2020春二年级语文下册课文26千人糕教案新人教版
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2020春二年级语文下册课文26千人糕教案新人教版

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时间:2020-12-18

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资料简介
1 6 千人糕 教学目标 1.会认 16 个生字,会写 9 个生字,理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.懂得一样东西是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我 们的社会更美好。 教学重点 识字、写字、朗读。 教学难点 理解课文所揭示的道理。 教学准备 生字卡,小黑板。 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 一、揭示课题,设问引入。 1.板书课题:千人糕。 2.质疑:看到这个题目,你想知道什么? 3.学生畅所欲言。 二、自读课文,感知内容。 1.范读课文,读后讨论:千人糕就是什么糕?(米糕)为什么称米糕为千人糕呢? 2.自由练读课文,要求:读准字音,读通句子,不添字,不漏字,不回读。 3.学生试读课文。 (1)自主读。 (2)指名试读。 (3)师生共同评议。 4.再读课文,了解主要内容。 (1)自由读课文,边读边思考:这篇课文主要告诉我们什么? (2)读后讨论主要内容。 三、学习字词,扫清障碍。 1.出示生字卡片,学生自由拼读。 2.去掉拼音,指名认读。教师相机纠正读音。 3.交流识字方法。 4.认读下列词语。 米糕 特别 买过 磨成 加糖 熬出 甜菜汁 就算 销售 劳动 摆在 的确 应该 甘蔗汁2 四、再读课文,读出感情。 1.学生自由读课文。 2.在小组内比赛读课文。 3.全班交流,评价。 4.重点指导读好以下句子: 今天我们来吃千人糕吧。 这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。 你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。 五、强化练习,巩固知识。 1.口头扩词。 劳:(  )(  )(  )(  )(  ) 糕:(  )(  )(  )(  )(  ) 糖:(  )(  )(  )(  )(  ) 味:(  )(  )(  )(  )(  ) 2.有感情地分角色朗读课文。 第二课时 一、复习检查,温故知新。 1.认读生字卡片。 2.读一读,记一记。 米糕 特别 买过 磨成 加糖 熬出 甜菜汁 就算 销售 劳动 摆在 的确 应该 甘蔗汁 二、精读课文,交流感悟。 1.指名读课文。 2.比较句子,指导朗读。 (1)出示:爸爸,什么是千人糕? 难道它的味道很特别吗? (2)讨论:这两句话是什么句式?两句话表达的意思有什么不同?谁能把第二句话换个说 法? (两句话后面都是问号,但第一句话表示疑问,第二句话表示反问。) (3)指导读句子。 (4)指名试读,齐读。 3.讨论: 爸爸一共说了几句话? 指名读爸爸说的话,这些话告诉了我们什么? 出示句子:你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。 (1)比较词语:平常 平平常常 (“平平常常”比“平常”程度上要深些,在上面的句子中强调了米糕的普通。) (2)指名说说这句话的意思。 (一块平常的糕,都要经过成千上万人的劳动,那么,每一个不平凡的东西不更是如此吗? 看来,世界上很多东西都要许多人共同劳动,才能创造出来。) (3)练习说话。 以你生活中的一样东西为例,学习课文的表达方式,说说这东西也是成千上万人共同劳 动生产出来的。 三、教学生字,指导书写。 1.引导自学田字格中的生字。3 要求:找出形近字。找出难写难记的字。 2.检查自学情况。 (1)哪些字与我们学过的字有点像? (2)指名说哪些字笔顺难掌握。 3.指导书写。 四、总结全文,课堂练习。 1.师:我们的生活丰富多彩,我们需要的东西五花八门,而这一切需要许许多多的人共同 努力,互相协作,才能得到。 2.指名说说学习了这篇课文后,你懂得了什么道理。 3.填空。 (1)“这就是平常吃过的米糕嘛!”这句话的意思是(           )。因为 (          ),所以说是千人糕。 (2)读了这篇课文,我懂得了这样一个道理:(                )。 五、学以致用,完成作业。 1.分角色读课文。 2.借助插图,讲述课文内容。

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