七年级道德与法治下册青春飞扬教学设计

七年级道德与法治下册青春飞扬教学设计第三课 青春的证明第一课时 青春飞扬【教学目标】1.体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春，善待青春；2.培养自信、自强的优秀品质，做到自尊自爱；3.青春含义的理解；知道自信、自强对于青春成长的意义。【教学重难点】重点：自信、自强的意义和做法；难点：养成自信、自强的优秀品质。【教学过程】导入新课盛年不重来，一日难再晨。——陶渊明《杂诗人生无根蒂》恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。——毛泽东《沁园春长沙》提问：从这两句诗中你感受到了什么？教师：感受到青春的可贵，感受到青春的我们应该充满激情去奋斗、去书写不一样的青春，今天我们来共同聊聊青春。我们来学习新课——《青春飞扬》。过渡：我们先来看第一部分“成长的渴望”。活动一：描述青春大家说出描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。想一想：你对青春有什么渴望？提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫的爱情、激荡的情感。教师总结：这些词语具有特别的意义。年少气盛，我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。活动二：你有过以下想法吗？（ppt展示）思考：有人说，想法终归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少年轻时的想法最终得以实现。你怎么看？教师总结：青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的遐想，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。过渡：让我们带着对成长的渴望，展开翅膀在青春的道路上翱翔。我们接下来看第二部分“飞翔的力量”。探究与分享：教材25页站在青春的起点，我们怀揣着美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。想象你是一只展翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。同学们思考，教师总结：雄鹰想要飞翔，离不开自信。如果没有自信，它不会展开自己的双翼。活动四：感悟自信你从他们脸上看到了什么？自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。思考：为什么我们需要自信？（1）自信让我们充满激情。（2）有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。（3）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。活动五：观察图片（PPT展示）思考：为什么需要自强？1.自强可以让我们更自信。2.我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。3.相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。阅读材料：ppt展示思考：他们是如何做到自强的？1.不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。2.要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。那么，我们应该如何助力青春成长，实现青春梦想？激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。【课堂总结】本节课让我们给青春插上翅膀，去实现青春的梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。我们要培养自信、自强的品质，使得青春绽放光彩。【板书设计】青春飞扬我们成长的渴望有哪些？为什么要自信？如何养成自信？为什么要自强？如何养成自强？【课堂练习】1、青春的力量令我们对未来更加憧憬和向往。以下是对青春憧憬和向往的是（ C ）健美的身躯 充实的大脑新潮的衣着 向往自由A. B.C. D.2、“当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。”刘伟的事迹告诉我们（ C ）自信让我们充满激情相信自己，勇敢尝试，才能体验成功相信自己就一定能够激发潜能自强可以让我们更自信A. B.C. D.作业布置：1.青春的我们拥有无尽的遐想。下列对无尽的遐想认识正确的是(　)令我们兴奋，让我们跃跃欲试　是胡思乱想总归是想法，无法实现是我们对未来的憧憬，有利于形成理想A.　　　　B.　　　　C.　　　　D.2.“自立、自强、自信、自爱、自律，最后才能成为想要成为的自己。”这句话告诉我们要创造美好的青春，就必须学会(　 　)磨砺意志　自尊自信　自立自强　依赖父母和同学A. B. C. D.3.电影《摔跤吧!爸爸》励志且感人,讲述了印度女摔跤运动员在父亲的指导下,不断拼搏,最终成为世界冠军的故事。下列诗句与电影主题相一致的是(　 　)A.一花独放不是春,百花齐放春满园B.不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香C.人生自古谁无死,留取丹心照汗青D.横看成岭侧成峰,远近高低各不同