一年级下册数学第七单元找规律教案

找规律 学习目标:使学生在活动中认识简单的排列规律，会运用“规律”解决一些 实际问题，并激发学生的创造思维 一、谈话导入， 感知规律。 1、同学们，“六一”儿童节快到了，大家开心吗？一年级的小朋友准备开联欢 会庆祝自己的节日，他们把教室打扮得漂漂亮亮，想不想去看看？（想）请 看大屏幕。 2．课件出示主题图──小朋友在漂亮的教室里跳舞。 师请大家仔细观察，说说你看到了什么？又发现了什么？ 生 1 有彩旗、灯笼和花朵。 生 2 有很多小朋友在跳舞。 师这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的 生不是，是有顺序的。 师他们的摆放都按照一定的顺序，摆放都有规律的。其实规律在我们的日常生 活中是会经常遇到的，这节课，我们就要用的眼光来寻找生活中的规律。（板 书课题：找规律） 二、引导探索、认识规律 1．课件出示彩旗图。 师我们先来找找彩旗排列的规律。 （彩旗按红、黄交替出现，最后一面没有颜色。） 师猜一猜，这面旗会是什么颜色 生 1 是黄色的。 生 2 下一面是黄旗。 师都猜是黄旗，看看对不对（点击鼠标，最后一面旗是变为黄色，学生欢呼）。 猜得真准你们是怎么想的 生因为小旗是按照红色、黄色这样的顺序一直摆下去的，所以红旗的后面是黄旗。 师：．如果让你给彩旗按你找到的规律分分组，好把彩旗排列的规律看得更清 楚。你准备怎样分？谁来指指？为什么这样分？（小旗就是这样一组一组重 复出现的，规律就看得特别清楚了。）2、出示彩花图、灯笼图和小朋友的队列图 师：彩旗的规律我们已经找到了，那么彩花的排列、灯笼的摆放和小朋友的队 伍又有什么规律呢？下一朵花下一个灯笼会是什么颜色？，下一个小朋友是男 孩还是女孩该怎么给它们分组呢？把你发现的秘密小声地告诉同桌。（学生思 考、交流。） 师谁愿意把你的发现向全班宣布 生 1：彩花是按绿花、紫花，绿花、紫花这样的顺序一直排下去的，所以下一 朵花是绿色的。 生 2：灯笼是按紫、红、紫、红这样的顺序一直摆下去的，所以下一个灯笼是 紫色。 生 3 小朋友是按男孩、女孩这样的顺序一直排下去的，所以下一个小朋友是女 孩。 该怎么分组呢？（根据学生的回答，随机点击，出现正确分组。） 3．小结彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是按一定的顺序一组一组重 复排列的，像这样的排列我们就说它是有规律的。 4、练一练： （1）你们能不能按照规律站成一排？（学生自由站成一排。）请同学说说都是怎 么排的？ （2）请你看看下列物体是按什么规律排列？（第 89 页练习二十第 1 题。） （3）涂一涂：按自己喜欢的规律涂色。（出示第 85 页做一做） 师小结：按一定的规律涂一涂，画一画，看谁设计的图案最漂亮？ 学生汇报。 三 、联系生活，寻找规律 1．规律在我们的生活中真的是无处不在呀，你能发现藏在我们身边的规律吗？ 出示：找找藏在我们身边的规律。生回答。（教室的天花板、地板、黑板上的奖品、自己的衣服。） 2、有规律的事物常给人一种美的感觉，让我们一起来欣赏规律的美吧。出示图 片。 四、课堂总结 你们开心吗？老师也很开心，这节课你有收获吗？谁来说说你们 的收获？ 师：我们除了按照事物的颜色、形状来找规律外，生活中还有很多图画、动作、 声音的规律，勤于思考、善于观察的孩子一定会发现这些奇妙的规律。只要我 们善于观察会发现很多很多美的事物，只要我们努力去创造，会让我们的生活 更美好！