《红旗颂》教学设计

《红旗颂》教学设计一、学习目标【情感态度价值观】通过欣赏乐曲《红旗颂》，感受祖国日益的强大，树立强烈的热爱祖国、赞美祖国的情感。【过程与方法】通过聆听、探究等方法，能够体会作品背后隐含的人文情感。【知识与技能】学生能拍打出4/4拍的强弱规律，运用指挥手势指挥乐曲第一部分，并能有感情的演唱出乐曲的第一主题。二、学习重难点【重点】演唱乐曲的第一主题，并能说出乐曲所表达的情感。【难点】能拍打出4/4拍的强弱规律，能够运用指挥手势指挥乐曲第一部分。三、学习过程(一)新课导入播放天安门升国旗的视频，教师提出问题：播放的是什么场景?给你什么样的感受?学生自由回答教师进行总结：是天安门升国旗的场景，给人一种激动、自豪的感觉。小小的一面红旗，蕴含着怎样磅礴、令人感动的故事呢?由此顺势引入《红旗颂》的学习。(二)新课教授(1)整体聆听全曲，教师提出问题：歌曲的情感与速度的变化是怎样的?学生自由回答教师总结为：歌曲速度的变化(慢—快—慢)和情感(宏伟—欢快—赞颂)的变化。(2)观察歌曲的拍号(4/4)，试着说出强弱特点(强—弱—次强—弱)，学习四拍子指挥手势。(3)分段赏析：教师分别提问：每一段都运用了什么乐器、表现了什么样的情绪?学生小组讨论回答出：引子——引用了什么元素(国歌)乐器——小号第一部分(宏伟、壮观)主题A 乐器——小提琴、中提琴、大提琴第二部分(赞美、优美)主题B 乐器——双簧管连接部(紧张、急切)齐奏第三部分(歌颂、赞扬)乐器——小提琴、中提琴、大提琴尾声——引用了什么元素(东方红)——齐奏(4)再次完整的听一遍乐曲，再次感受乐曲所表达的情感。(三)巩固提高播放指挥视频，根据之前所学习的四拍子的指挥动作模仿视频中的动作指挥乐曲，分小组练习，每组推荐一名进行展示。(四)小结作业总结本堂课学习的内容(4/4拍的强弱特点、指挥手势)，激发学生热爱祖国的情感。课后以学习小组为单位找一篇赞美祖国的诗歌或者散文，下节课进行配乐诗朗诵小组比赛。四、板书设计