一年级下册第数学第四单元《100以内数的认识》教案

学科 数学 年级 一 单元 四 课型 新授 课题 100 以内数的认识 课时安 排 1 主备教师 备课时 间 复备 教师 班 级 授课时间 教学目 标 1．学生在已有知识基础上，学会数 100 以内的数，建立 100 以内数的概念，能 够运用数进行表达和交流。 2．引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究 精神。 3．与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。 教学重 点 建立 100 以内数的概念，正确数出 100 以内的数。 教学难 点 数数时接近整十数到整十数的过渡。 教法学 法 教学用具 课件、数数用的种子 教学过程 复备内容 一、情境引入 1．师：老师给小朋友带来了礼物（展示 100 颗星星）估计 一下，大约有几颗？为什么？ 师：如果把这 100 颗星星送给全班同学作礼物，每人一颗 够不够？为什么？ 2．课件显示教材第 30 页百羊图。 师：估计一下，大约有多少只羊？为什么？ 3．揭示课题。 二、探究新知 1．教学数数方法。 （1）师：同学们估计数量挺准的，老师还准备了一样东西 要你们估计数量。估计一下你们每人手里这一把种子大约 有多少粒？把你估计的数悄悄告诉同桌。 （2）将种子轻轻放下，数一数有多少粒？ （3）学生汇报。 师：怎样数的？ 2．数出数量是 100 的实物。 （1）师：每个小组桌子上都有几种东西（学具，数量都在 100 以上），也请小朋友数一数，每人选你喜欢的一种，正 好数出 100，还要想办法，怎样摆放能让人一眼就看出是 100。 （2）学生操作数出数量是 100 的实物。 （3）学生汇报。学生数种子。 师：怎样数出 100 的？ （4）师：很多同学选择了 10 个一堆或 10 根一捆进行数数， 觉得这样又好数，又看得清楚。请观察一下，十根扎一捆， 这里一共有多少根小棒？ 你怎么看出来的？（有 10 个十，10 个十是 100。） （5）小结：10 个十是 100。这句话还能怎样说？（100 里 面有 10 个十；5 个二十是 100；2 个五十是 100……） （6）练习。做教材第 36 页第 2 题。 师：你是怎样数的？（鼓励学生找出多种数法。） 3．数一数，从三十五数到四十二。 （1）集体操作，一边摆小棒一边数数。 师：39 根小棒，再添一根就是多少根？（40）又得到一个 十下一个数就是 40 了，接着数 41，42。要想清楚地看出 有 42 根小棒，可以怎样做？（引导学生十根小棒放一堆或 扎起。） 师：39，40，数到这儿又增加一个十，要特别注意，那么 49 的后一个数是几？59 呢？79 呢？99 呢？ 师：对了，99 接着数就到 100 了，就有 10 个十了。 （2）练习。一个学生任意说一个 100 以内的数，集体边拍 手边接着往下数。 三、巩固与发展 1．数数接龙比赛。 2．猜数游戏。 四、总结 1.师：今天学习了什么？…… 2.说说生活中 100 以内的数。 板书 设计 100 以内数的认识 10 个一是十 10 个十是一百 教学 反思 作业 设计 课后请你们找一找，或者数一数，家里哪儿有 100 以内的数。