 6、了解有关邮件的安全问题。 [教学重点]：掌握搜索、保存网上信息的方法。 [教学难点]：掌握搜索、保存网上信息的方法。 [教学准备]：电教室 [教学过程]： 一、我的想法 我 的 演 示 文 稿 将 包 括 这 样 几 张 幻 灯 片―――――――――――― 二，活动建议 把自己搜集的资料先分好类 小组同学商讨本组要介绍的主要内容。 仔细阅读资料，筛选。精简内容，争取用最简洁的语言， 批 注最生动的图片把信息传达给阅读者为确保资料的翔实，并 尊重知识产权，要注明资料的来源 三，操作指南 1．幻灯片模板的选择与编辑 2．整理资料，制作幻灯片 3．保存文件，使用反应内容的简练文字作为文件名。 四，议一议 通过制作本次活动的演示稿，你有什么体会 本组同学在一起交流一下，通信技术是怎样改变人们的通 信方式的。 幻灯片模板有何作用 五．知识小辞典 1.古代的通信方式 2.第二次工业革命对通信的影响 3.现代通信 教学反思： 批 注课 时 教 案 课题：第 6 课 我的电信（2） 第 课时 总序第 个教案 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 [课时]：1 节课 [教学内容]：学会在网上收、发、回复电子邮件。 [教学目标]：1、了解、识别身边常用的通信方式。 2、掌握搜索、保存网上信息的方法。 3、学会对搜索到的信息进行选择和整理。 4、学会在网上申请免费邮箱。 5、学会在网上收、发、回复电子邮件。 6、了解有关邮件的安全问题。 [教学重点]：学会在网上收、发、回复电子邮件。 [教学难点]：学会在网上收、发、回复电子邮件。 [教学准备]：电教室 [教学过程]： 一、我的问题 如果对方是以文件附件的形式发的邮件。我该怎么打开， 怎么保存呢 回复邮件的时候，应该注意哪些问题 二．活动建议 1 打开自己的邮箱。检查是否有老师和新同学的邮件，阅 读并回复 批 注2 为了安全和方便，每个人最好单独使用自己的邮箱 如果邮件中有附件。看来信地址是否熟悉，是否安全，再 打开。 三．操作指南 1.打开申请了免费邮箱的网站 2，输入邮箱用户名和密码，进入邮箱 3.单击收集按钮，单击新邮件的主题或发件人，阅读邮件， 处理邮件， 回复邮件 四 议一议 1.如何判断邮件附件的安全性 2.接收邮件时，必须登录提供免费邮箱的网站吗？有没有 其它接收的方式 五．知识小辞典 1.邮件的安全， 2.邮件管理 教学反思： 批 注课 时 教 案 课题：第 7 课 做计算机的“小医生” 第 课时 总序第 个教案 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 [课时]：1 节课 [教学内容]：了解网络安全的基本知识，学会使用 BBS 的基 本功能，讨论问题、辅助学习。 [教学目标]：1、了解网络安全的基本知识。 2、会使用专业的安全工具检查和清除病毒、黑客程序、 恶意网页等。 3、了解 BBS 的概念。 4、学会使用 BBS 的基本功能，讨论问题、辅助学习。 5、理解注意网络礼仪的意义。 [教学重点]：了解网络安全的基本知识。 [教学难点]：学会使用 BBS 的基本功能，讨论问题、辅助学 习。 [教学准备]：电教室 [教学过程]： 我的问题 在课堂上，你一言我一语的讨论问题太乱了。而且课上时 间也有限，问题不能得到及时解决，有什么办法能保证既不 乱又能随时地进行讨论呢？ 二．活动建议 1.为保障人人都能参与，随时都能讨论，我们可以借 助网络 BBS 这个平台 2.我们是有组织的利用网络协作学习，如果本校有条 件，尽量使用校内网站提供的论坛，否则要选择一个适合我 批 注们的论坛。 3.注册时要注意，如果不是十分必要，不要填写有关 个人的重要信息。 4.分小组讨论有关病毒的问题 三．操作指南 1.了解计算机病毒 2.搜集问题，明确分工。 3.成为论坛的注册用户。 4.使用论坛进行讨论。 5.整理帖子 四．说一说 1.利用论坛讨论问题的方式你感兴趣吗？你觉得他和面 对面交流有何不同、 2，你认为在填写注册信息时要注意些什么 3.你还回复了哪些主题，有何收获 五．知识小辞典 1.计算机病毒的主要来源 2.网络时代，计算机病毒的特点。 3.什么是 BBS 4.论坛版主 5.论坛管理员 教学反思： 批 注课 时 教 案 课题：第 8 课 做计算机的“小卫士” 第 课时 总序第 个教案 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 [课时]：1 节课 [教学内容]：会使用专业的安全工具检查和清除病毒、黑客 程序、恶意网页等。 [教学目标]：1、了解网络安全的基本知识。 2、会使用专业的安全工具检查和清除病毒、黑客程序、 恶意网页等。 3、了解 BBS 的概念。 4、学会使用 BBS 的基本功能，讨论问题、辅助学习。 5、理解注意网络礼仪的意义。 [教学重点]：会使用专业的安全工具检查和清除病毒、黑 客程序、恶意网页等。 [教学难点]：会使用专业的安全工具检查和清除病毒、黑客 程序、恶意网页等。 [教学准备]：电教室 [教学过程]： 一、我的问题 我遇到――――――――――――――――现象，是恶意 程序在作怪吗？是什么程序呢？ 二．活动建议 网络安全的问题很多，我们可以不必大而全的去讨论，可 批 注以选择你遇到的或你认为比较重要问题去形容， 将班内同学分为几组，每组讨论一个问题。 首先要了解这个问题的基本知识及常见种类，然后，借助 于论坛交换意见 。研究他的原理，发作现象，防治方法等。 并制作成资料卡，发布到论坛中供大家学习 三．操作指南 1.搜集问题，明确分工 2.了解基本知识 3.利用论坛进行讨论。 4.整理结果，制作资料卡 四．说一说 1.在这个活动中，你发表的帖子数是多少 2.你还知道贴图有哪些其他方法 3.如果帖子内容有错，如何修改帖子 五．知识小辞典 。 网络安全受到的主要威胁有哪些？ 教学反思： 批 注课 时 教 案 课题：第 9 课 做网络文明“小公民” 第 课时 总序第 个教案 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 [课时]：1 节课 [教学内容]：理解注意网络礼仪的意义。 [教学目标]：1、了解网络安全的基本知识。 2、会使用专业的安全工具检查和清除病毒、黑客程序、 恶意网页等。 3、了解 BBS 的概念。 4、学会使用 BBS 的基本功能，讨论问题、辅助学习。 5、理解注意网络礼仪的意义。 [教学重点]：理解注意网络礼仪的意义。 [教学难点]：理解注意网络礼仪的意义。 [教学准备]：电教室 [教学过程]： 一、我的想法 网络礼仪应包括――――――――――――――― 二．活动建议 制定一套行为规范，要有依据和可行性。依据从何处来呢？ 可能通过调查来获得数据 ，并通过数据分析来制定相应的准 则，建议班级同学分为几个小组。先设计一份和网络礼仪相 关的调查问卷。然后，可以直接在班内，校内，网络上 批 注发布调查 ，回收数据后，小组共同整理，分析，制定出行为 规范。 三，操作指南。 设计调查问卷。 发布调查问卷，回收整理数据 整理数据，制定网络礼仪 四，说一说 在论坛上发布调查，回收数据方便吗？有什么更好的办法 呢？ 五，知识小辞典。 设计调查问卷需要注意的问题 问卷中的问题要标号 目的要明确，重点要突出，内容要简洁，避免可有可无的 问题 提问自然，用词准确，通俗易懂，适合被调查者身份，易 于被调查者接受。 教学反思： 批 注课 时 教 案 课题：第 10 课 整理自然灾害知识 第 课时 总序第 个教案 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 [课时]：1 节课 [教学内容]：了解 Word 页面设置的方法。 [教学目标]：1、掌握资料检索的技巧。 2、了解 Word 页面设置的方法。 3、学会把 Word 文件转换成网页文件。 4、了解网站的规划和网站文件的管理思想。 5、学会使用 FrontPage 制作网页。 6、学会建立网页之间的链接关系。 [教学重点]：了解 Word 页面设置的方法。 [教学难点]：了解 Word 页面设置的方法。 [教学准备]：电教室 [教学过程]： 一、我的想法 二．活动建议 1.各小组首先把各自搜集到的文字资料进行编辑，整理， 文字一定要精练。筛选出最合适的图片，并对图片进行适当 地处理 。 2.小组讨论，规划，设计版面格式 3.最后一起完成版面的制作 。 批 注三，操作指南。 1.文字，图片处理 2．规划版面 3.制作版面 四．议一议 版面的合理布局和页面设置的意义是什么， 五，知识小辞典 开本 开本示意图 版面 页面设置 版面设计 报头和报眼 教学反思： 批 注课 时 教 案 课题：第 11 课 编辑自然灾害知识网页 第 课时 总序第 个教案 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 [课时]：1 节课 [教学内容]：学会把 Word 文件转换成网页文件。 [教学目标]：1、掌握资料检索的技巧。 2、了解 Word 页面设置的方法。 3、学会把 Word 文件转换成网页文件。 4、了解网站的规划和网站文件的管理思想。 5、学会使用 FrontPage 制作网页。 6、学会建立网页之间的链接关系。 [教学重点]：学会把 Word 文件转换成网页文件。 [教学难点]：学会把 Word 文件转换成网页文件。 [教学准备]：电教室 [教学过程]： 一、我的问题 在制作网站过程中，怎样才能把我们整理好的 WORD 文档 内容直接利用呢？ 在比较简单，与我们以往使用过的工具相似的网站制作工 具吗？ 二．活动建议 1.利用现有资料，各小组把自己搜集整理后的图片，文字， 资料提供给其它小组成员共享使用，建议每个成员独立完成 后续工作 2.把现有的 WORD 文档，转换成网页文件，WORD 虽然能制 批 注作出网页，但它折功能非常有限，要想制作更好，更专业的 网页，最好用一些专业的网页制作工具，如 OFFICE 家庭的另 一个成员。―――简单又使用的 FRONTPAGE 工具 3.对网站进行统一规划，使用 FRONTPAGE 工具对转化后的 页面进行编辑。 4.对网站所使用的图片和文字资料进行合理的管理 三，操作指南 建立文件夹 文件格式转换 页面编排 四．议一议 1.讨论一下为什么 WORD 文档转换成网页文件后，页面中 图片的位置会发生变化？ 2.编辑网页内容，比较编辑文字，图片，表格等方法与 WORD 的编辑方法有何不同。 五．知识小辞典 1.什么是网页 2.网页文件 教学反思： 批 注课 时 教 案 课题：第 12 课 制作自然灾害知识网站主页 第 课时 总序第 个教案 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 [课时]：1 节课 [教学内容]：学会使用 FrontPage 制作网页。 [教学目标]：1、掌握资料检索的技巧。 2、了解 Word 页面设置的方法。 3、学会把 Word 文件转换成网页文件。 4、了解网站的规划和网站文件的管理思想。 5、学会使用 FrontPage 制作网页。 6、学会建立网页之间的链接关系。 [教学重点]：学会使用 FrontPage 制作网页。 [教学难点]：学会使用 FrontPage 制作网页。 [教学准备]：电教室 [教学过程]： 一、我的想法 我的自然灾害知识网站主要介绍―――――――――知 识 我的设计想法是―――――――――――――― 二．活动建议 1.准备素材 批 注2.主页的制作方法与普通网页的制作方法没有什么区别， 与文字处理软件的排版方式类似。 3.制作网页前，一定要依据内容及美感对页面进行设计， 当然，可以借鉴 WORD 中的表格使用方法来控制页面布局。 三．操作指南 1.准备好主页所需素材。 2.建立空白网站 3.制作主页 四．议一议 1.说一说使用 FRONTPAGE 的布局表格进行页面布局时， 与 WORD 表格进行页面布局有何不同 2.保存和浏览网页时，需要注意什么 五，知识小辞典 教学反思： 批 注课 时 教 案 课题：第 13 课 建立网页间的超级链接 第 课时 总序第 个教案 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 [课时]：1 节课 [教学内容]：学会建立网页之间的链接关系。 [教学目标]：1、掌握资料检索的技巧。 2、了解 Word 页面设置的方法。 3、学会把 Word 文件转换成网页文件。 4、了解网站的规划和网站文件的管理思想。 5、学会使用 FrontPage 制作网页。 6、学会建立网页之间的链接关系。 [教学重点]：学会建立网页之间的链接关系。 [教学难点]：学会建立网页之间的链接关系。 [教学准备]：电教室 [教学过程]： 一、我的想法 关于不同自然灾害知识的内容介绍，现在都是一个个单独 的网页，如何把他们添加到我们建立的自然灾害知识网站中 呢 网页之间要如何联系起来呢 批 注二．活动建议 1.把制作好的独立的页面都加入网站中，通过网站的文件 夹列表，实现对网站文件的统一管理 2.建立主页与各网页之前的超链接 3.各小组内部展示，评价，修改各自的作品 三．操作指南 1.打开自然灾害网站 2.加入网页 3.建立首页与各页面的超链接 四．议一议 1.主页文件必须与各个自然灾害页面在同一文件夹下吗？ 这样做有什么好处 2.插入超链接后，链接部分的内容在视觉上有什么特点 教学反思： 批 注