PEP四下英语Recycle 1教案
加入VIP免费下载

PEP四下英语Recycle 1教案

ID:172111

大小:199 KB

页数:6页

时间:2020-12-18

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 小学部英语组集体备课表 年 级 四年级 备课时间 20XX 年 4 月 主发言人 备课地点 办公室 教学进度 Recycle1 课 题 My school 参与人员 设计理念 单元内容 分析 过程 形式 作用 (1) 组织教学 → 唱歌热身 → 激发兴趣 (2) 复习 → 游戏引入 → 复现回忆 (3) 呈现 → 新知输入 → 学会表达 (4) 操练 → 边玩边练 → 机械模仿 (5) 练习 → 角色表演 → 交际训练 (6) 巩 固 → 竞赛巩固 → 强化升华 单元教学内容分析: 1、单元教学内容:Read aloud. Listen, circle and match. Look, ask and answer. Listen, tick and say. Read and write. Read and circle. 2、单元教学重点:1—3 单元的重点内容。 3、单元教学难点:1—3 单元的重点内容。 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 教学目标 句型:  1、复习 1—3 单元的目标语言与词汇,要求学生做到能听、会认,并在实际情 景中准确表达。 2、复习 1—3 单元 Let's spell 部分的单词和 Read and write 部分的句子,要求 学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。 情感态度、 文化意识、 学习策略目 标  能够细心观察生活,制定健康的作息表,并根据不同天气情况更换衣服,做好 防寒防热的准备。  能够在游戏闯关的活动中,提升语言学习的积极性,增进灵活运用语言的能力。 教具 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及 1—3 单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。 教法设计 1、 交际法 2、 游戏教学法 3、 情景教学法 4、 动作教学法 5、 活动教学 法 6、 全身反应法 7、 合作学习法 课时安排  Procedures: 1st Lesson: Review 2nd Lesson: Review 3rd Lesson: Review 教学措施 1、在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是复 述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让学生意识到要仔细听别人 的说话。 2、对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主动请他们表 达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,给予小学生 语言感染的机会。还可开展各种活动,鼓励学生交际。 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 教学流程 Lesson 1 教学目标: 1、能听懂、会说单词: "show, jacket" 以及句子:"We have a show in the library. Do you have a jacket?"等。 2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。 教具准备:教学光盘、单词卡片。 教学重点:认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表 演课文内容。 教学难点:句子"We have a show in the library. Do you have a jacket? "的理解。 教学过程: 一、复习引题 1、师生演唱第三单元的歌曲 “Thunder”   2、1-3 单元的口语交际。 二、教学新课 1、教师可参照第四册第二单元部分 Let’s learn 的图 表,让学生做问答练习,最后引出这节课的 show。   2 教师在黑板上出示教学挂图或放 VCD, 让学生了解故 事大意。在听,看之前,教师提出问题让学生去听。(What time does it begin? Where?) 3、教师放录音或看投影片的同时,出示本部分的生词 和新句子的卡片。   4、学生跟读录音,并分角色朗读。 三、巩固练习 1、出示对话中的 5 幅图,打乱顺序地听对话,请同学 把对话与图配对。   2、请同学把 5 幅图按照顺序排列好。(在排图的过程 中,可以展开竞赛的方式,找到第一幅图后,请本组的两 个性化设计& 师生活动 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 个同学把这个图的内容说出来,依此类推。) 四、布置作业 1、同桌演一演第 32 页的对话。 五、板书设计 Lesson 2 教学目标: 1、能听懂 Listen, circle and match 并完成相应的练 习,复习 1-3 单元的语音知识。 2、能看懂 Look, ask and answer 并回答三个问题。 3、能听懂 Listen, tick and say 并完成表格填空。 教具准备:教学光盘、单词卡片。 教学重点:1-3 单元的重点。 教学难点:1-3 单元的语音知识。 教学过程: 一、复习引题 1、教师播放第三单元的歌曲,学生进一步熟悉所学过 的有关天气的单词,为下一步的学习做好铺垫。 二、教学新课 1、教师播放 Listen, circle and match 部分的录音。 第一遍整体听,让学生圈出字母组合,锻炼学生的听力能 力;第二遍让学生听录音并连线,;第三遍听音并核对答案。 2、完成 Look, ask and answer:先让学生以同桌为单 位口头回答三个问题,然后全班展示,教师给出及时的评 价,最后让学生把答句写下来。 3、教师播放 Listen, tick and say 部分的录音。第一 遍整体听,锻炼学生的听力能力;第二遍让学生听录音并 打勾;第三遍听音并核对答案。 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 三、巩固练习 1、以 Listen, tick and say 部分为例,操练句型:What's the weather like in...? It's... 四、布置作业 1、完成课本第 34 页的 Read and write。 五、板书设计 Lesson 3 教学目标: 1、能读懂 Read and circle 中 John 一天的活动安排, 并独立完成练习。  2、能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会句型造 句。 教具准备:教学光盘、单词卡片。 教学重点:会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词。 教学难点:运用单词灵活造句。 教学过程: 一、复习引题 1、教师出示前三单元中应掌握的四会卡片,可采取依 次朗读的方式,看看哪组的同学最——也可采取让学生抽 签的方式,看看抽到的是什么词,马上读出来。在读单词 的过程中,教师也可进一步提高要求,让学生将用所读到 的单词造句。 2、复习 1-3 单元的四会单词。 3、核对上一节课的回家作业。 二、教学新课 1、Read and circle 部分教师先引导学生仔细看图阅 读 John 的活动时间表,然后独立完成练习,最后进行检查。 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 注意检测时不要只停留在判断正误的层面上,要让学生进 一步回答教师提出的一些问题:When does John go to school? Where does John read books? 等问题,以此来检查 学生掌握的情况。 三、巩固练习 1、完成作业本上 Recycle 1 的练习。 四、布置作业 1、读 1-3 单元的课文给家长听。 五、板书设计 教学反思

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料