2020春三年级英语下册Unit2Myfamily第三课时教案人教PEP

1 Unit2 Myfamily 第三课时 第三课时 教学内容 Part A(3)　Let’s spell 教学目标 1.通过活动和练习,归纳掌握字母 e 在单词中的发音规律,即发短音/e/。 2.能按书写要求书写简单的单词。 教学重点和难点 1.教学重点:能够准确读出 ten,pen,leg,red 这四个单词,并能体会字母 e 在单词中的 发音。 2.教学难点:掌握字母 e 在单词中的发音规律,即发短音/e/。 教学准备 字母卡片、课件、贴画。 教学过程 1.热身、复习(Warm-up/Revision) (1)教师播放 A 部分的 Let’s chant 歌谣,全班跟着音乐节奏说唱歌谣。 (2)游戏:看谁快 教师将全班分成两组,一组学生拿大写字母,另一组学生拿小写字母。教师快速念字母, 要求拿有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站起来的 得零分,得分多的组获胜。 2.新课展示(Presentation) (1)引出单词并引导学生找规律。 ①教师拿出一支红色的钢笔,问学生:What’s this?学生回答:It’s a pen.教师板书 pen 并让学生齐读。 ②教师接着问学生:What colour is the pen?学生回答:It’s red.教师板书 red 并请学 生领读单词。 ③教师再拿出 10 支钢笔,问学生:How many pens?学生回答:Ten.教师板书 ten 并带读。 ④教师向学生发出指令:Touchyourleg.学生边重复句子边做动作,教师板书 leg 并带读。 (2)Listen,repeat and chant. ①教师让学生观察这四个单词的结构,找出它们都含有字母 e,然后将这四个单词中的 字母 e 用红笔圈出来,接着让学生自己大声朗读,试着找出字母 e 的发音规律。 ②教师播放 Listen,repeat and chant.部分的录音,学生跟着录音拼读这四个单词。 ③教师让学生说一说这四个单词的发音特点,教师根据学生回答的情况进行指导和总结。 ④教师播放这一部分的动画歌谣,让学生跟着录音学唱歌谣,进一步巩固单词发音,以及 字母 e 的发音规律。 (3)Read,listen and circle. ①教师让学生拼读这一部分的四组单词。 ②教师播放录音,学生根据录音内容完成练习。2 ③学生核对答案,并读一读。 (4)Listen and write. ①教师对单词的书写要求进行简单地讲解。 ②教师播放视频,让学生仔细观察这些单词的写法。 ③教师再次播放视频,学生边看边对书上的单词部分进行描红,教师在教室中巡视,及时 给学生进行辅导。 3.趣味操练(Practice) 拆音游戏 教师在教室放三把椅子,分别贴上 beginning,middle,end 三个标签。每个小组派一名学 生根据老师读出的音素判断该音素在单词中的位置,并坐到相应的椅子上,教师对第一名的 小组奖励贴画。 4.任务实践(Taskpractice) 写一写 学生在英语练习本上正确书写 Listen and write 部分的四个单词。 5.评价小结(AssessmentandSummary) 教师检查每个学生的单词书写,评出“书写达人”。 6.家庭作业(Homework) (1)跟读单词和歌谣。 (2)书写 ten,pen,leg,red 各一行,每行四个。 (3)完成本书 Unit 2 A(3)的练习。 板书设计 Unit 2　My family ten　pen　leg　red (相应的单词卡片)