20.蜘蛛开店教学设计(部编版二年级下册语文)
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20.蜘蛛开店教学设计(部编版二年级下册语文)

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时间:2020-12-18

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资料简介
天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 20 蜘蛛开店 [教学目标] 1.会认“店、蹲”等15个生字,会写“店、决”等9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。 3.学会运用想象续编故事,明白不能一味地只想着做简单的事情。 [教学重点] 1.识记生字词,把握故事内容。 2. [教学课时] 2课时 第一课时 教学过程 达标检测 一、趣味导入 上节课我们学习了《大象的耳朵》这篇课文,我们知道了大象的大耳朵是 它的特点之一。那么请同学们来看一看下面这几个小动物,你知道它们最突出 的特点是什么吗? 1.出示图片:蜘蛛 河马 长颈鹿 蜈蚣(学生自由举手回答) 2.同学们真棒,都答对了。那么你们知道这几个动物小朋友之间发生了怎样有 趣的故事吗?我们接下来学习新课文《蜘蛛开店》。 二、初读课文,整体感知,学习生字 1.轻声自读课文,标出自然段,边读边画出生字,借助拼音读准字音。 2.合作识字。在小组内讲一讲自己会认的字,读字音,再组词,并告诉小朋友 你用什么方法记住它。 3.全班交流汇报,教师识字方法引导。(出示课件) (1)偏旁归类识字:蹲、趴;寂、寞;蜈、蚣 (2)加偏旁识字:店、编、露 (3)联系生活识字:口罩的“罩”,照顾的“顾”,交换的“换”,匆忙的 “匆” (4)齐读、开火车读、指名读。 4.检查单字的认读情况。(出示课件) 2.读一读,连一连。 编 jǐng 颈 gōng 蚣 zhào 换 biān 罩 dūn 寞 huàn 蹲 mò 三、朗读课文 1.指名分自然段读课文,师生共同正音。 2.再读,以自己喜欢的方式自由读课文。找一找: 3.根据课文内容填空。 蜘蛛想要开店是因为 ,他最后开了一有 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ (1)蜘蛛为什么要开店? (2)蜘蛛开了什么店?都有哪些顾客?都卖了哪些商品? (3)交流反馈。 店,先后卖了口罩、 和 。 四、学习第1自然段 1.指名学生读第1自然段。 2.从这一自然段你知道蜘蛛为什么要开店吗?(好寂寞,好无聊) 3.“寂寞”“无聊”是什么意思?哪位同学来说一说? 4.教师结合生活实际讲解词语。 第二课时 教学过程 达标检测 一、复习导入 1.指名认读生字。 2.开火车读词语,齐读。 二、学习课文 1.自读课文,找出蜘蛛开了什么店,卖了什么商品,要卖给谁。(学生讨论, 教师总结) 口罩编织店——口罩——河马 围巾编织店——围巾——长颈鹿 袜子编织店——袜子——蜈蚣 2.学习第2~4自然段 (1)小组合作朗读,思考:这几个自然段讲的什么?(蜘蛛开了口罩编织店 ) (2)蜘蛛为什么开口罩编织店?(因为口罩织起来很简单。) (3)蜘蛛的编织店里口罩卖多少钱?(一元钱)你觉得一元钱贵不贵?为什 么? (4)蜘蛛的店里来了一位顾客,这位顾客是(河马)。给河马织口罩简单吗 ?(不简单)为什么?(因为河马的嘴巴那么长)所以蜘蛛感叹道“口罩好难 织啊”。(指导学生体会“简单”到“难”的变化) (5)出示句子:河马的嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫 ,终于织完了。 ①指名同学读句子,指导读出万分感叹,如释重负的感情。 ②学习“工夫”“终于”两个词语。 ③请同学用“终于”练习口头说句子。 3.出示第5自然段 4.读句子,完成练习。 蜘蛛用了一整天的工夫, 终于织完了。 (1)“一整天的工夫” 意思是 ,说明给河口织口罩 。 (2)用“终于”写一个 句子。 5.根据课文内容填空。 (1)蜘蛛开了口罩编织 店,来的客人是 ,他花了 的时间织完了;开了围巾 编织店,来的客人是 ,他花了 的时间织完了;开袜子编 织店,来的客人是 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ (1)学生自由举手朗读。 (2)蜘蛛觉得围巾织起来很简单,你们说对吗? (3)同学们都说得很有道理,下面我们继续学习课文,看看织围巾到底简不 简单。 4.根据前面的学习方法,学生分组学习第6~8自然段。 (1)分组讨论,小组长按照合作要求指导学习课文。 (2)教师总结学习反馈。 (蜘蛛卖围巾,碰到长颈鹿,长颈鹿的脖子和大树一样高,蜘蛛足足忙了一个 星期才织完围巾。可见织围巾也不是一件简单的事情。) 5.指名读第9~11自然段。 (1)最后蜘蛛的袜子店迎来四十二只脚的蜈蚣,蜘蛛的反应是怎样的?(吓 得匆忙跑回网上) (2)蜘蛛的反应告诉我们这织袜子也不是一件简单的事情。 6.学完了这个故事,你知道了什么道理呢?(做任务事情不能只图简单) ,最后他吓得 。 (2)蜘蛛给长颈鹿织围 巾足足忙了一个星期,是 因为长颈鹿的脖子 。当蜘蛛看到来织袜子的 顾客是 之后,吓得匆忙跑回网上 ,是因为 。 7.学完了课文,你明白了 什么? 三、复述课文,讲故事 1.小组内交流故事内容,派代表上台讲故事,为讲得好的同学给予奖励。 2.课文的最后,蜘蛛跑回网上,那么蜈蚣的袜子到底织没织出来呢?如果你来 开店,你会怎样为河马、长颈鹿、蜈蚣提供服务呢?请大家把你们想到的故事 写下来,并讲给爸爸妈妈听。 四、指导书写 1.仔细观察9个会写字,书写这些字时,应该注意什么?学生全班交流。 2.教师重点指导: 商: 围: 期: 3.学生临摹,教师巡视指导。 4.展示,全班互评。 8.加一加,学新字,再组 词。 广+占=□() 其+月=□() 口+韦=□() 宀+完=□()

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